幼兒園教師三年個人發(fā)展規(guī)劃模板6篇

1、第 第 頁幼兒園教師三年個人發(fā)展規(guī)劃模板6篇 幼兒園老師三年個人進展規(guī)劃模板1 高校是職業(yè)生涯的起點，知識已經(jīng)成為學習的一個很小的組成部分。人際交往技能、口頭表達技能、協(xié)調(diào)組織技能、人格的完善、體魄的熬煉等都要上升到重要的位置。由于走入社會后，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。 在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何表達公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的糜費。作為當代高校生，假設是帶著一臉茫然，踏入

2、這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占有一席之地?為了更加充盈自己余下的高校時間，為以后更長的路打算，將自己的將來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書。 一、自我評價 我是一個辦事仔細負責，既能堅持原那么，又有肯定敏捷性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學習上都能夠團結(jié)同事同學。我有較強的上進心和學習技能，心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)技能和分析判斷技能，有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。喜愛面對挑戰(zhàn)，擅長總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。 我是一個不是很擅長交際的人，經(jīng)過不斷的學

3、習與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的轉(zhuǎn)變，會與同學交往，結(jié)識更多的新伙伴。在人際關系上也有了很大的進步。在平常生活中愛好愛好廣泛。作為學前教育專業(yè)的我，有著一顆對學前教育的喜歡，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。社區(qū)門戶-ja*poa4?喜愛和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的特別好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認為心態(tài)決斷一切，做一切的事情都需要一個好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜愛辯證的分析事情。當面對一個突發(fā)事項時，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情，而是用什么方法解決這件事。 二、目標確立 雖然我對自己的將來還不確定，

4、但是我覺得每個階段的前進都要有肯定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的進展自我。只要自己不遺余力了，技能都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標確立如下： 1.短期目標：千里之行，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是仔細學好各門學科，扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷熬煉自己。同時，積極參與學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。2.中期目標：在余下的高校生活里，積極參與各項社會實踐活動，為畢業(yè)后走入社會打下扎實的基礎。 3.長期目標：盡自己最大的努力獵

5、取更高的學歷。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應四周環(huán)境，保持積極的人生立場。 4.人生目標：我的人生目標就是充分實現(xiàn)自身的人生價值，那就是個人事務，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)進展。 由于實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長并不面臨著很大壓力，而過高的失業(yè)率和過大的收入差距已經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定的潛在威逼，同時粗放式的經(jīng)濟增長方式所帶來的嚴峻的資源糜費和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國今后經(jīng)濟進展的重要 家庭因素分析 三、職業(yè)定位 鑒于上述職業(yè)市場環(huán)境分析，依據(jù)自身所學的英語專業(yè)，我的首選職業(yè)是進入外企，做一名企業(yè)管理人員

6、。其次可選擇與英語專業(yè)有關的職業(yè)，正如翻譯，導游等。當然，在選擇不同職業(yè)時還要隨時進行自我培訓，報考各類職業(yè)資格證書。最末，我或許回選擇當一個英語老師。我覺得老師是一個神圣的職業(yè)，假如我選擇了老師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干老師。 實施策略 要成為一個有肯定閱歷的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的管理人員的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進行改進，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括： 1.思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會認為管理只是很簡單的一件事，其實不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有閱

7、歷的人員請教，并在實踐中去體會這一點。 2.知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參加真正的企業(yè)管理，在實踐中體會書本知識。 3.心理素養(yǎng)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個剛畢業(yè)的高校生，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步清除。 4.技能的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持親密的聯(lián)系，以便隨時請教和學習，并多與上司進行溝通與商量。 反饋與評估 假設在向企業(yè)管理高手請教的過程中，發(fā)覺自己需要學習的書本

8、知識很不夠，特別是外語方面技能需要提高，否那么，就無法適應現(xiàn)在的外資企業(yè)管理要求。所以，要加強英語的學習，提高自己的口語水平，能與外國人正常溝通。在企業(yè)管理過程中還發(fā)覺，管理中有許多時候除了一些事務性的活動，還要正確處理人際關系，所以要多參與社交活動的，正確處理好與上司和同事的關系。當然，作為一名企業(yè)管理人員，要不斷推陳出新，依據(jù)公司涌現(xiàn)的不憐憫況采用不同的管理方法，這就要求不斷學習新的企業(yè)管理方面的知識。 當然，不管將來從事什么職業(yè)，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批判與自我批判，廣泛聽取他人看法，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。 結(jié)束語 以上就是我的職業(yè)生涯設計書，然而

