幼兒園繪畫汽車嘟嘟小班美術(shù)教案反思

1、Word - 54 -幼兒園繪畫汽車嘟嘟小班美術(shù)教案反思1、幼兒園繪畫汽車嘟嘟小班美術(shù)教案反思活動(dòng)內(nèi)容：汽車嘟嘟(繪畫)活動(dòng)目標(biāo)：1、試試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。2、體悟樂意協(xié)助小動(dòng)物參與聯(lián)歡會(huì)的樂觀情感。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、體悟想象制造各種圖像的歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：試試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子活動(dòng)預(yù)備：各種外形的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT活動(dòng)過程：一、森林里要開聯(lián)歡會(huì)1、新的一年就要到了，獅子大王邀請全部的小動(dòng)物都要去參與新年聯(lián)歡會(huì)。每一個(gè)小動(dòng)物還要預(yù)備一個(gè)拿手的節(jié)目來表演呢!看，這是誰?(大

2、象伯伯)2、他在忙著做預(yù)備呢，他要讓全部的小動(dòng)物都坐上他那美麗的汽車去參與聯(lián)歡會(huì)。小結(jié)：開著汽車去參與聯(lián)歡會(huì)，一會(huì)兒就到了，可以讓大家更省力更時(shí)光。過渡語：看看，大象伯伯預(yù)備了一輛什么車呀?二、一起參與聯(lián)歡會(huì)(一)幫大象伯伯修車1、這輛車能開動(dòng)嗎?為什么?(沒有輪子，車子開不了)2、那誰來協(xié)助大象伯伯把車輪裝上去呢?請個(gè)別幼兒示范。小結(jié)：車子兩邊的輪子一樣大小才干在路上開起來。3、現(xiàn)在車子能開動(dòng)了嗎?追問：車子上還缺什么呀?教師示范：運(yùn)用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。小結(jié)：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動(dòng)物們上路了。4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來了?5、老師逐一展示幾個(gè)特征不同

3、的小動(dòng)物長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓并逐一貼入到車窗之中去。小結(jié)：大象伯伯的汽車真好，讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。(二)大家一起來修車1、可是，一輛車坐不了那么多的小動(dòng)物，這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會(huì)馬上要開頭了。2、大象伯伯請小伴侶們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎?3、幼兒為各種外形不同的車的車身添加輪子和窗戶，重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)觀看幼兒繪畫前是否擺正車的位置?(2)畫圓的位置，大小是否一樣?(3)用線條表現(xiàn)車窗的狀況?(三)小汽車去聯(lián)歡會(huì)1、小動(dòng)物上車了，汽車開動(dòng)了，嘟嘟，汽車現(xiàn)在開到哪里了?請幼兒自己添加情景：汽車開到小河邊汽

4、車開到2、我請哪個(gè)動(dòng)物上了車?將作品出示，鼓舞幼兒相互溝通。小結(jié)：有了這些汽車，每一個(gè)動(dòng)物都參與了新年聯(lián)歡會(huì)，感謝你們!教學(xué)反思：綱要中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒按照自己的愛好和需要隨意挑選，為他們細(xì)心營造了一種寬裕、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能精心地觀看、聆聽幼兒的言行，準(zhǔn)時(shí)抓住他們的愛好點(diǎn)，貼近幼兒自身的閱歷舉行自然而然的啟發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。2、小班美術(shù)繪畫活動(dòng)汽車真多教案反思活動(dòng)目標(biāo)：能畫出幾張不同類型的汽車?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀看汽車及相關(guān)

5、圖片，了解汽車的主要特征，引領(lǐng)幼兒試試介紹自己最喜愛的汽車。物質(zhì)預(yù)備：1、各種玩具汽車和汽車圖片。2、水彩筆、圖畫紙等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的各種汽車模型或玩具布置成汽車展覽會(huì)活動(dòng)過程：一、以參觀汽車展覽會(huì)引入，激活幼兒的愛好。組織幼兒參觀汽車展覽會(huì)，在觀看、觀賞的基礎(chǔ)上互相溝通隊(duì)汽車的熟悉，并挑選一輛自己最喜愛的汽車。二、說汽車。1、引領(lǐng)幼兒介紹自己最喜愛的車是什么車，說說它有什么特征。2、引領(lǐng)幼兒觀看車的特征，并熟悉車的結(jié)構(gòu)。3、協(xié)助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、搶救車、吉普車等等，不同的車有不同的外形、功能。三、示范汽車

