社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文模板通用

1、Word 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文模板通用社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（范文）模板篇1 太極社是由太極（愛好）者自由組建的以熬煉身體為主并增加（傳統(tǒng)（文化）意識(shí)的社團(tuán)集體，本社團(tuán)接受體衛(wèi)處和校國家團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)。本社團(tuán)的宗旨：修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，弘揚(yáng)太極文化。本社團(tuán)奉行自愿、友愛、互助、求真務(wù)實(shí)、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的原則。 楊氏（太極拳）拳架伸展美麗、身法中正、動(dòng)作和順、平正撲實(shí)、由松入柔、剛?cè)嵯酀?jì)，一氣呵成，如同湖中泛舟輕靈鎮(zhèn)靜兼而有之。練法簡潔，深受一般大眾的寵愛，故而流傳最廣。 楊氏太極拳動(dòng)作要求如長江大河，滔滔不絕。此動(dòng)作之完成，乃下一動(dòng)作開端，綿延相續(xù)。心法上亦要求一氣呵成。楊式太極強(qiáng)調(diào)“立身”、“中正”、“安

2、舒”。 本學(xué)期由于受到客觀緣由如（雨水）天氣，學(xué)校組織考試等因素影響，到目前為止共活動(dòng)6次。 參加人員以高一班級(jí)學(xué)員為主，高二部分學(xué)員。每周六下午5.00，地點(diǎn)泗洪中學(xué)訓(xùn)育廣場南側(cè)。 由于高一學(xué)員多為初學(xué)者，高二學(xué)員都有了肯定基礎(chǔ)，所以我在教學(xué)中就因材施教，對(duì)高二學(xué)員以鞏固為目的，對(duì)高一以傳授新課為主旨，循序漸進(jìn)。我不僅教他們太極，還教他們做人。 我們的教學(xué)以“二十四簡化太極拳”為主，它是以楊式太極為主，融合了陳式，孫式和吳式，由國家體育總局編排設(shè)定的競賽套路。楊式太極強(qiáng)調(diào)“立身”、“中正”、“安舒”，對(duì)于手，掌和拳都有肯定的說法，我對(duì)他們從最基本處入手。 對(duì)于每期支配一些新的動(dòng)作，教學(xué)時(shí)溫故

3、而知新。對(duì)于學(xué)員有一套嚴(yán)格的管理程序，有事請(qǐng)假，需經(jīng)班主任同意或家長同意。 參加演練的學(xué)員都能克服困難仔細(xì)聽講，樂觀參加。對(duì)于每次的活動(dòng)，我們有專人負(fù)責(zé)記錄。 練拳與做人，兩相結(jié)合。修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體。我們方案在以后的教學(xué)中樂觀聽取學(xué)員的建議，把社團(tuán)活動(dòng)開展得更加有序，富有特色，為泗洪中學(xué)的精神文明建設(shè)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇2 （編織）是我國古代精神文化的象征，是一種特別的、富有制造性的思維活動(dòng)。本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)，我組開展了心靈手巧活動(dòng)。由此，我們確立了以編織為主題的社團(tuán)特色活動(dòng)。在一學(xué)期的實(shí)施過程中，我們采納了觀賞、講解、觀看、動(dòng)手操作等多種（方法）激發(fā)了孩子們參加活動(dòng)的熱忱，

4、培育了他們對(duì)編織活動(dòng)的愛好。立足現(xiàn)在，放眼將來，為了使今后的工作更為完善，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)“編織”做一次總結(jié)。盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，促使社團(tuán)的“編織”特色活動(dòng)更上一層樓。 一、仔細(xì)制定方案 開學(xué)初，在制定社團(tuán)特色方案時(shí)，我們就將編織活動(dòng)分成了四個(gè)部分： 1、塑料線編織球網(wǎng)袋。 2、編織蛋袋； 3、細(xì)毛線編織； 4、粗毛線圍巾編織。 每一部分都有詳細(xì)的目標(biāo)，這為我們?cè)趯?shí)施活動(dòng)的過程中，供應(yīng)了詳細(xì)的教學(xué)要求，讓我們能準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整和（反思）自己的（教學(xué)方法）。有助于活動(dòng)的順當(dāng)開展。 二、在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反思、調(diào)整 記得第一次教孩子們學(xué)習(xí)編織時(shí)，孩子們看到魚網(wǎng)都感到很新穎，因此我在講解編球