9、我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在定下來就不再改變了，四周的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會變，更何況是在校高校生，沒有任何社會閱歷。我會盡可能聽取一些別人勝利的案例，和為什么別人能取得勝利，雖然每個人走的路不同，但是我想有些勝利的共同點是相同的，那我作為一個高校生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那簡單虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業(yè)生涯計劃書的緣由和意義所在。 幼兒園老師三年個人進展規(guī)劃模板2 新學期的開始

10、，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟識了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學了許多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我?guī)砹怂妓骱吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學方法？這些還需要從反思中得到答案。 一、自身素養(yǎng)特點的反思 2年的工作讓我學到了許多，在園中我堅持參與每項培訓活動，力求比別人學的多。“學高為師，身正為范”這既是對老師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一貫都著重做好老師的模范帶頭作用，培育幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生故意境、以積極的人生立場去對待生活。在教學上我已能順當?shù)膸Ш靡蝗栈顒?，在每次活動前總是?/p>

11、仔細地去預備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也加強了幼兒的學習愛好。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己歡樂了很多，所以總會得到家長的信任，與家長一起援助孩子成長。 由于自身閱歷的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長溝通時會涌現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的狀況。也因自身性格性格不愛張揚，對于幼兒園安排的任務或是溝通的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。 總的特點：我是屬于何種類型和層次的老師 二、成長環(huán)境的分析 隨著教育

12、改革的廣泛和深入，以及老師專業(yè)化水平的提高，社會對老師的要求也提高了。我們老師就要不斷學習進取，一味的認為老師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們老師帶來肯定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。新園舍的建造勝利，我園力求往省級示范幼兒園進展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素養(yǎng)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份能量。 我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有肯定的影響但并不會影響到與同事的相處。由于自己對這份工作的喜歡，家里人也很支持我堅持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所

13、成就。 三、教學活動過程的反思 當前隨著新課程改革的不斷推動，幼兒老師專業(yè)的進展越來越得到重視，盡管老師已經(jīng)掌控了肯定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍舊需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認為是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！薄Ｒ粋€老師假如缺乏對日常教學行為進行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀老師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”。在教學實踐中，既會有勝利的閱歷，也有失敗的教訓，對我來說都是財寶。每次課后我都會把這些珍貴的財寶實時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對比新的教育理念再來指導實

14、踐；通過將零星的教學閱歷，不斷加以總結(jié)與提煉，漸漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點進行反思 1、對孩子在活動中的行為進行反思 這就是老師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是老師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使老師實時依據(jù)教與學的狀況，對下一階段的教學進行適當?shù)恼{(diào)整，采用有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)覺教學中的問題，采用積極措施，改進教學。 2、對老師的教學活動方式進行反思 反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，應變技能，關注自己

15、教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。 四、成長歷程的反思 執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟識了教育教學的各個階段、環(huán)節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的閱歷和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有閱歷的老師去學習。由于性格要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。 幼兒園老師三年個人進展規(guī)劃模板3 很榮幸能參與這次培訓學習的機會，首先感謝園長給我們提供了這樣一

16、個學習的平臺，同時也感謝億童專家王老師的精彩共享。本次培訓是一個給老師減壓的培訓，讓我們聽起來感覺很輕松、很愉悅。本次培訓主要從老師心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃和事業(yè)與家庭兩方面的內(nèi)容進行講解。 一、在老師心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃方面 首先王老師讓我們共享什么是美滿，曬一曬我們的美滿!當我們曬不出我們的美滿的時候，說明我們的生活中缺乏一張去發(fā)覺美滿的眼睛。在心態(tài)訓練篇中，通過共享故事秀才的夢讓我們知道了心態(tài)的重要性，懂得了好心態(tài)讓人勝利，好心態(tài)讓人美滿。心態(tài)決斷人生的成敗。通過共享故事父子和驢讓我們懂得了你做一件事情不能讓全部人滿足，只要盡自己最大努力，不吹毛求疵，讓好心態(tài)成為一種習慣。通過共享故事陳阿土進城讓我們懂

