新學期教學育人工作開展計劃范文

1、精品文檔Word格式 新學期教學育人工作開展方案范文 方案應規(guī)定出在肯定時間內所完成的目的、任務和應到達要求。任務和要求應當詳細明確，有的還要定出數(shù)量、質量和時間要求。制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據(jù)什么來制定這個方案。下面是我為大家整理的新學期教學育人工作開展方案，僅供參考，盼望能關心到大家! 新學期教學育人工作開展方案1 一、指導思想： 落實?新課程標準?，以訓練局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個同學的進展，為同學的進展效勞。進一步轉變訓練觀念，改革教學方法，深化開展語文教學討論與理論，加強

2、教學常規(guī)建立，加強語文師資隊伍建立，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力進步語文教學質量。 二、現(xiàn)狀分析： 本學期我們7位女教師組成低段的語文團隊，連續(xù)任教一、二班級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，樂觀上進，遇到問題能大膽提出，共同討論，共同進步，總結了一些教學閱歷。我們對新學期布滿了期盼和盼望;我們將會連續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組準時召開專題會，明確了組內分工，在教研活動中仔細總結工作的閱歷教訓，結合本教研組的特點，共同爭論了本學期的教研活動方案。 三、工作要點： (一)不斷加強理論學習，構建學習型教研組： 1、仔細鉆研大綱

3、、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱為中心的“六仔細工作。用好備課本。加強集體備課，班級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。 2、連續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二班級寫字訓練關鍵期的工作，穩(wěn)固寫字訓練成果，不斷進步同學的寫字質量，各班仔細組織好寫字競賽。 3、樂觀開展語文理論活動。這學期開展“讀好書的讀書活動，“讀好書這一活動不僅僅表達在訓練同學和好書交伴侶，而且教師自己也要進展“讀好書活動，給自己充電。 4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為同學的終生進展和可持續(xù)進展打下良好的根底。鼓舞教師利用現(xiàn)代化學習手段，采納科學的學習方法，努力進步理論學

4、習實效。 5、深化學習語文新課標中針對一、二班級教學的詳細要求，力爭每位教師能運用生活訓練理念制造性地使用教材。 6、開展組內教師間團結互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)權力氣，開展閱歷共享活動，組內教師間毫無保存地溝通商討不同地域、不同年段訓練教學閱歷、策略，促進組內教師互相溝通、理解，共同成長，營造教研組其樂融融的討論氣氛。 (二)落實訓練教學常規(guī)，穩(wěn)步進步教學質量 教研組每位教師均應用新課程標準的根本理念指導自己的訓練教學行為，詳細表如今： 方案：在明確方向的根底上根據(jù)本組、本班實際狀況充分爭論，制定科學、合理的教學方案，并將方案的落實、效益作為開展工作的準繩。 備課： 把新理念轉化為理論，這是最重要

5、也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能進步效率。仔細開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱根底上(或新課程標準)，弄清本學科的教學目的，教材體系和同學在各階段必需到達的雙基要求，領悟教材中各局部內容的編排意圖。在集體備課的根底上，加強重點、難點和關鍵課的集體討論攻關，同時強調教師針對本班同學實情對教案進展共性化調整，要充分理解同學，分析同學的優(yōu)勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為同學供給優(yōu)質效勞，在此根底上設計操作性強的教學活動。與同段教師進展溝通爭論，選擇較好的教學方法，并進展課堂理論，準時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷進步教師的精

6、品意識，努力備出高質量的精品課，并做好資源共享。 仔細進展課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。 上課：實在轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質教學。教師應為同學的自主學習供給共性化的效勞，關心同學在自主探究和合作溝通的過程中真正理解學問，根據(jù)不同的同學實行不同的教學方法，表達共性化學習的特點。每人在組內完成討論課。 作業(yè)：細心討論、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據(jù)不同同學的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容表達層次性和共性化，既能讓學困生到達保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生

7、有進展的空間。加強作業(yè)修改，反應的檢查，覺察問題，準時解決。 反思：準時反思、總結、反應，促進教師與課改共同成長。鼓舞教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改理論中的閱歷、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種訓練生活的習慣，在反思中得到進步與進展。反思以點切入，展現(xiàn)細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調整思索，做好課后(單元)反思，使反思主題化，表達深度和實效。 關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進展全面調查、分析，整合力氣，階段期望，制定轉化方案。對其作業(yè)的修改和評語要表達人文關心，以情化人，充分調動家長參加轉化工作，以形成合力，增加效果。 對于同學消失的問題：對

