2022年校園垃圾分類(lèi)學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)

1、第11頁(yè)共11頁(yè)2022年校園垃圾分類(lèi)學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)校園垃圾分類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、活動(dòng)背景。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問(wèn)開(kāi)始。我校經(jīng)常開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益_。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的大背景下，我們的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，垃圾隨處亂扔，用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，針對(duì)這一普遍表嚴(yán)重的問(wèn)題，擬定這一課題是想讓學(xué)生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來(lái)的各種問(wèn)題。二、活動(dòng)方案(一)、活動(dòng)目的：1、講課前的調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料

2、等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人_的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從而使學(xué)生_社會(huì)，關(guān)心自然，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(二)、活動(dòng)的準(zhǔn)備、探討活動(dòng)的必要性以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動(dòng)的目標(biāo)：(1)、了解本地白色垃圾的種類(lèi)，來(lái)源。(2)、調(diào)查造成白色垃圾蔓延的主要原因。(3)、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。、知識(shí)技能準(zhǔn)備(1)、文明禮儀教育，紀(jì)律教育。(2)、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計(jì)歸納的方法。(3)、各種書(shū)寫(xiě)格式(書(shū)信、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告)、研討活動(dòng)的計(jì)劃由學(xué)生按所在班級(jí)

3、為主自愿結(jié)組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)人員分工，由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃，并商討活動(dòng)時(shí)間的安排。(三)、實(shí)施過(guò)程：同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個(gè)探究小組。在自由分組的過(guò)程中，出現(xiàn)了小小的風(fēng)波。當(dāng)時(shí)大家對(duì)垃圾的分類(lèi)和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個(gè)子課題，而其它兩個(gè)課題卻只有三四個(gè)人；有的同學(xué)不是對(duì)課題的選擇，而是對(duì)小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，哪個(gè)小組都不愿接受他們。為了確保各小組的活動(dòng)質(zhì)量，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣，進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)對(duì)那些不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白不守紀(jì)律、做事不認(rèn)真，是最不受歡迎的。分好小組以后

4、，各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組研究課題，_討論制定小組計(jì)劃。在制定小組計(jì)劃時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下三個(gè)層次來(lái)完成：1、個(gè)人設(shè)想活動(dòng)計(jì)劃2、小組討論，初步擬訂活動(dòng)計(jì)劃3、小組之間交流，完善活動(dòng)計(jì)劃通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動(dòng)計(jì)劃制定出來(lái)了。為了更好地實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生去聘請(qǐng)自己喜歡的老師或家長(zhǎng)來(lái)做小組的指導(dǎo)老師。保護(hù)家園，從垃圾分類(lèi)做起學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃(一)研究課題：根據(jù)存在的問(wèn)題，改進(jìn)垃圾的處理(二)小組名稱(chēng)：解決垃圾小組(三)組長(zhǎng)：梁洛軒(四)副組長(zhǎng)：陳俊杰(五)組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵郭小華(六)活動(dòng)計(jì)劃：一、調(diào)查現(xiàn)行的垃圾桶1、深入家庭、學(xué)?；蚋改杆趩挝贿M(jìn)行調(diào)查，了解各種垃圾桶的形

5、狀、顏色、體積，并完成垃圾桶情況調(diào)查表。2、展開(kāi)采訪活動(dòng)，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。3、寫(xiě)日記或隨筆，記錄自己的見(jiàn)聞和感受。二、了解垃圾桶1、上網(wǎng)收集各種類(lèi)型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。2、總結(jié)調(diào)查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。3、歸類(lèi)整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問(wèn)題列出來(lái)。三、改進(jìn)垃圾桶1、討論交流資料，形成本組活動(dòng)的主題，改進(jìn)現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。2、了解學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的技法。3、動(dòng)手改進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸?、改造?、及時(shí)交流，相互合作，爭(zhēng)取讓改進(jìn)獲得成功。5、設(shè)計(jì)小報(bào)，匯報(bào)本次活動(dòng)過(guò)程保護(hù)家園，從垃圾分類(lèi)做起學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃(二)研究課