6、的畫法。1、引領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀看汽車的形狀特征，提問：怎么把它畫下來?先畫什么，再畫什么?2、示范：先畫出車身的外形，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長方形，將樓梯分開幾個(gè)車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。3、提出要求：幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。先勾畫出形狀，最后涂上自己喜愛的色彩。四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。五、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒相互觀賞評價(jià)。請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家舉行評比，選出優(yōu)秀作品參與年級的汽車圖片展活動(dòng)反思：利用這幾周的熟悉，孩子們知道了自己

7、帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、進(jìn)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。利用汽車這一幼兒喜愛的載體，舉行的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體悟到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培養(yǎng)。3、小班語言活動(dòng)嘟嘟愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.情愿在集體中寧靜地聽故事。2.能聽懂故事內(nèi)容，體悟小動(dòng)物喜愛上幼兒園的情感。3.利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4.能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)?；顒?dòng)過程：1.介紹嘟嘟，

8、引出故事。2.敘述故事。提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開頭嘟嘟興奮嗎?3.看掛圖，其次遍敘述故事。提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小伴侶在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小伴侶的幼兒園后怎么做的?怎么說的?4.幼兒再次觀賞故事。研究：嘟嘟后來為什么喜愛上幼兒園了。5.小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小伴侶也有自己的幼兒園，我們要高興奮興上幼兒園?；顒?dòng)建議：將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講?；顒?dòng)評價(jià)：1.對聽故事感愛好。2.能知道故事的主要人物，會(huì)說：“這里是XX的幼兒園?！备?故事 嘟嘟愛上幼兒園嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不興奮。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，

9、樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園?！眿寢尯袜洁铰愤^一片綠草地，草地上一群兔子在做嬉戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園?！眿寢尯袜洁铰愤^一片小樹林，樹林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園?！边?這里是什么地方?有些小伴侶在歌唱，有些小伴侶在做嬉戲。本來這里就是小伴侶的幼兒園。嘟嘟敞開媽媽的手，高興奮興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好?！被顒?dòng)反思：嘟嘟愛上幼兒園這個(gè)故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復(fù)的，敘述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小伴侶一開頭不肯意上幼兒園，一路上見到無數(shù)小動(dòng)物的幼兒園，最后看見小伴侶的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高興奮興地上幼

10、兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心抱負(fù)的是一樣的。故事平實(shí)的語言中透露著溫馨，在敘述的時(shí)候，教師平和溫和的語言，很簡單協(xié)助孩子理解故事內(nèi)容，感觸故事中嘟嘟從不肯意上幼兒園到后來說幼兒園真好的改變。4、小班美術(shù)繪畫繞團(tuán)教案反思教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)繪圖的技巧。2 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注重手眼距離。3 能大膽有力地畫線條。教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向勻稱的畫。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。教學(xué)預(yù)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。教學(xué)過程：一、教師展示示范畫引領(lǐng)幼兒觀看，說一說圖中有誰，她在干什么?小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎

11、?那、線團(tuán)怎么繞呢?二、教師展示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團(tuán)。教師在黑板前演示畫法 由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動(dòng)“請小伴侶幫媽媽畫上線團(tuán)?！苯處熝不刂笇?dǎo)。五、請幼兒把自己的作品出示給大家看。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，囫圇活動(dòng)

12、過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。5、幼兒園小班美術(shù)毛毛蟲教案反思設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸景嘤變耗挲g比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動(dòng)的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動(dòng)身的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同色彩間隔開來延續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)容易的添畫。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的愛好。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：教具：范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同色彩圓片片若干，毛巾人手一塊?；顒?dòng)過程：1、老師展示范例，引起幼兒的

13、愛好。展示”毛毛蟲” 。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小伴侶看看這個(gè)毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)2、老師舉行示范，要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒舉行操作，老師舉行指導(dǎo)。!.快思.教案網(wǎng)出處!4、老師對幼兒的作品舉行分層次講評?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感。利用活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很漂亮。利用這個(gè)活動(dòng)，可以看出小伴侶們對粘貼活動(dòng)有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品十分的漂亮。不足之處：范例略微小了一點(diǎn)，另外因?yàn)槔?/p>

14、師十分緊急，使得老師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提升幼兒的樂觀性。6、幼兒園小班美術(shù)觀賞七巧板教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉七巧板中圖形的名稱。2、在嬉戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型舉行聯(lián)想。3、喜愛玩七巧板嬉戲，對各種不同的外形感愛好。活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：了解七巧板操作的辦法。1、掛圖(教師用七巧板制作的圖)。2、七巧板人手一套?；顒?dòng)過程：一、研究溝通老師：這是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，老師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。)二、老師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。(一)、老師拿出第一幅圖畫問孩子。師：小伴侶們

