大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、Word 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 高校生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 在人們?cè)絹?lái)越注意自身素養(yǎng)的今日，報(bào)告非常的重要，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？以下是我為大家收集的高校生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家共享。 實(shí)踐名稱(chēng)： 愛(ài)心系童心暖和萬(wàn)里行 實(shí)踐主題： 關(guān)愛(ài)生命，傳遞暖和 實(shí)踐時(shí)間： 20 xx年x月x日20 xx年x月x日 實(shí)踐地點(diǎn)： 鄭州市兒童福利院 實(shí)踐目的： 1、了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu) 2、深化學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況 3、鞏固理論學(xué)問(wèn),熬煉實(shí)際工作力量,增加了社會(huì)工作的愛(ài)好和熱忱。 實(shí)踐兒童福利院介紹： 鄭州市兒童福利院位于鄭州市中原區(qū)須水鎮(zhèn)常莊，西鄰鄭州市植物園，是副縣級(jí)全額

2、預(yù)算事業(yè)單位，主要職能是收養(yǎng)棄嬰和孤兒。總體規(guī)劃92畝，床位1200張，功能集家庭哺育、集中照料、醫(yī)療、康復(fù)、教育、技能培訓(xùn)于一體，是孤殘兒童抱負(fù)的溫馨家園。建成的一期工程占地35.7畝，建筑面積9600平方米，床位400張，續(xù)建的二期工程占地28.1畝，建筑面積13000平方米。 實(shí)踐內(nèi)容： 20 xx年7月10號(hào)早上6:30我們愛(ài)心系童心暖和萬(wàn)里行小分隊(duì)15人在校門(mén)口集合完畢，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的預(yù)備，大家懷揣著自己送給福利院兒童們的禮物和一顆期盼的心坐上了開(kāi)往鄭州市兒童福利院的公交車(chē)。 經(jīng)過(guò)2小時(shí)左右的車(chē)程，我們順當(dāng)?shù)竭_(dá)鄭州市福利院門(mén)口，經(jīng)過(guò)福利院的入院程序：介紹、登記、體檢，完成這些程序后開(kāi)頭我

3、們第一天的福利院社會(huì)實(shí)踐。我們剛剛進(jìn)入福利院就受到了大小孩子們的熱忱迎接，他們一邊口中喊著哥哥，一邊跑來(lái)用小手拉著我，剛開(kāi)頭的緊緊數(shù)分鐘我就感受到了每個(gè)孩子內(nèi)心的真誠(chéng)。 接著由福利院工作人員向我們做了簡(jiǎn)潔的培訓(xùn)，例如：要保持自身清潔，以免將病菌帶給孩子;不要打聽(tīng)孩子們的身世;為福利院的一些細(xì)節(jié)性工作保密;要鼓舞孩子們憧憬美妙的生活，引導(dǎo)他們樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)隨即，我們與院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了融洽會(huì)談。院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)表示了熱鬧歡迎，并盼望我們?cè)趯?shí)踐期間樂(lè)觀向院方提出建設(shè)性看法。會(huì)后，我們?cè)谙嚓P(guān)工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了福利院的基礎(chǔ)設(shè)施。福利院內(nèi)院內(nèi)設(shè)施齊全，包括兒童活動(dòng)室、治療康復(fù)室、圖書(shū)室、繪圖室、電教室

4、、微機(jī)室、嬉戲室等等，可想而知孩子們平常生活多么豐富多彩。鄭州市兒童福利院外院樹(shù)木蔥郁，繁花盛開(kāi)，環(huán)境幽雅，一進(jìn)入放眼望去，一座座美麗的小樓掩映在綠色之中，噴泉、花圃和假山、亭子襯托著花園的漂亮，是孤殘兒童們幸福的家園。這批特別的孩子能在這樣的環(huán)境中生活，也算是不幸中之幸了!或許大部人都會(huì)和我開(kāi)頭所想的一樣，覺(jué)得現(xiàn)在這批孩子有那么好的生活環(huán)境，有社會(huì)愛(ài)心人士的捐贈(zèng)，基本生活足可保證。覺(jué)得捐資或捐助僅是錦上添花而已。其實(shí)不然，由于這批孩子的特別性，他們需要的愛(ài)心捐贈(zèng)和關(guān)心也因有其特別的一面。生活物品雖可保證，但他們身體上的各類(lèi)疾病和心理上的殘缺更應(yīng)被社會(huì)熱心人士所關(guān)懷。這是金錢(qián)和物品所不能彌補(bǔ)的

5、。福利院尚阿姨也說(shuō)了院里需要長(zhǎng)期的義工，然而能夠無(wú)私的保證長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的義工少之又少。期間，工作人員的急躁講解和后勤人員為我們支配的餐飲細(xì)心周到，更是讓我們非常感動(dòng)。而與他們短短的接觸就讓我體會(huì)到，在福利院里他們的愛(ài)已成了習(xí)慣，他們的付出已成了必修課。 學(xué)前的兒童有特地的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些生疏人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱忱叫哥哥，我最為感動(dòng)是，他們都及其盼望