17、得了好的心態(tài)需要自信心，自信心爆棚的時候也會影響別人。結(jié)合實際作為幼師，我們跟家長溝通的時候也要有超強的自信心。通過共享故事博士生過河讓我們懂得了好心態(tài)需要良好的溝通，學歷只表示以前，不代表將來。在工作中，我們應當沉淀下來，不懂的就要問，去吸取別人的閱歷。幼師的工作是繁瑣的，重復的，時間久了，往往會涌現(xiàn)職業(yè)懈怠期，會對工作產(chǎn)生一種負面心情，導致工作效率的下降和對工作激情的降低。針對這一現(xiàn)象，王老師給了我們幾點有效的應對策略，首先老師個人應當進行有效的自我調(diào)整，加強自我修養(yǎng)充盈業(yè)余生活，學會釋放不平衡的壓力緩解工作中的沖突。其次，塑造陽光心態(tài)，積極樂觀的陽光心態(tài)變“不平衡”為“平衡”。 職業(yè)規(guī)劃

18、方面，王老師主要針對新老師三年的職業(yè)規(guī)劃進行了闡述，作為老老師，我覺得我們應當有一個三年的職業(yè)規(guī)劃目標，為了能緊跟時代的步伐，我們應當主動關懷國內(nèi)外學前教育信息，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每一次培訓的機會。 二、事業(yè)和家庭方面： 通過王老師的講解，讓我們樹立一個重要的理念，那就是事業(yè)與家庭之間不是競爭關系而是互補關系，不能把二者對立看待。在生活中，我們要學“換帽子”的玫琳凱，在家庭中面對不同的對象，要學會角色的變換。真正成熟、勝利的女性，不僅是社會角色的超卓扮演者，也是家庭超卓的扮演者。 通過本次的學習

19、讓我懂得了心態(tài)的重要性，懂得了家庭和事業(yè)之間的關系，幼教貴在鍥而不舍，重復就是堅持，堅持就是勝利!在以后的工作中，我要以積極樂觀的心態(tài)做一個樂觀的人，努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園老師三年個人進展規(guī)劃模板4 一、 狀況分析 從踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學工作一貫勤勤懇懇。*年和*年有幸在杭州師范高校脫產(chǎn)培訓，得到了很多專家和名師的指導、援助，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所加強，科研技能也得到肯定的提高。但最近一年來，對比新老師的快速進展，我感到了很大

20、的壓力，感到自己的進展進入了高原期,就象處于長跑中的極限,前進的步伐受到各式各樣的束縛。 二、進展目標 成為一個會學習的老師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種技能，如選取教育資源運用教育資源的技能，設計技能，科研技能等等。 成為一個自信的老師：成為一個工作立場積極專業(yè)，充斥自信的老師；讓我的自信感染我的同學，讓他們也在學習中滿自信。 成為一個有耐煩老師：在工作中，從同學生命進展的高度積極探究新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型的老師。 三、主要措施 在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，依據(jù)學校對老師

21、提出的要求，英語老師的專業(yè)水平進展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學習計劃： 一在學中厚實文化底蘊 我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學習一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語老師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學中，要學習教材，以教材為例子，擴高校習范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學習，向新老師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。 有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培育自己的學習愛好，養(yǎng)成良

22、好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行究竟！ 二在思中探究感悟進取 葉瀾教授說：一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年的反思有可能成為名師。有學者指出：對老師而言，能否以反思教學的方式化解教學中發(fā)生的教學事項，這是判別老師專業(yè)化程度的一個標識。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要依據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不可輕；提問不科學？策略很重要反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿意的進取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育聰慧

23、也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。 三在做中開拓創(chuàng)新進展 課堂，是老師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，細心備課，用心上課，用所學的教育理論來指導我的教育實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。讓實踐反思再實踐再反思無限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生氣。 在教中研，在研中教，教學水平才能有所進展，教育技能才會有所提高。教學中，我要仔細觀測并捕獲可討論的瞬間，讓教育與討論結(jié)合起來，體驗其中的樂趣。同時，我要抓住教學中存在的問題和困惑之處，選取恰當?shù)慕嵌冗M行討論，分析現(xiàn)狀，找出問題的根源，討論解決問題的策略。踏踏實實的教學，認仔細真的討論。