15、，你們看看這幅圖畫像什么?(小魚)這是由什么拼成的?(七巧板)這七巧板有幾塊呢?(老師與小伴侶們一起數(shù)一數(shù))這里面有什么外形呢?(有三角形、正方形、平行四邊形;老師與孩子邊說邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。)那三角形有幾個(gè)?正方形有幾個(gè)?平行四邊形有幾個(gè)?這七巧板還可以平成什么呢?(二)、老師依次拿出圖形與孩子再次觀看、研究七巧板的可以怎么拼。三、結(jié)尾。師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。延長活動(dòng)：孩子們，今日發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)

16、性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。7、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課毛毛蟲教案反思設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸景嘤變耗挲g比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動(dòng)的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動(dòng)身的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同色彩間隔開來延續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)容易的添畫 。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的愛好。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。5、理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情

17、。二、活動(dòng)預(yù)備:教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同色彩圓片片若干;毛巾人手一塊。三、活動(dòng)過程:1、老師展示范例,引起幼兒的愛好。展示”毛毛蟲” 。提問:這是什么?( 毛毛蟲)請小伴侶看看這個(gè)毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)2、老師舉行示范,要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒舉行操作,老師舉行指導(dǎo)。4、老師對幼兒的作品舉行分層次講評。四、效果分析:利用這個(gè)活動(dòng),可以看出小伴侶們對粘貼活動(dòng)有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品十分的漂亮。但是范例略微小了一點(diǎn),另外因?yàn)?/p>

18、老師十分緊急,使得老師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。課后反思：從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動(dòng)的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動(dòng)身的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。利用這個(gè)活動(dòng),可以看出小伴侶們對粘貼活動(dòng)有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品十分的漂亮。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張銜接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的色彩區(qū)別，我在示范過程中也許色彩這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供應(yīng)孩子們的圓片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛蟲色彩只是一種，目標(biāo)一沒有所有達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“

19、教師，我不會(huì)!”當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會(huì)!”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對教師說，他們沒有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清晰還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對活動(dòng)不感愛好呢?我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式辦法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注重，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提升幼兒的樂觀性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的辦法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小伴侶個(gè)別上來當(dāng)小教師舉行示范粘帖,然后老師引發(fā)鼓舞,孩子們絕對會(huì)愛好深厚。還有因?yàn)闀r(shí)光緊急，使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。8、幼兒園小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中

20、間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再利用裝點(diǎn)畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體悟黑白裝點(diǎn)畫的美感，感觸用棉簽做畫的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、按照顏色舉行大膽合理的想象?；顒?dòng)預(yù)備：1、黑色彩的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨??；顒?dòng)過程：一 引領(lǐng)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨?。老師：你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?老師引領(lǐng)幼兒研究。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看教師今日給你們到來了什么。二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。(1)老師

21、展示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變号e行觀看。(2)老師講解畫。老師：教師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日教師給你們介紹一種新的畫畫工具。老師展示棉簽引起幼兒的愛好。(3)老師邊畫邊講解。老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白色彩的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸色彩在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。老師：小伴侶的桌子上放有白色彩的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣

22、，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表述， 使囫圇活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。在活動(dòng)中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種辦法撕撕、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。實(shí)行了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的辦法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有的閑著，這時(shí)可以引領(lǐng)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有的什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過程，利用這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)

23、越發(fā)注重。9、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小蝸牛教案反思設(shè)計(jì)意圖：在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分，深受幼兒愛慕。利用泥工教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒把握一些容易的塑造物體形象的辦法和技能，并能增加幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈便性，增進(jìn)其智力的進(jìn)展。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動(dòng)中以泥工為主，孩子們初步把握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能，學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.初步了解蝸牛的形狀特點(diǎn)，感觸泥工活動(dòng)的樂趣。3.初步激活孩子喜愛小動(dòng)物、愛惜小動(dòng)物的情感。4.讓幼兒體悟自主、自立、制

24、造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧?；顒?dòng)過程：(一)觀賞蝸牛圖片，激起愛好。1.展示蝸牛身體圖片師：小伴侶猜猜看，這是誰呀?2.展示完整蝸牛圖片師：那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧：小蝸牛，你好呀!師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢?師總結(jié)：小蝸牛有細(xì)瘦長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢。(二)老師示范講解示范講解蝸牛背上“小房子”。師：小伴侶，觀看的可真認(rèn)真?？?，這是什么(展示橡皮泥)今日，教師用橡皮泥來變出一座小房子，小伴侶看好嘍，開頭變魔術(shù)啦?！按暌淮?，