5、網(wǎng)袋的技能時(shí)，大家都忍不住躍躍欲試了?？吹胶⒆觽兊膼酆萌绱烁邼q，我暗想，這次活動(dòng)確定能受到良好的效果。于是，我便直接提出了編織的要求，然后給每個(gè)小伴侶發(fā)了六根塑料線，孩子們就迫不及待的編了起來?？墒牵瑳]過多久，就有孩子跑來告知我：“陳老師，這根線怎么系到椅子上呀”？“陳老師，這個(gè)結(jié)我打的對(duì)不對(duì)，你快來看看”，“陳老師，是不是這樣編的？”結(jié)果弄的我馬不停蹄。有些好動(dòng)的孩子如：吳澤希、余子航、林東澤、林明豪、等干脆扔了毛線玩起了其他嬉戲。幾次下來，只有四、五個(gè)孩子把編好的球網(wǎng)袋交到了我的手里。得到這樣的結(jié)果是我未預(yù)料到的。課后，我反思了活動(dòng)失敗的緣由。 第一：們社團(tuán)的孩子做事急于求成，遇到困難缺乏

6、主動(dòng)思索的意識(shí)，得不到急時(shí)的關(guān)心就半途而廢。 其次：孩子們的任務(wù)意識(shí)較差。針對(duì)孩子們存在的這些缺點(diǎn)，我重新設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。 活動(dòng)開頭時(shí)，我先總結(jié)了上次活動(dòng)的狀況，讓孩子們都想一想自己在上次活動(dòng)中的表現(xiàn)，接著我向他們提出了本次活動(dòng)的三個(gè)要求。 第一，今日老師不看你們編得好不好，只看你們編得仔細(xì)不仔細(xì)，只要你是仔細(xì)編的，老師都會(huì)送你們一個(gè)小禮物。 其次：假如在編造過程中遇到了困難想找老師幫忙，可老師正在關(guān)心別人，不能立刻來幫你，你該怎么辦？引導(dǎo)孩子們爭論。最終大家全都表示可以找同伴幫忙或者等待，但是千萬不能扔了毛線去玩其他嬉戲了。 第三：假如時(shí)間來不及，請(qǐng)小伴侶把沒有編好的魚網(wǎng)放在編織區(qū)或自己的小

7、抽屜里，留意不要把毛線弄亂了，有空的時(shí)候就去連續(xù)編。這一次的活動(dòng)是勝利的，孩子們編得都很仔細(xì)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，有大部分孩子把編好的魚網(wǎng)交到了我的手里，幾乎每個(gè)人都得到了仔細(xì)獎(jiǎng)。在這活動(dòng)中，我看到了孩子們編球網(wǎng)袋時(shí)專注仔細(xì)的表情和完成任務(wù)的決心，這是個(gè)好的開頭。 通過幾次活動(dòng)我也明白了，在學(xué)習(xí)和工作中，反思是必不行少的，正是有了反思，才有了對(duì)（教育）的調(diào)整，這樣才能使我們的教育真正的促進(jìn)孩子們的進(jìn)展。 三、保證編織社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間 我們開展編織社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間是每周四下午大課間活動(dòng)、周六下午其次三節(jié)、周日下午的大課間活動(dòng)，為了提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們?cè)谡n前會(huì)和孩子們一起觀賞老師編的作品，以此激發(fā)孩子

