認知心理學表象精選PPT

1、關(guān)于認知心理學表象第一張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月內(nèi)容表象 知覺 表征心理旋轉(zhuǎn)心理掃描表象的功能第二張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 表象 知覺 表征表象（Medal Image）亦稱意象。包括通常所說的記憶表象和想象表象。普通心理學認為：表象是事物形象在頭腦中的反映，在認知心理學中，表象不僅信息加工的成果，也是信息加工的過程。 第三張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月一、表象與知覺的機能等價兩種爭論： 表象是一種類似知覺的信息表征，它在人的心理活動中有自己的作用。 表象沒有獨立的地位和功能，不能用來解釋心理現(xiàn)象，信息是以命題來表征。第四張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于

2、2022年6月表征是知識和信息在人腦中的存儲形式動態(tài)(represent)：對客觀事物的加工過程靜態(tài)(something that represents)：被加工的對象 言語理解的過程就是建立心理表征的過程通過感知和理解，外部語言材料所負載的信息被轉(zhuǎn)化為一種心理形式，輸入人腦并儲存起來 第五張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月1.定位實驗Podgorny和Shepard(1978) 自變量：知覺-記憶組帶柵格的表象組不帶柵格的表象組實驗結(jié)果表明，在完成字符定位作業(yè)中，三個小組被試的反應(yīng)時不存在顯著性差異。說明被試的知覺表征和想象表征不存在顯著性差異。 第六張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022

3、年6月2.銳敏度實驗（1）邊緣視覺銳敏度實驗注視點、刺激野（2）表象銳敏度實驗知覺和表象條件下的視覺邊緣銳敏度第七張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月第八張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月3.McCollough效應(yīng)：紅平綠豎 知覺與表象機能比較實驗 Finke(1980)實驗設(shè)計與結(jié)果：如果在誘導實驗中只讓被看兩種顏色而要求他們想象橫豎線，那么測試通?？梢援a(chǎn)生McCollough效應(yīng)。而在誘導實驗中如果讓被試看橫豎線條而要求它們想象紅色與黃色，則測試不會產(chǎn)生麥氏效應(yīng)。 第九張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月4.選擇性干擾實驗 同一信息通道干擾 不同信息通道干擾 第十張，PPT

4、共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月Segal和Fusella（1970）設(shè)計了一個實驗，將被試分為兩個小組：聽覺表象組（要求被試想象自己聽到電話鈴聲），視覺表象組（要求被試想象自己看到一顆樹）。在被試學會操作之后開始對兩組被試進行聽覺信號和視覺信號感覺性的測試。結(jié)果如右圖所示。聽覺表象組的視覺信號感覺性高于聽覺信號感覺性，而視覺表象組聽覺信號感受性高于視覺信號感受性。表象對知覺的選擇性干擾實驗結(jié)果實驗表明，在同一感覺通道中存在表象與知覺競爭同一心理過程或心理資源，說明二者的機能是等價的。 第十一張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月第十二張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月二、表象與表征 1

5、.關(guān)于表象的爭論爭論的焦點在于是否存在獨立的心理圖畫，是否可以利用表象進行信息表征。兩種對立觀點的代表人分別是Kosslyn和Pylyshyn。前者認為表象的獨立存在的，后者持反對意見。 第十三張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月2.兩種編碼說關(guān)于表象的論證 兩種編碼說認為人的記憶中存在情景（表象）記憶和語義記憶兩種信息表征類型。為此，Paivio（1975）設(shè)計一個實驗考察表象在信息加工中的作用。實驗所用的材料分為言語和圖象兩種，分為一致型和沖突型兩種。實驗結(jié)果表明，表象加工是獨立存在的，在某些條件下（如對客體大小進行加工）甚至語言信息還需轉(zhuǎn)化為表象再進行判定。上面的圖文一致，下面的不一