25、搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，美麗嗎?師：教師是怎樣做出來的呀?(請個(gè)別幼兒說)師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。!來自屈.教師教案.!恩，小伴侶呀真能干，現(xiàn)在拿起一團(tuán)橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做“小房子”，老師巡回指導(dǎo)(結(jié)合兒歌制作)師：好，小伴侶，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀?為什么他的大，他的小呢?(個(gè)別幼兒回答)師總結(jié)：我們把房子打開來看一看(比較橡皮泥的長短)。隱秘就藏在這里：本來呀，這個(gè)橡皮泥搓的細(xì)又長，房子就會(huì)變大哦。示范講解蝸牛的身體

26、的制作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，抓緊來做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的色彩了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小?！按暌淮暄酱瓿蓷l，一頭粗來一頭細(xì)，蝸牛身體長又長”。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現(xiàn)在，小蝸牛還缺了什么呀?幼兒：觸角、眼睛。師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，由于蝸牛的觸角就好似盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時(shí)候呀，假如用觸角接觸到障礙物，就會(huì)立刻改變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢，教師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。(三)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)師：這只蝸牛寶寶很想找伴侶，我們來幫他做一些小同伴好嗎?

27、橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小伴侶不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎?1.老師和孩子一起制作蝸牛，注重用兒歌引領(lǐng)幼兒。2.老師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。(四)出示作品幼兒送蝸牛寶寶回家(放在樹葉上)，滲透幼兒庇護(hù)動(dòng)物的情感。師：這么多的蝸牛寶寶出來漫步已經(jīng)很久了，有的累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧?；顒?dòng)延長：自編故事：小蝸牛去旅行師：小蝸牛在新家里住了一段時(shí)光后，覺得有點(diǎn)悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的勝利在于教師信任孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。因?yàn)楹⒆釉诋嬜约旱乃?，所以作畫時(shí)顯得特殊愉悅

28、，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。10、小班美術(shù)活動(dòng)雨中的幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 利用多種途徑和表現(xiàn)方式，感觸大雨和小雨。2. 能夠知道雨天的幼兒園與平常的幼兒園的不同。3. 學(xué)會(huì)感觸并觀賞身邊的美。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備1. 白紙若干、剪好的三角形和長方形若干、超輕黏土每人一盒。2. 幼兒已有粘貼畫的閱歷?；顒?dòng)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)大雨和小雨。2. 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感觸和觀賞美?；顒?dòng)過程1. 視頻導(dǎo)入引起幼兒愛好師：小伴侶們，教師今日帶來了一段好看的視頻，你們想看嗎?教師看

29、到小伴侶們都點(diǎn)頭了，想必都想要看。在看之前，教師要先說好，你們觀看一下，視頻里都有什么，一會(huì)請小伴侶來說。師：我聽到有小伴侶說，是下雨的幼兒園。說的很完整呢!師：今日我們就要制作一幅雨中幼兒園畫，我這里已經(jīng)制作好了一幅，小伴侶們可以看看。2. 介紹制作辦法并示范，幼兒自由試試師：我們幼兒園里都有什么啊?有些小伴侶說有大樹、玩具、還有小城堡。那我們今日就來制作一幅雨中的幼兒園。師：教師這里有無數(shù)的三角形和長方形，小伴侶們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當(dāng)做大樹或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，假如是制作大雨的話，那就把輕黏土搓的大一點(diǎn)，小雨就揉的小一點(diǎn)。(邊說邊示范)師：現(xiàn)在給每個(gè)組的小

30、伴侶發(fā)材料，你們可以自由試試。有什么問題可以舉手尋求協(xié)助。3. 老師巡察，提供協(xié)助師：小伴侶們制作的很仔細(xì)。不在粘大樹或城堡時(shí)，要粘牢固一點(diǎn)。要不就會(huì)掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一點(diǎn)。4. 師幼共同觀賞作品師：今日我們班的小伴侶制作的特殊的棒。我們可以先來觀賞幾幅小伴侶的作品。然后，找人說一說，與你制作的有什么不一樣的地方?；顒?dòng)延長師：我們今日制作了雨中的幼兒園，小伴侶們特殊的棒。一會(huì)小伴侶們把作品交給教師，我會(huì)把小伴侶的作品貼到展覽墻上，放學(xué)后，小伴侶們可以帶爸爸媽媽去觀賞?；顒?dòng)反思在這節(jié)課上，我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己試試時(shí)，有些幼兒上手很快，有些幼兒則比較慢，