6、題。調(diào)查垃圾分布，根據(jù)不同的分布情況設(shè)計(jì)“家”。小組名稱(chēng)：環(huán)保特式小組組長(zhǎng)：孫沐銜副組長(zhǎng)：馮展滔組員：郭靖怡陳明杰梁紫晴梁紫華活動(dòng)計(jì)劃：一、分組調(diào)查1、利用雙休日，分組走出校園撿垃圾。2、寫(xiě)感受，寫(xiě)清楚去哪些地方撿垃圾的，有何收獲。二、歸類(lèi)整理1、小組交流調(diào)查訪問(wèn)的結(jié)果，總結(jié)歸類(lèi)，列出垃圾的分布地點(diǎn)。2、考慮到的垃圾分布場(chǎng)所。家庭、單位、公共場(chǎng)所等。三、設(shè)計(jì)制作垃圾桶1、上網(wǎng)下載垃圾桶的圖片資料，并參考列表進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)。2、依據(jù)構(gòu)思，選擇材料，動(dòng)手制作垃圾桶，如遇到問(wèn)題可向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)教。3、及時(shí)交流，是否根據(jù)垃圾的分布情況設(shè)計(jì)制作，不斷改進(jìn)自己的作品。4、為垃圾桶起個(gè)新穎的名字，設(shè)計(jì)產(chǎn)品使

7、用說(shuō)明書(shū)，并加上生動(dòng)的廣告，體現(xiàn)依據(jù)垃圾的分布進(jìn)行設(shè)計(jì)的這一特點(diǎn)。一、匯總課前收集的資料1、課前老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況，誰(shuí)愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果。(指名一人說(shuō))2、既然大家都想說(shuō)，先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)有序地在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看看每家每產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)主要有哪些。平均每天產(chǎn)生多少垃圾。(出示表格)請(qǐng)組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。(小組活動(dòng)，師巡視)3、(師選取較快的兩組實(shí)物投影)(1)出示種類(lèi)表。這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎。從這張表中，你可以得什么信息。(人們主要產(chǎn)生哪幾類(lèi)垃圾)(2)出示數(shù)量表。從這張表中，你又可以獲得什么信息。(每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾)4、根據(jù)這

8、個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢。那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少。全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少。(學(xué)生估算)5、如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣。我們的城市都非常整潔、干凈，是誰(shuí)在收集處理這些垃圾呢。對(duì)，這得歸功于我們的城市美容師環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。1、假如由你來(lái)收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理。(小組討論交流)2、我們看看這些垃圾的處理是不是如同學(xué)所說(shuō)。(看幻燈)三、設(shè)計(jì)研究方案1、據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)_億噸，對(duì)于垃圾，你還有什么問(wèn)題。(教師有選擇性地板書(shū)：種類(lèi)

9、；(廢電池)危害；分類(lèi)；回收利用；)2、這幾個(gè)問(wèn)題中，你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣。(舉手表示1、2、3、4)我們按照問(wèn)題自由組合比比哪組動(dòng)作快。3、現(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關(guān)鍵是如何開(kāi)展研究活動(dòng)制定出活動(dòng)方案，我們看一看哪組制定的方案好。由你們新推選出的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)這一活動(dòng)。有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙。(小組活動(dòng)，師巡視)4、交流匯報(bào)。(二組)小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開(kāi)展。小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得

10、更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開(kāi)展。四、總結(jié)：當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問(wèn)題去研究，相信過(guò)不了多久，同學(xué)們一定會(huì)有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起_喲。教師將學(xué)生分成四人小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨機(jī)調(diào)查十戶(hù)人家，了解居民垃圾分類(lèi)情況并進(jìn)行分析。調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類(lèi)情況戶(hù)數(shù)原因經(jīng)常分類(lèi)的有時(shí)候分類(lèi)的不分類(lèi)的小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開(kāi)展。課前讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類(lèi)及數(shù)量，了解有關(guān)垃圾的知識(shí)，以及處理的方法。_分析來(lái)源(小組討論，得出結(jié)論)由于社會(huì)的需求，塑料制品產(chǎn)量每

