滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)逆推

1、1.2.3.4.一、預(yù)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/點(diǎn)利用樹(shù)狀算圖明白得逆推，運(yùn)用逆推算出原先的數(shù)。經(jīng)歷倒過(guò)來(lái)想問(wèn)題的進(jìn)程，培育學(xué)生培育學(xué)生有層次試探。教學(xué)用教學(xué)課件標(biāo)簽教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：師：上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了正推。先讓咱們一路來(lái)溫習(xí)一下好嗎？溫習(xí)：先用樹(shù)狀算圖表示，再寫(xiě)出算式。（1） （2） 揭露課題師咱們明白用正推能夠求出一個(gè)輸入數(shù)按必然的指令轉(zhuǎn)變后的輸出數(shù)那么依 照指令和轉(zhuǎn)變結(jié)果可否求出輸出數(shù)呢？這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)逆推。二、 新課探討： 探討一：一個(gè)數(shù)球通過(guò)計(jì)算通道后顯示的數(shù)是 78，你明白那個(gè)數(shù)是幾嗎？（原數(shù)用？代 替）設(shè)計(jì)說(shuō)明：由兩步正推到兩步逆推，計(jì)算步驟相同，關(guān)鍵使學(xué)生對(duì)照感知先明 白結(jié)果再求

2、原先的數(shù)叫逆推；逆推也能夠通過(guò)畫(huà)樹(shù)狀算圖表示原先的計(jì)算方式， 再倒過(guò)來(lái)用樹(shù)狀算圖來(lái)列式想計(jì)算方式。1） 師：你能依照給出的圖畫(huà)出樹(shù)狀算圖嗎？2） 師：你感覺(jué)要求出原數(shù)該先求出那個(gè)數(shù)？怎么求？3） 師：咱們來(lái)看看小胖是如何想的？（出示小胖的解題思路，并分析）4） 師：請(qǐng)列出算式。師：像如此依照結(jié)果和原先的計(jì)算進(jìn)程，倒過(guò)來(lái)想求出原數(shù)的方式確實(shí)是逆推， 下面咱們就用逆推的方式來(lái)解題。探討一練習(xí)：1、一個(gè)數(shù)球通過(guò)計(jì)算通道后顯示的數(shù) 48，你明白那個(gè)數(shù)是幾嗎？（原數(shù)用？ 代替）1） 師：請(qǐng)依照自己畫(huà)的樹(shù)狀算圖介紹一下你是如何想的？ 2） 師：誰(shuí)來(lái)列出算式？ 探討二：設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生在那個(gè)地址進(jìn)一步接觸三步逆推，盡管計(jì)算步驟多一步，但由 于計(jì)算方式相同學(xué)生仍是能夠遷移探討一學(xué)會(huì)的方式先畫(huà)樹(shù)狀算圖再一步一 步倒過(guò)來(lái)用樹(shù)狀算圖來(lái)列式想計(jì)算方式個(gè)地址教師能夠強(qiáng)調(diào)一下在三步計(jì)算 中小括號(hào)的正確利用。1）師：先畫(huà)出樹(shù)狀算圖。2）師：誰(shuí)來(lái)講說(shuō)這題倒過(guò)來(lái)該如何想？3）師：請(qǐng)列出算式。師：把握了逆推的方式，咱們就能夠夠解答較復(fù)雜的題目了課堂小結(jié)一、 本課小結(jié)在解決逆推問(wèn)題時(shí)能夠先用樹(shù)狀算圖