淺談如何加強(qiáng)青年人才的培養(yǎng)

1、淺談如何加強(qiáng)青年人才的培養(yǎng)著名教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)： “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。 ”青年人是國(guó)家富強(qiáng)的中堅(jiān)力量，而在石化行業(yè)也不例外。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，石化企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重心已由原先單純的物質(zhì)資源開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)移到以知識(shí)、信息積累為前提的人力資源開(kāi)發(fā)，企業(yè)利潤(rùn)更多來(lái)自于青年專(zhuān)業(yè)人才在工作中的創(chuàng)新，加大對(duì)青年人才的培養(yǎng)已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)注重點(diǎn)。一、采油廠青年人才的特點(diǎn)（一）受教育程度較高目前采油廠青年員工中大專(zhuān)以上學(xué)歷占70%， 本科以上學(xué)歷占30%，碩士以上學(xué)歷占3%。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，分公司不斷從石油院校引進(jìn)人才，故新進(jìn)員工受教育程度普遍較高，且具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)

2、。因此對(duì)于這批上升空間大、發(fā)展?jié)摿ψ愕那嗄陠T工的培養(yǎng)，已成為采油廠人才隊(duì)伍建設(shè)中的重中之重。（二）青年技術(shù)人才經(jīng)驗(yàn)尚少采油廠青年技術(shù)員的平均年齡僅為27 歲，工作年限不足五年的員工占到了90%， 可見(jiàn)大部分青年技術(shù)人才還缺乏經(jīng)驗(yàn)的積累。專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)人才經(jīng)驗(yàn)的欠缺，導(dǎo)致他們?nèi)狈磿r(shí)即地、高效處理生產(chǎn)問(wèn)題的能力，因此如何加快青年員工的成長(zhǎng)速度，使他們盡快滿足崗位需求，是我廠人才培養(yǎng)的首要問(wèn)題。（三）成長(zhǎng)方式單一目前，各種技術(shù)人員工作模式比較單一：從事一線生產(chǎn)操作的技能操作人員，進(jìn)行的多為體力勞動(dòng)；從事作業(yè)監(jiān)督、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等工作的基層隊(duì)技術(shù)員，缺乏對(duì)油藏的認(rèn)知；而從事分析研究類(lèi)工作的技術(shù)員、分析員，則缺

3、乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。因此如何通過(guò)全面的培養(yǎng)制度統(tǒng)籌培養(yǎng)全面復(fù)合型技術(shù)人才是我廠人才戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急。二、如何加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)的探索（一）在青年操作人才培養(yǎng)方面操作人員工作在生產(chǎn)一線，掌握第一手的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，是所有油藏分析工作的基礎(chǔ)，因此對(duì)于青年操作人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，方能打造出一支懂操作、精理論，且具競(jìng)爭(zhēng)力的青年操作人才隊(duì)伍。.導(dǎo)師帶徒，提升操作水平。采油廠建立了“師帶徒”人才培養(yǎng)體系，開(kāi)展學(xué)術(shù)結(jié)對(duì)子，通過(guò)“師帶徒”人才培養(yǎng)體系的建立和學(xué)術(shù)結(jié)對(duì)子活動(dòng)的開(kāi)展真正把互幫互學(xué)，提升操作水平落到實(shí)處，使職工彼此成為“工作上的好搭檔，生活上的好朋友，事業(yè)上的好幫手”。.現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，解決實(shí)際問(wèn)題。采油廠堅(jiān)持“實(shí)際工作就是

4、最好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場(chǎng)就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”原則，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、請(qǐng)老師現(xiàn)場(chǎng)授課等方式，在員工中樹(shù)立“從故障中學(xué)習(xí)”的理念，引導(dǎo)員工深入分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三，不斷提高解決難題和預(yù)先防范的能力。通過(guò)與抽油機(jī)生產(chǎn)廠家聯(lián)合舉辦塔式抽油機(jī)技能競(jìng)賽，采取“理論教學(xué) +實(shí)操考核”相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工在操作中存在的盲點(diǎn)和誤區(qū)，形成培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)，生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán)。（二）青年大學(xué)生培養(yǎng)方面：青年大學(xué)生作為采油廠技術(shù)人才的中堅(jiān)力量，在入職初期的各項(xiàng)培養(yǎng)工作尤為重要，決定了他們將來(lái)能否成長(zhǎng)為合格的技術(shù)人才，因此為提升青年大學(xué)生的全面綜合發(fā)展，采油廠采用了全方位的培養(yǎng)機(jī)制。