8、們自己動(dòng)手嘗試的欲望。我們還在班里開拓了一個(gè)編織區(qū)。將孩子們?cè)谡n上沒有完成的作品放到編織區(qū)里。這樣，孩子們就可以利用空余時(shí)間去完成自己的編織作品了，這就可以給孩子們供應(yīng)了足夠的操作時(shí)間。 四、編織活動(dòng)展現(xiàn)，亮出社團(tuán)特色 在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們社團(tuán)還進(jìn)行了編織特色活動(dòng)的展現(xiàn)，每個(gè)孩子編織一條圍巾出來秀一秀。領(lǐng)導(dǎo)看了我們社的展現(xiàn)活動(dòng)，對(duì)我們本學(xué)期的工作做出了高度地評(píng)價(jià)以及對(duì)我們下學(xué)期的工作提出了要求：“要真正做到亮社團(tuán)特色，使孩子得到真正的受益。 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇3 本學(xué)期同學(xué)報(bào)名參與（籃球）社團(tuán)課程特別踴躍，表現(xiàn)出了很高的樂觀性。 我依據(jù)同學(xué)的身體特點(diǎn)支配了以把握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)

9、容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)胸前傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使同學(xué)對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，勾起他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓同學(xué)一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)熟識(shí)后通過各種活動(dòng)提高同學(xué)的籃球技能。社團(tuán)活動(dòng)是以培育同學(xué)的愛好為主，那么對(duì)于學(xué)校生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)來說尤為重要；男生喜愛打?qū)官?，嬉戲是最能激發(fā)他們愛好的手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于嬉戲中寓教于樂，產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果。在把握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人相互協(xié)作才能完成的練習(xí)原地傳球

10、及行進(jìn)間傳球。通過讓同學(xué)學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培育同學(xué)的合作精神。 在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要教授傳切協(xié)作、掩護(hù)協(xié)作，并組織同學(xué)進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)競賽，讓同學(xué)將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中找到不足，提高自己。雖然競賽中還存在著許多違例現(xiàn)象，雖然他們很長時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球，雖然他們沒有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的歡樂。 回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭取在新的學(xué)期里使籃球社團(tuán)更上一層樓。 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇4 告辭了寒冬，轉(zhuǎn)瞬就是春暖花開的季節(jié)。在3月13日

11、，我們社團(tuán)舉辦了“播種盼望，放飛幻想”活動(dòng)。（植樹節(jié)）讓我們對(duì)大自然又多了一份呵護(hù)，對(duì)綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)懷愛惜綠色生命，愛護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不行推卸的責(zé)任。 早上六點(diǎn)半左右，我們就把活動(dòng)所需的工具搬到了九華廳門口，布置好了場地。初春的早晨，氣溫還是有點(diǎn)低，寒意濃濃，陣陣涼風(fēng)吹過，更增加了幾分寒意。但是我們有著劇烈的責(zé)任感和使命感，知道自己的工作職責(zé)所在，所以我們不畏寒冷，早早地起來做好活動(dòng)開展前的預(yù)備工作。 活動(dòng)開展得還算順當(dāng)，當(dāng)我值班的時(shí)候，看到別人在便利貼上寫下自己心中自己的愿望或是幻想，并貼在宣揚(yáng)板上時(shí)，

12、我感到很興奮，由于有許多人參與我們的活動(dòng)，這說明我們的努力得到了回報(bào)。 總的來說此次活動(dòng)舉辦得還算勝利，比我們預(yù)想的要好許多?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，看到宣揚(yáng)板上貼得滿滿的、奇形怪狀、顏色各異的便利貼，每張便利貼上都寫著每個(gè)人的幻想，心里感覺暖暖的。那些幻想，有遠(yuǎn)大的，有微小的；有短期的，也有長遠(yuǎn)的；有關(guān)于生活的，也有關(guān)于學(xué)習(xí)的；有關(guān)于家人的，也有關(guān)于伴侶的；有關(guān)于工作的，也有關(guān)于私人感情的各種各樣的幻想，說不完，道不盡。 通過此次活動(dòng)，我熟悉到了社團(tuán)存在的一些問題。第一，一部分社員參與活動(dòng)的樂觀性不夠強(qiáng)，甚至對(duì)活動(dòng)一無所知；其次，社員的仆人翁意識(shí)不強(qiáng)，沒有把自己當(dāng)成社員的仆人，沒有真正地融入到社團(tuán)當(dāng)中來