8、同學的學習準時地進展評價，評價的目的是為了全面理解同學的學習狀況，促進同學的進展，鼓勵同學的學習和改良教師的教學，全組教師將按單元學習進度仔細、準時地對作業(yè)進展修改、評講、分析、補漏。對于各班共同消失的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進展溝通、碰撞，真正做到準時反思準時調整，促進教研組教師教學質量的全面進步。 復習：做好復習方案和課時支配，從簡潔的學問回憶、查缺補漏走向綜合力量的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習方案時應在已有成果的根底上處理好繼承與進展的關系，在參考學習原有成果的根底上根據(jù)同學狀況進一步修訂、完善復習與測查方案。 (三)樂觀發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊 1、

9、進步教研活動質量。每次教研活動教師要仔細對待，仔細預備資料，樂觀進展理論學習和課題討論，樂觀發(fā)言。 2、提升組內教師培訓和反思意識。多參與各級各類培訓，樂觀參與公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思索總結，進一步進步我們的專業(yè)技術程度。 3、開展豐富多彩的活動，進步教師的職業(yè)幸福感，增加團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內活動，增進團隊的分散力。 4、每次教研活動做到有方案、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動 5、組織課題組人員仔細學習課題理論，準時寫好心得體會。收交各種課題討論過程資料，包括討論課教案、教學反思、論文、案例以及

10、課件資料等。組織課題組成員樂觀撰寫教學論文、案例，并組織投稿。 四、詳細工作支配： 2月： 1、做好新生報到工作。 2、狠抓課堂常規(guī)，培育新生良好的行為習慣和文明禮儀。 3、制定教研組工作方案，每位教師制定本班教學工作方案。 4、支配落實教研組同課異構的內容、時間。 5、學習學校關于備課要求，仔細備課，準時進展反思及調整。 6、組內進展一次備課互查。 7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)修改方式。 8、組內推舉好書，進步教師理論程度。 9、撰寫教學案例。 3月： 1、樂觀預備組內教研課教案。 2、就作業(yè)設計，作業(yè)修改，開展組內溝通和自查。 3、開展同學的課外閱讀導讀課。 4、進展一次課后反思溝通。 4月： 1

11、、查漏補缺，改良教學方法。 2、教研組工作中期自查，及資料搜集整理。 3、進展一次課后反思溝通。 4、開展組內教研課同課異構，組織全組教師聽課、評課。 5月： 1、開展語文拓展活動。 2、開展語文沙龍。 3、研討語文復習方案、復習教案、復習策略、復習資料。 4、抓緊輔導及轉化學困生工作。 6月： 1、抓緊期末復習工作。 2、努力做好優(yōu)生的進步訓練和學困生的轉化工作，迎接考試。 3、整理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，進展教研組考核評估的期末自查工作。 新學期教學育人工作開展方案2 一、在思想方面 堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不

12、斷進步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關心同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。 對同學要關心愛惜與嚴格要求相結合，不偏袒好同學，更不卑視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長覺察和放高校生身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的時機，關心同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對同學的一片喜歡和對訓練事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作。 在生活工作中要關愛同學，無私奉獻。教師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心

13、都獻給同學，獻給訓練事業(yè)。本學期，我擔當六班級語文教學工作。在工作中，我要留意轉變觀念，把同學視為公平的訓練對象，而不是凌駕于同學之上。在教學過程中敬重同學的人格，建立公平、和諧的師生關系。 與此同時，還應當加強與同學家長的溝通，關心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓練方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓練。 二、在個人教學工作方面 不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高程度的業(yè)務技能。向老教師學，向優(yōu)秀教師學。教師肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務

14、，我不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。 三、備課方面 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是同學強健成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘可以發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活潑、貼近同學的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。 在工作中，肯定做到課前再備課，備教材、備同學，保證課前的預備工作準時、充分。課堂上樂觀為同學制造良好的輕松地學習氣氛，開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，充分地調動同學的學習樂觀性。課后準時反應，登記教學中的成功點和失敗點及改良方法。 隨著時代的前進，

15、同學對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型教師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于同學、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力進步自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快進步教學程度。 總的來說，在教學工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實行自己的方案，而這份方案同時又是我的工作目的。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改良自己的工作，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)! 新學期教學育人工作開展方案3 一、根據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式 (一)一般課文的教