31、我應(yīng)當(dāng)多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的觀賞環(huán)節(jié)，我應(yīng)當(dāng)讓幼兒來介紹一下自己的作品，而不是容易的觀賞一下就行。11、小班美術(shù)活動(dòng)繪畫紫藤花（手指點(diǎn)畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的色彩。2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。3、體悟點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂及勝利感。4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布活動(dòng)過程：一、預(yù)熱階段1、觀賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由觀賞紫藤花，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)觀看紫藤花的形狀及色彩等特征，并鼓舞孩子們大膽說說自己的見解。2、引發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。二、圖形

32、刺激老師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫色彩，接著再蘸一點(diǎn)白色彩，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。三、想象制造1、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，大膽試試雙色點(diǎn)畫。2、點(diǎn)畫是注重花形：上大下小，一串一串3、提示幼兒注重衛(wèi)生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)用抹布把手擦整潔。四、作品賞評把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引領(lǐng)幼兒共同觀賞，體悟勝利的歡樂。活動(dòng)反思：美術(shù)的繪畫形式有無數(shù)種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和制造能力。幼兒對于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜愛涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓舞，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的愛好，

33、讓幼兒縱情地繪畫，這才干讓幼兒表述出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會(huì)讓幼兒產(chǎn)生深厚的愛好。12、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小蝌蚪教案反思活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的辦法。2、進(jìn)展觀看力以及大膽作畫能力。3、提升參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、引領(lǐng)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆活動(dòng)過程：一、魔術(shù)變變變引起幼兒愛好。師：小伴侶們大家上午好!我是劉教師，今日劉教師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)二：老師引領(lǐng)幼兒觀看小蝌蚪的圖片。

34、師：今日劉教師給小伴侶帶來了一位新伴侶你們猜猜會(huì)是誰呢?請看，你們熟悉它嗎?本來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)瘦長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，本來小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線)那小伴侶們猜猜，小蝌蚪歇息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?老師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪歇息時(shí)候的圖片，尾巴是直直的(直線)。三、老師范畫。1、 老師展示繪畫底圖，引領(lǐng)幼兒觀看、思量，引起幼兒的繪畫愛好。師：小伴侶們看看教師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和美麗的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?3.引

35、發(fā)幼兒思量怎樣才干找到小蝌蚪三、老師示范講解手指畫-小蝌蚪的辦法及注重事項(xiàng)。1.師：小伴侶都想出了許多好方法找小蝌蚪，許教師也想到了一個(gè)好方法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!2.老師示范講解手指畫的辦法。老師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：老師先用大拇指示范，再用小拇指示范)講解尾巴的畫法。老師用指側(cè)畫尾巴，引領(lǐng)幼兒觀看比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆舉行添畫。引領(lǐng)幼兒區(qū)別兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)老師介紹手指畫，及繪畫時(shí)應(yīng)注重的事項(xiàng)：蘸有顏料的手要用毛巾擦整

36、潔，不能擦在衣服褲子上。教師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。四、 幼兒練習(xí)畫尾巴，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。五、幼兒舉行手指畫，老師巡回指導(dǎo)。1.幼兒操作，老師指導(dǎo)他們注重點(diǎn)畫辦法，鼓舞幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他們大膽精心地操作。(十個(gè)手指都可以舉行點(diǎn)畫)六、評價(jià)和觀賞作品引領(lǐng)幼兒觀察作品老師并賦予容易的評價(jià)。教學(xué)反思：利用開展繪畫活動(dòng)小蝌蚪，我發(fā)覺孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能利用我的示范講解，熟悉了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形舉行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。因?yàn)槲业氖痉吨v解到位，孩子們很快就能接受

37、我想要傳授的學(xué)問。而在孩子們的制造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能按照教師的引領(lǐng)，在原有些繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的主意，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽舉行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注重到了孩子們浮現(xiàn)的問題，并且能準(zhǔn)時(shí)地賦予訂正?？偟膩碚f，囫圇繪畫活動(dòng)下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我愜意的。不過，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒能讓孩子們很好地去說，表述自己的一些主意，我覺得這是我比較欠缺的。假如給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表述的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表述出來，我覺得那樣會(huì)更好一些。13、小

38、班美術(shù)活動(dòng)幼兒園永久是春天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.要求幼兒把感觸到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀看力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。2.培養(yǎng)幼兒活潑開心的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。3.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂趣。5.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物活動(dòng)過程：1.開場白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了;它走進(jìn)花叢，鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場，麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林，小樹長出了嫩芽;春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光暖