13、；第三，社團(tuán)的團(tuán)結(jié)力、分散力不夠強(qiáng)，組織渙散，紀(jì)律松弛；第四，有些社員的責(zé)任感不強(qiáng)，沒有意愿為社團(tuán)做點(diǎn)事情，獻(xiàn)出一份力氣。 從活動(dòng)來時(shí)到結(jié)束，我感受到了與社員一起工作的歡樂，同時(shí)也有一點(diǎn)小小的成就感。由于對(duì)社團(tuán)有感情、有責(zé)任，所以我會(huì)盡自己最大的努力去做好社團(tuán)工作，在工作中成長，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在工作中收獲歡樂，在工作中提升自己，在工作中引導(dǎo)社團(tuán)往更好的方向進(jìn)展。 在社團(tuán)里，每個(gè)人都有一份責(zé)任，把工作、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持串連在一起，就會(huì)找到存在感、歸屬感、成就感，所以需要合作、需要團(tuán)結(jié)、需要堅(jiān)持。在社團(tuán)里，許多時(shí)候并不是無事可做，只要樂觀主動(dòng)一點(diǎn)，就能找到可做的事情。在做社團(tuán)工作時(shí)，樂觀性、主

14、動(dòng)性、參加性很重要，同時(shí)，團(tuán)結(jié)力、分散力、向心力也很重要，恒心、毅力、吃苦耐勞精神更是不行缺少。 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇5 12月3日下午，學(xué)校進(jìn)行了半日開放活動(dòng)，向兄弟學(xué)校的部分老師和部分家長展現(xiàn)了學(xué)校的課堂教學(xué)、大課間活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)的精彩展現(xiàn)是本次開放活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，它體現(xiàn)了學(xué)?！白屆總€(gè)孩子健康歡樂成長”的理念，是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的有力的見證。 本學(xué)期一開頭，學(xué)校在召開行政組會(huì)議時(shí)就提出“盡快制定社團(tuán)活動(dòng)方案”這一要求。這不僅是半日開放活動(dòng)的需要，更是同學(xué)進(jìn)展特長，提升素養(yǎng)的需要。經(jīng)過爭論之后，學(xué)校在社團(tuán)的方面進(jìn)行了調(diào)整，一是去掉了唯美板畫社、童韻涂鴉社和勵(lì)志訓(xùn)練營，增加了龍騰電腦社

15、；二是輔導(dǎo)老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人發(fā)生了一些變化。社團(tuán)確立之后，各位班主任利用課余時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行報(bào)名，與以往不同的是，此次輔導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行了質(zhì)量上的把關(guān)，不合適的就建議同學(xué)去參與別的社團(tuán)。這體現(xiàn)了一種仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，既對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)，也對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。經(jīng)過前期的預(yù)備之后，9月下旬社團(tuán)進(jìn)入了試運(yùn)行階段。在試運(yùn)行時(shí)，輔導(dǎo)老師能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺社團(tuán)存在的問題并上報(bào)學(xué)校，學(xué)校想方設(shè)法解決工具、設(shè)備、技術(shù)等方面的問題，為今后的正?；顒?dòng)奠定了基礎(chǔ)。 10月份，社團(tuán)進(jìn)入正常運(yùn)行階段，每天社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間都會(huì)看到孩子們帶著相關(guān)物品興高采烈地到指定地點(diǎn)參與活動(dòng)。輔導(dǎo)老師不僅能準(zhǔn)時(shí)到崗，而且預(yù)備很充分，真正讓孩子們學(xué)有所獲?，F(xiàn)在回