6、致。 第十四張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 心理旋轉(zhuǎn) 一、心理旋轉(zhuǎn)概述 Shepard （1971）的心理旋轉(zhuǎn)實驗 自變量：A為平面對，B為立體對，C為鏡象對。 因變量：實驗驗要求當被試判斷所看到的一對圖體經(jīng)過旋轉(zhuǎn)以后能否重合，記錄被試的正確反應(yīng)時。 第十五張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗結(jié)果如下圖所示 ：第十六張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月1.無論是平面對還是立體對，被試的反時及其發(fā)展趨勢相同。2.兩對圖形的方位差越大，信息加工的時間越長。3.方位差每增加53度，反應(yīng)時就增加1秒。由此可見，心理旋轉(zhuǎn)這種心理過程是存在的，旋轉(zhuǎn)的速度為每秒53度。第十七張，

7、PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月二、字符旋轉(zhuǎn)實驗 1. R字符旋轉(zhuǎn)實驗 第十八張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月根據(jù)實驗結(jié)果，Cooper和Shepard（1973）認為，當樣本旋轉(zhuǎn)角度小于180度時，表象旋轉(zhuǎn)是沿逆時針方向的；而當樣本旋轉(zhuǎn)的角度大于180度時，表象旋轉(zhuǎn)則是沿順時針方向的。 第十九張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月2.心理旋轉(zhuǎn)的驗證 1984年，Cooper和Shepard又以多邊形為實驗材料，進行了同樣設(shè)計的實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無論是否具有前行信息，被試都會進行心理旋轉(zhuǎn)這種操作然后再進行正反位、匹配等反應(yīng)。它表明了心理旋轉(zhuǎn)的心理真實性。 第二十張，PPT共三十頁，

8、創(chuàng)作于2022年6月三、心理旋轉(zhuǎn)的連續(xù)性實驗表明，無論是平面對還是立體對，被試的判別反應(yīng)時基本恒定，并隨兩個刺激材料方位差的增長而有所增長。表明心理旋轉(zhuǎn)是連續(xù)進行的。 第二十一張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月四、心理旋轉(zhuǎn)研究的理論概括 1、表象的實質(zhì)是就是一種類比表征，表象與外部客體有著同構(gòu)的關(guān)系。2、同構(gòu)是指內(nèi)部表征的機能與外部客體的結(jié)構(gòu)聯(lián)系是相似的，如心理旋轉(zhuǎn)與客體的物理旋轉(zhuǎn)。Shepard等稱這各同構(gòu)為“二級同構(gòu)”。3、表象與外部客體的同構(gòu)關(guān)系尤如鎖與鑰匙的關(guān)系，雖然實體不同，但在機能上卻存在著一一對應(yīng)的關(guān)系。 第二十二張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月4、表象是記憶表征，

9、但信息來自知覺，表象與知覺在機能上等價。5、心理旋轉(zhuǎn)是表象理論的重要組成部分，心理旋轉(zhuǎn)的實驗研究有力地說明了表象是一種獨立的心理過程。 第二十三張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 心理掃描 一、距離效應(yīng) 實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩點之間的距離越長，反應(yīng)時越大，說明心理掃描的心理真實性。 第二十四張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月二、大小效應(yīng) 表象的物體越大，則被試對其特征進行真?zhèn)闻卸ㄋ璧姆磻?yīng)越小。表明評定主觀表象較小的客體要難于評定主觀表象較大的客體，表象過程存在大小效應(yīng)。 第二十五張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月三、表象的計算理論1、表象的構(gòu)成要素2、表象的生成過程圖示過程

10、（Picture Process）將深層的本義表征轉(zhuǎn)換為視覺短時記憶中的表象。發(fā)現(xiàn)過程（Find Process）它在視覺短時記憶中搜索某個特定的客體或其部分。放置過程（Put Process）它實現(xiàn)各種必要的操作，使客體的各部分處在表象中的正確位置上。表象過程（Image Process）負責協(xié)調(diào)上述3個過程的活動。 第二十六張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié)表象的功能與作用 一、表象對知覺的促進作用 表象為知覺相應(yīng)的客體做了準備，成為知覺的自上而下的加工的一個重要方面。 第二十七張，PPT共三十頁，創(chuàng)作于2022年6月二、表象對學習記憶的作用表象作為一種信息表征在學習記憶中起重要作用。 Pavio(1969)進行成對聯(lián)想學習實驗中發(fā)現(xiàn)，表象在一些字詞識記中起著中介作用，是有利于學習和記憶的。 第二十八張，PPT共三十頁，創(chuàng)作