24、 四在練中夯實豐富完善 英語學習講究聽、說、讀、寫四項技能的訓練，作為老師我要求自己也從這四項練起： 1聽能耐煩傾聽同學的問題，了解同學的內(nèi)心世界；能聽同行的真誠建議，改進自己的教學；能聽家長的殷切盼望。 2說能常常找同學談心，鼓舞同學努力學習，援助同學克服困難，說真話，講真情。對其他老師的公開課，肯說，善說，精說，使大家都能通過相互學習共同進步。 3讀制定自己的讀書計劃，努力提高自己的專業(yè)水平。 4寫寫教育敘事，寫教學反思，寫教學隨筆，寫案例分析，寫心中感悟筆耕不輟！ 此外，在社會高速進展的今日，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活，教育也因此而引發(fā)了一場變革。這就對老師提出了新的要求：對信息技

25、術的掌控。因此，今后的教學中，我會不斷的學習信息技術，制作課件，利用多媒體進行教學，學會運用教學軟件，力求熟能生巧，操作自如；能網(wǎng)上與他人進行課件溝通，教學探討。 我努力，我成長；我體驗，我歡樂。在通往將來的路上，我情愿日復一日，年復一年的穿梭在同學與教室之間，游走于教學與教研之間，做一名學習型老師，做一名專業(yè)化老師，做一名有聰慧的老師。相信，我的將來桃李芳香，我的將來不是夢！ 幼兒園老師三年個人進展規(guī)劃模板5 喜愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參加各項素養(yǎng)教育實踐，這一貫都是我塌實做事的基礎。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們親睦相處，有良好的團隊合作精神，尊敬同學人格，關愛同學，師

26、生關系良好。老師專業(yè)進展要求老師要有終身學習的技能，要依據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和教育的進展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在許多方面還需要加強和熬煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平常做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的進展計劃。 一、自我定位 自我定位：本人正處于練就教學基本功階段，本學年度往形成閱歷和技能階段提升成為良好的班級管理者 二、目標 1、具備敏銳細致的觀測力、著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展,形成閱歷和提高技能 2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊

27、。 3、積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有參與論文寫作。 4、達到青藍工程，虛心向老老師學習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。 5、在2年中進修出本科學位，積極參與體育活動，熬煉身體用以調(diào)劑身心。 三、成長階段的設計 *年學年度 1、熟識了解班級，與搭班老師協(xié)作默契，培育良好的班級常規(guī)，做好幼小連接的工作。 2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識使“青藍工程”達標。 3、參與論文評比寫作，積極投入教育教學寫作中。 *學年度 1、著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能初步形成自己的閱歷并提高自己的技能。 2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

28、3、進修本科學位，積極參加發(fā)言獻策。 20*學年度 1、知道老師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。 2、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參加活動并獵取名譽。 3、具備制造性思維技能、生動、流暢的口語表達技能 對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。 行百里半九十的人，不可能取得勝利；而真正的勝利者是堅持走完最末的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原那么和抱負不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最末的勝利。最末盼望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，伸展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的性格，讓自己的生

29、命之樹蓬勃向上，蔥郁繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出漂亮的花。 幼兒園老師三年個人進展規(guī)劃模板6 新的學期開始了，幾年的幼兒教育工作讓我學到了許多，在園中我堅持參與每項培訓活動，力求比別人學的多。 隨著教育改革的廣泛和深入，由于自身閱歷的不足，以及老師專業(yè)化水平的提高，社會對老師的要求也提高了。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在許多方面還需要加強和熬煉。所以對今后三年制訂了個人的進展計劃。 一、目標 1、具備敏銳細致的觀測力、著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展,形成閱歷和提高技能 2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。 3、積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有參與論文寫作。 4、積極參與體育活動，熬煉身體用以調(diào)劑身心。 二、成長階段的規(guī)劃是： *-*年學年度 1、熟識了解班級，與搭班老師協(xié)作默契，培育良好的班級常規(guī)，做好幼小連接的工作。 2、努