11、年在不斷增加。政府未立法規(guī)定一個(gè)妥善處理“白色垃圾”的對(duì)策。使用者隨手亂傷，丟棄。市場(chǎng)尚未有物美價(jià)廉的塑料替代品。2.擬定具體計(jì)劃：時(shí)間：_年_月_日_年_月_日地點(diǎn)：校內(nèi)、家中、市場(chǎng)過(guò)程：調(diào)查各處白色垃圾的種類(lèi)、數(shù)量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。一組：調(diào)查各種白色垃圾的分布特點(diǎn)，及種類(lèi)。二組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。三組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。四組：查閱資料，共同研究對(duì)策。3.結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析白色垃圾主要以廢棄的食品袋、冷飲袋、方便面袋及日常包裝為主，主要分布在學(xué)校的垃圾坑、周邊，居民生活區(qū)附近，公路兩側(cè)及樹(shù)林之中。二、三組匯成下列表格：地點(diǎn)種類(lèi)數(shù)量(天)數(shù)量(年)學(xué)校內(nèi)方便面袋

12、200左右73000左右校周邊各種包裝500左右172500左右家中日常品包裝物_個(gè)700左右公路兩側(cè)冷飲袋300左右110000左右市場(chǎng)食品袋100左右36000左右活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)生按四人小組在學(xué)校附近的居民樓進(jìn)行調(diào)查，每一組學(xué)生都非常認(rèn)真的調(diào)查、詢(xún)問(wèn)居民垃圾分類(lèi)情況，并將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表上。回到學(xué)校進(jìn)行小組交流、反饋討論。其中有一個(gè)小組的調(diào)查情況是：垃圾分類(lèi)情況戶(hù)數(shù)所占百分率原因經(jīng)常分類(lèi)的_戶(hù)_因?yàn)槭茈娨?、?bào)紙宣傳的影響，知道垃圾分類(lèi)的好處，垃圾應(yīng)當(dāng)分類(lèi)。有時(shí)候分類(lèi)的_戶(hù)_認(rèn)為垃圾分類(lèi)，分與不分都沒(méi)什么關(guān)系，記得分就分，不記得就不分。不分類(lèi)的_戶(hù)_認(rèn)為垃圾分類(lèi)太麻煩了。數(shù)字相當(dāng)驚人，以每

13、個(gè)塑料袋_克計(jì)算，我們的學(xué)校按_天在校計(jì)算，每年所產(chǎn)生的白色垃圾的重量應(yīng)為10002000.1_千克，那么一個(gè)村莊，一個(gè)小鎮(zhèn)的數(shù)字更是不堪想象，它們所造成的危害更是可想而知。(六)、寫(xiě)致全體師生的倡議書(shū)。2022年校園垃圾分類(lèi)學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（二）范文1這學(xué)期的社交禮儀課就要結(jié)束了，我很慶幸當(dāng)初自己選了這門(mén)實(shí)用性超強(qiáng)的選修課。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)社交禮儀有了更加深刻的了解和體會(huì)，我相信它對(duì)我的人際關(guān)系及人際交往會(huì)有很大的幫助，我會(huì)更加從容、得體地進(jìn)行人際交往，處理人際關(guān)系，提高自己在社會(huì)各方面的修養(yǎng)，更好地適應(yīng)將來(lái)的文明社會(huì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每節(jié)課我們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過(guò)的，年輕、溫和、優(yōu)