6、他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們快樂(lè)。有時(shí)，他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的留意而已。老師的略微的批判，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的珍寶，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱忱來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我熟悉到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體溝通的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體溝通的孩子，心理上比那些缺乏身體溝通的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順當(dāng)、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是?有時(shí)候，一個(gè)

7、暖和的擁抱，很多苦痛，郁悶，委屈就可以釋?xiě)选?其次天我們來(lái)到福利院后便來(lái)到了活動(dòng)室與孩子們見(jiàn)面，一曲集體兔子舞消退了孩子們與實(shí)踐團(tuán)成員之間的生疏感，一個(gè)個(gè)拘禁的孩子慢慢嶄露出兒童的天性，變的活躍起來(lái)。在我們對(duì)他們進(jìn)行思想溝通過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)成員以ppt為幫助，圖文并茂的向福利院的.孩子們敘述了很多社會(huì)精英不平坦的成長(zhǎng)道路，盼望通過(guò)這些真實(shí)的奮斗故事，在幼小的心靈中播下盼望的種子，并使孩子們明白一個(gè)道理：雖然自己成長(zhǎng)在一個(gè)不完整的家庭之中，但只要自己不懈努力，也會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。敘述過(guò)后，實(shí)踐團(tuán)成員還與孩子們共享了自己成長(zhǎng)過(guò)程中的小故事，一個(gè)個(gè)興奮的、哀痛的、天真的、幽默的發(fā)生在我們身邊的小故

8、事一下子拉近了實(shí)踐團(tuán)成員和孩子們的距離，打開(kāi)了孩子們內(nèi)心最深處的那扇門(mén)。緊接著，孩子們主動(dòng)為我們講起了他們?cè)诠聝涸褐邪l(fā)生的故事。孩子們稚嫩的聲音，絲毫不加修飾的言語(yǔ)和真摯感人的故事深深打動(dòng)了實(shí)踐團(tuán)成員，聽(tīng)著聽(tīng)著不禁心神觸動(dòng)。 我們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子預(yù)備了一份小禮物，棋子、彩筆、橡皮、五角星、小粘貼，塑料花，彩帶，雖然不貴但卻是我們對(duì)孩子們的一點(diǎn)心愿。看到孩子們臉上滿意的笑容，我們感到由衷的欣慰。為我們的這次實(shí)踐真的能為孩子們做點(diǎn)事情而欣慰，為我們的某句話可能影響到孩子們今后的行動(dòng)而欣慰，更為孤兒院懂事、可愛(ài)的孩子們感到欣慰。 在我們與孩子們互動(dòng)的環(huán)節(jié)中，我看到有的孩子特別主動(dòng)，他們爭(zhēng)先恐后地舉手盼望

9、自己能夠被抽到上臺(tái)玩嬉戲，這一點(diǎn)令我特別感動(dòng)。由于他們并不是我想象中那種自暴自棄、對(duì)生活感到厭倦的孩子，反而他們是特別有激情，很可愛(ài)。在我們?yōu)樗麄冾A(yù)備嬉戲的過(guò)程中，有的孩子跑過(guò)來(lái)幫我們疊紙鶴，有些孩子搶我們的手上的紙鶴，彩花。從我的觀看中，我能夠感覺(jué)到到孩子們都特別喜愛(ài)喧鬧的生活。臺(tái)上玩嬉戲的孩子都很遵守紀(jì)律，臺(tái)下的孩子也悄悄為他們加油!這也體現(xiàn)他們生活在一個(gè)和諧的大家庭里。之后，我又去了活動(dòng)樓二層樓參觀，那里還有一些孩子我們不能接觸到，由于他們更小、身體更殘疾些，我們的介入可能導(dǎo)致一些意外的發(fā)生，我只能悄悄看著醫(yī)護(hù)人員為他們細(xì)心照料。 在我們與值班的啊姨溝通中，我們得知這里有些正常的孩子已經(jīng)

10、到了四周的學(xué)校讀書(shū)，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也得到在校的老師，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，而那些沒(méi)有去上學(xué)的孩子就會(huì)有特地的老師給他們上課，甚至有英語(yǔ)課上這是令我感到很意外的。這里的孩子都要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，吃飯，上課，從啊姨那里我們可知這里的孩子特別喜愛(ài)活動(dòng)。每到節(jié)日，福利院都會(huì)為孩子們進(jìn)行活動(dòng)。外面的學(xué)校，工作單位也常常來(lái)探訪這里的孤兒，這使孩子們都能夠感受到社會(huì)對(duì)他們的愛(ài)，孩子們平常遇到什么問(wèn)題也會(huì)相互關(guān)心的，很少消失打架大事。 在我們與孩子的溝通中，他們雖然不是很愛(ài)說(shuō)話，但從他們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)時(shí)的那種態(tài)度，我感受到他們是特別努力學(xué)習(xí)的而且很喜愛(ài)寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。我看了一下他們的手工品之后，我感覺(jué)到他們特別憧憬那種無(wú)拘無(wú)束的，自由拘束的生活