16、學。在教學中要我們考慮了以下幾方面連續(xù)重視字的教學： 1、識字仍舊是三班級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使同學能比擬嫻熟地查字典，自同學字，具有初步的識字力量。識字教學要表達漢字的特點，要讓同學動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓舞、引導同學在課外、在生活中主動識字，并給同學供給溝通、展現(xiàn)課外識字的時機。加強寫字的指導，注意培育同學認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)絡外，還要靠常常不斷地練習進步寫字的技能。 2、連續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個學校階段的一個教學重點。進一步加強

17、詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中班級的詞句訓練從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學結合語言環(huán)境、聯(lián)絡生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;二誓勵同學摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)絡。 3、課后問題的教學。對于一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導同學積累語言，努力表達讓同學自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓同學自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習中的問題啟發(fā)同學閱讀、思索和

18、爭論。 4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導同學入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導同學學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀力量。 (二)詩歌的教學。詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起同學的閱讀愛好，通過詩歌的教學，培育同學的審美力量、想象力和理解力量。在教學中，我會從朗讀入手，讓同學在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納合適同學年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓同學背的樂，說得

19、樂，寫得樂。 只有仔細鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀思查，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。 二、進步課堂教學效益的關鍵，細心設計教學 首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體動身，從宏觀上考慮好教學要求，支配好教學時間，安排好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來細心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循同學的認知規(guī)律，根據(jù)“感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設計教學。最終教學設計留意充分表達“同學為主體，教師為主導的教學思想，在教學中穿插使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮同學的

20、主體作用。 三、進步課堂教學效益的根本，注意同學的學習 在教學中把同學的學習時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好同學的預習，給預習的“硬任務;注意引導同學樂觀主動地學習，學好自主、合作、探究，目的讓同學明確，教材讓同學感知，過程讓同學參加，新知讓同學覺察，問題讓同學提出，方法讓同學歸納，內容讓同學小結，效果讓同學評價;運用共同學習的原理，組織同學共同爭論，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使同學學會學習，堅持學教合一。 四、進步課堂教學效益的出路，課內外相結合 充分表達語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓同學根據(jù)此把握學習方

21、法，大量的理論活動應靠課外去完成。 新學期教學育人工作開展方案4 根據(jù)語文學科的詳細特點，以進步語文教學質量為目的，在教學中樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力培育同學的創(chuàng)新意識，進步同學的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以同學為本，務實教學，努力進步語文教學質量，培育跨世紀的合格人才。 一、同學根本狀況： 本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有同學45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我覺察本班的同學在語文學習力量方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文根底明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)同學的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有局部后進生問題仍很嚴峻。特殊是閱讀和寫作方面，同學只會理解簡

22、潔的文章，較長的文章就無從下手，寫作力量也較薄弱，以后教學中有待加強。 二、本期目的 1、月教學質量檢測年組成果前十名?！岸幦?2、進步優(yōu)秀率和及格率。 3、使同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4、重點進步同學的閱讀和寫作力量。 三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。 2、準時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從同學角度、從進展角度、從共性角度思索題，以利于今后的教學工作。 3、多聽課，汲取好的教學閱歷，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心承受老教師的意見，準時加以改正。 4、細心設計作

23、業(yè)，力求緊扣教材，訓練目的明確，并準時做好檢查、修改等落實工作。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學的特點。 5、連續(xù)加強語文根底學問的教學工作。根底學問做到逐個過關，每課過關，單元過關。特殊是中下游的同學，要加大對他們的檢查力度，肯定要保證他們的根底學問能鞏固把握。 6、設立班級作文角，每次修改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學溝通學習。 7、改良課堂教學方法，進步課堂教學效率。課堂教學內容加強引導同學分析品位文章語言，教授同學分析文章語言的角度和方法，訓練同學的分析、總結力量，培育同學領悟文章

24、中心的力量，進步語文自主學習的力量。 8、養(yǎng)成同學課前預習的習慣。不但教師要備課，同學也要“備課，讓同學做好每節(jié)課的預習工作，培育同學自主學習的力量。同時也節(jié)省課堂上的珍貴時間。 9、重視書寫，標準書寫。我要求同學利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評比寫得的幾位同學的作品進展展現(xiàn)。 10、從根底抓起，加強積累，進步同學寫作程度。寫作是同學學習語文的重要任務，要先從根底學起，教會同學遣詞造句，積累詞句，并引導同學在日常生活中去留意身邊的事物，覺察良好的素材并積累下來，為寫作打下根底。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完好的周記，字數(shù)六百字左右。并且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相溝通自己的文學積累。 11、充分利用好各種語文報、輔導書，進步同學的閱讀力量。 12、面對全體同學，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步。課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生和差生都能得到熬煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 13、開展小組學習競賽，進步同學學習愛好和樂觀性。 14、教學過程中