14、雅的劉老師運(yùn)用自己的精通的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并結(jié)合自己生活實(shí)例以及我們大學(xué)生活的實(shí)際情況，分析個(gè)人、社會(huì)的禮儀事項(xiàng)，傳授中西方禮儀文化。課上大家都會(huì)被老師精彩的解說(shuō)吸引，聽(tīng)著那些熟悉或是不熟悉的禮儀知識(shí)，每上完一次課，我們總會(huì)覺(jué)得自己的禮儀更加規(guī)范得體，自己的內(nèi)在修養(yǎng)得到了提升，大家都說(shuō)上禮儀課很享受，很受益。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的社交禮儀學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多，也感受很多。從怎樣坐、立、行，手放在那里，儀容、著裝、舉止，到交談、舞會(huì)、餐飲，聚會(huì)、送花、送禮物，出國(guó)旅行禮儀，再到怎么作自我介紹，怎樣寫(xiě)自薦信每一點(diǎn)你都能從中受益，更深刻地體會(huì)到禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例，是一種習(xí)慣形式，即在人與人的交往中約定

15、俗成的一種習(xí)慣做法。禮儀的核心是給人舒適和尊重：桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場(chǎng)合，送禮要有講究讓他人感到舒適，感到被尊重。在每一次課堂上，我都認(rèn)真聆聽(tīng).我相信在課堂上積累的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是我人生中的一批巨大財(cái)富，是我成功的_武器。就禮儀本身而言，因國(guó)度、地域、風(fēng)俗的而差別，但也越來(lái)越國(guó)際化，在文明程度越高的社交場(chǎng)合就越注重社交禮儀。具備好的社交禮儀素質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的人際交際影響至關(guān)重要，它不僅體現(xiàn)一個(gè)人的外在行為舉止，更突顯一個(gè)人的內(nèi)在涵養(yǎng)，升華一個(gè)人的外在氣質(zhì)，一個(gè)文明人，他將受到更多公眾的歡迎。當(dāng)我們參加一個(gè)大型的酒會(huì)或是舞會(huì)之類(lèi)的社交活動(dòng)，我們只有掌握了基本的禮儀知識(shí)，

16、才能懂得如何做更加的得體大方，而不至于到笑話(huà)。進(jìn)入大學(xué)，我們慢慢開(kāi)始接觸社會(huì)，開(kāi)始參加各種不同的社交活動(dòng)，學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)局限，社會(huì)有學(xué)問(wèn)，文明有禮儀。作為一名大學(xué)生，我們面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，更要加強(qiáng)文明素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，掌握基本的文明社交規(guī)則，以一種文明得體地方式融入社會(huì)，提高與人溝通的能力，去順利地開(kāi)啟社會(huì)活動(dòng)交際的大門(mén)，建立融洽良好的人際關(guān)系，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活在社會(huì)大家庭里，我們需要與人交往，要培養(yǎng)自己良好的社交能力。學(xué)習(xí)社交禮儀不僅提升我們地個(gè)人_力，還有助于更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。社交禮儀是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)。能夠嫻熟地

17、掌握和得心應(yīng)手地運(yùn)用社交禮儀，是一個(gè)人成功的重要因素。禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法;是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧?，F(xiàn)代人，不能不學(xué)社交禮儀?，F(xiàn)代人，不可不接受社交禮儀教育。學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺，感謝劉老師這學(xué)期的辛勤教學(xué)。校園學(xué)習(xí)社交禮儀活動(dòng)心得體會(huì)范文2社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門(mén)必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)社交禮儀的大學(xué)生，我覺(jué)得受益匪淺。社

18、交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康.任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類(lèi)越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活.禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙.作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流.現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過(guò)著_生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴(lài)已經(jīng)不存在.通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成獨(dú)立的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要.事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系

19、，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn).所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺(jué)得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情.事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣.同時(shí)，我感覺(jué)社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門(mén)，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系.這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，也具有極其重要的心理保健功能.校園學(xué)習(xí)社交禮儀活動(dòng)心得體會(huì)范文3