39、和了大地，帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng)，謝謝春天，春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室，幼兒園里永久是春天!2. 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。3. 美化教室繪畫組：布置春天的畫欄手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本(重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組)4.評議：請各組幼兒出示成績，并按照自己的創(chuàng)作舉行敘述(可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事)5.播放主題歌，在主題歌聲中囫圇活動(dòng)開心的結(jié)束?；顒?dòng)反思：分組活動(dòng)向來是幼兒比較喜愛的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由挑選自己喜愛

40、的活動(dòng)小組，因?yàn)槭亲约禾暨x的，在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參加性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了愜意的作品。此次活動(dòng)也有一些不足，因?yàn)樵诨顒?dòng)中分了四個(gè)組，老師就不行能一致照看到，所以在有些小組浮現(xiàn)了幼兒沒事做的狀況。下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)削減分組，控制在23個(gè)。14、小班美術(shù)活動(dòng)我上的幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察圖片和老師歌表演，初步感觸歌曲的柔美心情，初步理解歌詞內(nèi)容。2.樂于參與歌曲觀賞活動(dòng)，知道上幼兒園很歡樂。3.引發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒?dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，激活幼兒愛好。1.師：今日，教師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?

41、2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢!教師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。1.師：圖片上的小伴侶愉快的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。2.老師范歌唱曲。3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。4.師：寶物們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺愉快嗎?5.老師小結(jié)：那我們要用愉快的聲音跟著教師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。6.老師指導(dǎo)幼兒舉行演唱。三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。1.師：這首歌曲好聽嗎?教師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。2.老師示范動(dòng)作。3.師：你們看清晰了嗎

42、?剛剛教師做了些什么動(dòng)作呢?4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺動(dòng)。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5.師：現(xiàn)在跟著教師一起來學(xué)一學(xué)吧?；顒?dòng)反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞深?yuàn)W易懂。當(dāng)老師展示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識(shí)的引領(lǐng)他們舉行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著教師、看著圖片一起學(xué)歌唱曲，但是個(gè)別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。因?yàn)闀r(shí)光關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長活動(dòng)。15、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小魚吐

43、泡泡教案反思設(shè)計(jì)意圖：在我園課題幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用的課題引導(dǎo)下，我班開展了小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中制造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平常最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)小魚吐泡泡。在活動(dòng)中孩子們可以熬煉繪畫技能，提升小肌肉動(dòng)作的靈便性及幼兒的制造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品舉行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體悟繪畫的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.激活幼兒的繪畫愛好，學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。2.在此基礎(chǔ)上能夠舉行色彩配對。3.體悟美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和

44、藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈?；顒?dòng)難點(diǎn)：在畫圓的基礎(chǔ)上舉行色彩配對?；顒?dòng)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉圓。2.物質(zhì)預(yù)備：多張畫有小魚的魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒活動(dòng)過程：一、展示課件引起幼兒愛好。1、師：今日教師給你們帶來了兩位好伴侶，看看是誰呀?(展示圖片)(小魚)2、師：那小魚生活在哪里的呢?(水里)3、師：那你們猜猜看小魚喜愛在水里做什么事情呢?(吃東西、游泳、喝水)那我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的，好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動(dòng)作。二、觀察課件引出小魚吐泡泡1、師：其實(shí)，小魚還喜愛做一件事情，看，小魚在。(吐泡泡)2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的

45、?(圓圓的)恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。三、老師示范畫1、師：教師先來畫，小伴侶們要看認(rèn)真哦。叮，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮，一個(gè)泡泡畫好了。誰也想上來畫?(一個(gè)幼兒上前畫)，畫好了，真棒!四、幼兒操作，老師從旁指導(dǎo)1、師：現(xiàn)在，教師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚?(屈.教師.教案網(wǎng)出處)(紅色，黃色，綠色三條魚)他們也想玩吐泡泡的嬉戲，但是呀，有個(gè)嬉戲規(guī)章：小魚吐得泡泡的色彩要和小魚的色彩一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡?(幼兒畫圈)2、師：還有小伴侶也想畫，現(xiàn)在教師請小伴侶到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡

46、泡的嬉戲。(幼兒操作)五、作品評析師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜愛的作品?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體味就是美術(shù)活動(dòng)要重在引領(lǐng)。以前我們都習(xí)慣于教師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才干讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)教導(dǎo)的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感觸美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才干真正地懂得制造美。本次活動(dòng)，我利用小魚吐泡泡的嬉戲來引出幼兒畫圓，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感觸美、制造美。固然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些教師提出，針對本次活動(dòng)中的泡泡色彩匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)