16、想起來，一幕幕感人畫面仍清楚地出現(xiàn)在眼前。常丹丹老師排練的第一個(gè)合唱是松花江上，孩子們都已經(jīng)學(xué)得差不多了，但她發(fā)覺沒能達(dá)到抱負(fù)狀態(tài)，又重新選擇歌曲，重新進(jìn)行排練；丁紅霞老師負(fù)責(zé)的是低班級(jí)舞蹈，由于孩子小，接受起來比較困難，她親自為孩子做示范，一遍又一遍地講解，使她聲音嘶??；黃安琪老師在每次活動(dòng)時(shí)都要求孩子將練好的作品送給他看，幾十個(gè)孩子，她一一進(jìn)行批閱，一筆一畫地進(jìn)行指導(dǎo)；王春莉老師原本負(fù)責(zé)朗誦社團(tuán)，由于一些緣由又調(diào)至腰鼓社團(tuán)，她絲毫沒有怨言，每次均能仔細(xì)組織孩子進(jìn)行訓(xùn)練并能提出明確細(xì)致的要求；章樹華老師自入秋以后腰痛纏身，但每次活動(dòng)仍堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)老師的急躁細(xì)致，同學(xué)的刻苦仔細(xì)為半

17、日開放的精彩展現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。 “一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出換來的是孩子們各方面素養(yǎng)的提升。（創(chuàng)意手工）社的孩子們動(dòng)手力量越來越強(qiáng)，一件件作品惟妙惟肖，當(dāng)它們被呈現(xiàn)在觀摩者的面前時(shí)，贏得贊揚(yáng)聲一片；蘭亭墨香社的孩子慢慢悟得書法的門道，寫出來的字越來越有味道；怡情絲韻社的孩子把握了更多的吹奏葫蘆絲的技巧，演奏的效果有了質(zhì)的飛躍；龍騰電腦社的孩子在文字處理、繪畫、上網(wǎng)搜尋資料等技能方面顯示出了自己的優(yōu)勢每一個(gè)參與社團(tuán)的孩子都在自己的愛好特長方面得到了良好的進(jìn)展，每個(gè)社團(tuán)成員都找到了自信與歡樂。半日開放真正成為了他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。 “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，學(xué)校社團(tuán)已經(jīng)走上了良好的進(jìn)展軌道，

18、只要有大家的堅(jiān)持與努力，社團(tuán)將會(huì)取得更優(yōu)秀的成果。 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇6 陶藝社團(tuán)（教學(xué)（工作總結(jié)）本學(xué)期的陶藝教學(xué)已順當(dāng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，陶藝教學(xué)根據(jù)最初的教學(xué)目標(biāo)有序開展，并達(dá)到預(yù)期效果。 針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作上的變化，及同學(xué)的變動(dòng)，在教學(xué)目標(biāo)確立上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教學(xué)內(nèi)容依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，和同學(xué)普遍偏小的狀況，把目標(biāo)定在陶藝的基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)。把教學(xué)內(nèi)容與愛好和生活內(nèi)容相聯(lián)系，從生活中動(dòng)身，收到了很好的效果。 1、愛好與生活、 2、愛好、生活與技能 3、愛好、生活、技能與歷史 4、愛好、生活、技能、歷史與情感在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子們通過一件件生動(dòng)的作品，拉近了泥土之間的距離，在空間觀念上的理解，在感受泥性的過程中，充分發(fā)揮孩子們的藝術(shù)潛質(zhì)，調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性和制造性。孩子們的審美情趣不斷提高，激發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)作欲望的同時(shí)，樹立創(chuàng)新意識(shí)；提高同學(xué)的表達(dá)力量；增加同學(xué)抽象造型、空間造型的力量，對(duì)美妙事物的觀看力量、分析力量和表現(xiàn)力量。 孩子們的愛好是陶藝課的開展動(dòng)力。課程內(nèi)容依托孩子們的愛好綻開，在教學(xué)目標(biāo)的框架下，融合概念和技巧，使同學(xué)樹立信念，拓展孩子們的思維。在教學(xué)內(nèi)容上，體驗(yàn)各種藝術(shù)創(chuàng)作方式，是孩子們能從更多的視角去感受體驗(yàn)和創(chuàng)作作品。 本學(xué)期的陶藝社團(tuán)開展得非常順