5、.入職引導(dǎo)，掌握職業(yè)規(guī)劃。如今的青年大學(xué)生，大多為獨(dú)生子女，入職初期的惶惑與不適應(yīng)，需要單位關(guān)懷性的培養(yǎng)，盡快完成角色轉(zhuǎn)變。采油廠通過(guò)入職教育，邀請(qǐng)各科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課，全面介紹采油廠概況及文化，引導(dǎo)青年大學(xué)生建立企業(yè)認(rèn)同感；為新進(jìn)大學(xué)生召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)與往屆大學(xué)生的交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，少走彎路；通過(guò)采油廠長(zhǎng)期“家文化”的感染培養(yǎng)員工的歸屬感，全面完成大學(xué)生入職初期適應(yīng)性的引導(dǎo)工作。.輪崗實(shí)習(xí)，掌握生產(chǎn)流程。采油廠結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)工作，在新入職大學(xué)生的培訓(xùn)過(guò)程中，除了延續(xù)以往“月度輪崗實(shí)習(xí)” 的培訓(xùn)方式外，進(jìn)一步明確和細(xì)化了 “導(dǎo)師帶徒”制度，每個(gè)新入職大學(xué)生在每個(gè)崗位實(shí)習(xí)時(shí)必須有固定的師傅進(jìn)行“傳

6、、幫、帶”，確保學(xué)習(xí)實(shí)效。通過(guò)廣泛開(kāi)展“第二課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，使員工在掌握本崗位技能知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的必備知識(shí)。.滾動(dòng)考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)成效。通過(guò)“一崗一導(dǎo)師”、 “一崗一考核”的制度，采油廠對(duì)往屆大學(xué)生進(jìn)行了多次大型考核，廠級(jí)與科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同聽(tīng)取匯報(bào)，并對(duì)導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生同時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，考核實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也考核各崗導(dǎo)師傳道解惑的能力。經(jīng)過(guò)多崗多職的學(xué)習(xí)、鍛煉、考核，青年大學(xué)生在掌握了基層生產(chǎn)與油藏分析的基礎(chǔ)上，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)了全方位的能力，并能勝任多項(xiàng)工作。三、青年后備人才的培養(yǎng)青年后備人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要工作，通過(guò)以下三點(diǎn)推動(dòng)著采油廠青年人才隊(duì)伍建設(shè)。（一）公開(kāi)競(jìng)聘，強(qiáng)化

7、培訓(xùn)方式在科級(jí)干部、副主任師、主辦及辦事員的聘任原則上一律采取公開(kāi)競(jìng)聘的方式。分別從競(jìng)崗演說(shuō)、領(lǐng)導(dǎo)小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答辯等方式，全方位考察人才，確保競(jìng)聘工作有序開(kāi)展。在抓好經(jīng)營(yíng)管理人才和后備干部隊(duì)伍建設(shè)方面，通過(guò)外送掛職鍛煉和內(nèi)部崗位交流等形式，選派后備干部、青年人才到其他單位進(jìn)行掛職鍛煉，采取 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、 “走出去”的方式，對(duì)后備干部及生產(chǎn)骨干進(jìn)行各方面培訓(xùn)。（二）掛職交流，提升綜合能力通過(guò)外送掛職鍛煉和內(nèi)部崗位交流等形式，選派后備干部、青年人才到分公司相關(guān)部門(mén)進(jìn)行掛職鍛煉，由廠領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，先后組織科級(jí)干部與后備科級(jí)干部赴企業(yè)內(nèi)部先進(jìn)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。每次外出學(xué)習(xí)的后備干部，在黨員學(xué)習(xí)日做

8、學(xué)習(xí)匯報(bào)交流；同時(shí)要求培訓(xùn)前承諾、培訓(xùn)后考核的方式來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)成效，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)教育和考核切實(shí)培養(yǎng)后備干部的業(yè)務(wù)能力，打造出一支真正的學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)。（三）嚴(yán)格考核，滾動(dòng)調(diào)整按照分公司青年人才推進(jìn)計(jì)劃“六個(gè)一”成果交流考核表，結(jié)合“技術(shù) +管理”復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求，在此基礎(chǔ)上每年對(duì)青年人才進(jìn)行考核，考核除要求青年人才完成“六個(gè)一”基礎(chǔ)材料的撰寫(xiě)外，每年度結(jié)合各自崗位，明確一年來(lái)本人在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面、經(jīng)營(yíng)管理方面所學(xué)的內(nèi)容，有什么不足及下步計(jì)劃；同時(shí)由被考核人員所分管領(lǐng)導(dǎo)及所在部門(mén)職工對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)考核結(jié)果，堅(jiān)持“能者上、平者讓、 庸者下” 的原則， 確保青年人才培養(yǎng)工作的有序進(jìn)行。通過(guò)完善考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持重基層、重實(shí)干、重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向，通過(guò)職位激勵(lì)，把有能力、有業(yè)績(jī)、有