47、的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、詳細(xì)一些。16、幼兒園小班美術(shù)藏匿課漂亮的花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。2、樂意樂觀動(dòng)手塑造，體悟勝利的歡樂。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)。4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒?dòng)預(yù)備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范暗示卡片?；顒?dòng)過程：1、觀賞花朵圖片，感觸花朵的漂亮你喜愛這些花嗎?為什么?2、引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?老師按照幼兒的回答，初步展示花的各部分并拼接。3、老師示范塑造花朵引領(lǐng)幼兒軟說說花蕊媽媽可以用什么

48、樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽3剩下的分成幾部分，分離揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成葉子爸爸。4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再舉行創(chuàng)作，要注重把橡皮泥團(tuán)光潔了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。5、觀賞評價(jià)重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀賞花朵的造型，老師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)反思：1、教學(xué)預(yù)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并

49、取得了良好的教學(xué)效果。2、在活動(dòng)過程中老師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展;3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒服的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍;17、小班主題汽車嘟嘟教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，公路寬了，汽車多了，交通也越發(fā)便利了，于此同時(shí)，也躲藏著很大的平安問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很認(rèn)識(shí)如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)章呢，在教導(dǎo)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒很愛慕玩開汽車的嬉戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了容易的交通規(guī)章，同時(shí)利用嬉戲也使幼兒的平衡能力也得到了進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2，熟悉紅綠燈及容易的交通規(guī)章

50、?；顒?dòng)預(yù)備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動(dòng)過程：(一)引出課題今日教師帶你們玩一個(gè)嬉戲。展示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在嬉戲中教師是一輛大汽車，小伴侶是一輛小汽車。(二)進(jìn)入課題幼兒跟著教師開汽車(嘟嘟)1，展示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2，展示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟(三)過小橋哎呀小司機(jī)要小心了，前面有座小橋，小司機(jī)要漸漸開。文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)不能開到水里去了。(四)運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次展示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。(五)結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告知幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要歇息了。開

51、著小汽車回家了。活動(dòng)反思：體育是增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要手段，開展豐盛多彩的戶外體育嬉戲，用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益與身心進(jìn)展的閱歷。18、小班主題活動(dòng)汽車嘟嘟嘟教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、有初步的交通規(guī)章意識(shí)。2、有愛好的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提升手眼協(xié)調(diào)能力。3、感觸顏色美，增加平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：各種路障標(biāo)志、樹、房子等;各種色彩的水粉顏料，海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機(jī)，磁帶;圍都人手一件活動(dòng)過程：1、師帶幼兒聽音樂開汽車。師：今日天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神

52、氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。預(yù)備好了嗎?動(dòng)身!(按照音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動(dòng)作進(jìn)場)。2、圍坐在樹下歇息，研究容易的交通規(guī)章。剛才我們開汽車時(shí)遇到了什么?(引領(lǐng)幼兒說出紅綠燈)應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?3、展示圖示1) 假如遇到樹、房子，汽車應(yīng)當(dāng)該怎樣開?對，漸漸繞過去，不要遇到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。2) 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣漸漸繞過去，不遇到房子、樹。請一幼兒玩。3) 我們怎么知道他開過哪些路線，教師這里有個(gè)好方法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒色彩了，再蘸同一種色彩繼續(xù)，不能蘸別的色彩，不然人家

53、不知道你開的路線?？?，我開過的地方看線就知道了。小結(jié)：開汽車時(shí)一定要注重平安，遵守交通規(guī)章，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才干開，看見有房子、樹，就要漸漸地繞過去，不要遇到，不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?4、幼兒操作。那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜愛的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔教師那樣玩，沒色彩了，再蘸同一種色彩繼續(xù)，不能蘸別的色彩，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到教師這里來。聽清晰了嗎?幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提示幼兒漸漸繞樹、房子。5、老師講評。研究：你們看紙上的線條是怎樣來的?有什么色彩?哪條線長哪條短，有些線彎彎的，有些線直直的

54、，線上還有花紋呢!怎么會(huì)有花紋?(本來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋)，我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車， 看看誰的花紋線最美麗!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結(jié)：這些花紋線真美麗，你的是哪條?你的呢?今日小伴侶都很能干，開著小汽車，又會(huì)注重平安，又能用小汽車開出漂亮的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們再來討論輪子上的花紋，好嗎?活動(dòng)反思：利用學(xué)習(xí)過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動(dòng)時(shí)光盡量少，要多多支配嬉戲時(shí)光和戶外體育時(shí)光，因此在教參之外我又找了許多智力嬉戲等各類體育活動(dòng)，汽車嘟嘟嘟是一堂容易的嬉戲課，主要使幼兒容易的熟悉交通

55、信號燈，學(xué)會(huì)聽清晰口令并按口令行動(dòng)，在上這堂課的時(shí)候首先我收集無數(shù)圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍(lán)線作為公路線。在教學(xué)組織上我首先利用一幅畫引出：“這幅畫有什么?公路上有什么?司機(jī)叔叔是怎么開車的?碰到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”利用一系列的問題引領(lǐng)幼兒容易的把握交通學(xué)問。接著展示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機(jī)，最后在司機(jī)叔叔累了要歇息了容易的結(jié)束了。整堂課原先的設(shè)計(jì)是引領(lǐng)幼兒在藍(lán)線上有序的開車，囫圇活動(dòng)下來發(fā)覺無數(shù)幼兒都不能在藍(lán)線上行駛，可能對于嬉戲高興，當(dāng)我一展示綠燈標(biāo)志一群小伴侶處處開車，但是有幾個(gè)幼兒在我展示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違背

56、交通規(guī)章了，已經(jīng)紅燈了還能不能開啊?”無數(shù)幼兒都會(huì)回答“不能開了?！钡菫楹蔚綄?shí)際操作的時(shí)候還是有一小部分的幼兒不能聽清晰口令。于是我挑選一部分能力好的幼兒做司機(jī)開車，其余的小伴侶坐在位置上觀察，等紅燈時(shí)我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機(jī)還在開啊?對不對啊?”無數(shù)坐在位置上的幼兒都能主動(dòng)的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請全部的幼兒一同參加，這次的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好多了，我發(fā)覺無數(shù)幼兒能一邊開一邊不時(shí)的看著我手里的信號燈有沒有變。我方案在戶外試試一下這個(gè)嬉戲，場地變大，不像在教室里那么局限。利用反思其實(shí)我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒舉行示范，讓好的帶動(dòng)相對差的，

57、這樣整體效果將會(huì)更好。在其次課時(shí)我支配幼兒有序的在藍(lán)線上開車，這次我采納之前的閱歷，囫圇嬉戲下來整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探究中學(xué)習(xí)，閱歷在不斷地堆積。19、小班健康活動(dòng)小汽車嘟嘟嘟教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，公路寬了，汽車多了，交通也越發(fā)便利了，于此同時(shí)，也躲藏著很大的平安問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很認(rèn)識(shí)如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)章呢，在教導(dǎo)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒很愛慕玩開汽車的嬉戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了容易的交通規(guī)章，同時(shí)利用嬉戲也使幼兒的平衡能力也得到了進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1，練習(xí)幼兒的平

58、衡力和協(xié)調(diào)性。2，熟悉紅綠燈及容易的交通規(guī)章。3，增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4，使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。5，遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事?；顒?dòng)預(yù)備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動(dòng)過程：(一)引出課題今日教師帶你們玩一個(gè)嬉戲。展示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在嬉戲中教師是一輛大汽車，小伴侶是一輛小汽車。(二)進(jìn)入課題幼兒跟著教師開汽車(嘟嘟)1，展示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2，展示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟(三)過小橋哎呀小司機(jī)要小心了，前面有座小橋，小司機(jī)要漸漸開。不能開到水里去了。(四)運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回

59、味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次展示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。(五)結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告知幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要歇息了。開著小汽車回家了?；顒?dòng)反思：體育是增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要手段，開展豐盛多彩的戶外體育嬉戲，用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益與身心進(jìn)展的閱歷。20、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小汽車教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1. 會(huì)用長方形、半圓形等容易的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2. 學(xué)畫多種小汽車，并會(huì)大膽地舉行裝點(diǎn)。3. 大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.

60、 感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：1. 課前熟悉小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒?dòng)過程：一、引出課題。大家都很喜愛小汽車，今日教師要叫你們來畫小汽車。二、講解示范。引領(lǐng)幼兒觀看幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。1. 畫一個(gè)扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫好了。2. 給小汽車涂上美麗的色彩，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。老師以同樣辦法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習(xí)。老師把幼兒帶來的玩具小汽車一致放在前面桌上，以引領(lǐng)幼兒畫出各種小汽車。1. 鼓舞幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，色