2022年教育優(yōu)秀事跡材料

1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年教育優(yōu)秀事跡材料_是一個(gè)長(zhǎng)相十分普通的職業(yè)女性，然而，因?yàn)樗慕?jīng)歷和國(guó)際影星鞏利主演的一部反映聾啞孩子學(xué)說(shuō)話的電影十分相似，所以，熟悉她的人都說(shuō)她就是真正的“漂亮媽媽”。_是漯河市召陵區(qū)鄧襄鎮(zhèn)財(cái)政所的職工，丈夫左逢源是她的大學(xué)同學(xué)，在漯河市的一家國(guó)有企業(yè)上班，兩個(gè)人互相體貼，恩恩愛(ài)愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有紅過(guò)臉、吵過(guò)架，女兒陽(yáng)陽(yáng)也生的活潑可愛(ài)，一家人衣食無(wú)憂、和睦快樂(lè)，是同事和朋友們中間公認(rèn)的幸福家庭。然而，就在女兒陽(yáng)陽(yáng)一周歲的時(shí)候，一次普通的感冒，徹底改變了一家人的命運(yùn)。那時(shí)陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)了，小嘴兒非常的甜，整天的爸爸媽媽叫個(gè)不停。然而，由于_的工作單位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，醫(yī)療條件比較差

2、，一次，陽(yáng)陽(yáng)不慎得了感冒，夜里發(fā)起了高燒，夫妻兩個(gè)人就帶著孩子到附近的一個(gè)小診所打了一針退燒藥，第二天，孩子的高燒退了，但是，平常非常愛(ài)說(shuō)話的孩子卻一下子變的不說(shuō)話了，兩個(gè)人也沒(méi)有太在意，可是，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間都是這樣，別的孩子一歲多就會(huì)說(shuō)話了，而陽(yáng)陽(yáng)到了兩歲卻還是那樣。這時(shí)候，兩個(gè)人才真正著急了，請(qǐng)了假帶著孩子到鄭州的大醫(yī)院去做檢查，醫(yī)生告訴她們，孩子是由于藥物中毒引起的神經(jīng)性耳聾，終生都會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音，不會(huì)說(shuō)話。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，_當(dāng)時(shí)就暈倒在了醫(yī)生的診室里。一家人的命運(yùn)從此發(fā)生了巨大改變，平日里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的_一下子變的終日無(wú)語(yǔ)，天天以淚洗面，看見(jiàn)自己的女兒就哭，看不見(jiàn)女兒，看見(jiàn)了別人的孩子，想起自己

3、的不會(huì)說(shuō)話的陽(yáng)陽(yáng)也會(huì)哭，精神恍惚，走路的時(shí)候，幾次都差點(diǎn)兒和汽車撞在一起。陽(yáng)陽(yáng)的爺爺奶奶看在眼里，既可憐孫女，又心疼媳婦，沒(méi)有辦法，只好安慰她們：“陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)女孩兒，長(zhǎng)的也漂亮，雖然不會(huì)說(shuō)話，但是，將來(lái)也不愁找個(gè)人家”，希望兒子、媳婦想開(kāi)點(diǎn)兒。而倔強(qiáng)的_無(wú)論如何也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始請(qǐng)長(zhǎng)假，帶著女兒跑遍了鄭州的大醫(yī)院，然而，神經(jīng)性耳聾是世界醫(yī)療界都未能攻克的難題，所有的努力都無(wú)濟(jì)于事。看著一家三口整天在醫(yī)院間跑來(lái)跑去，一位專家告訴她，目前，對(duì)于神經(jīng)性耳聾唯一的辦法就是做人工電子耳蝸，但是，鄭州不能，只有北京才能做人工電子耳蝸手術(shù)。聽(tīng)到這個(gè)消息，夫妻兩個(gè)連夜坐上了開(kāi)往北京的列車。然而，北京的專家

4、告訴她們，電子耳蝸的價(jià)格非常的高，一只耳朵的電子耳蝸費(fèi)用就將近_萬(wàn)，_萬(wàn)人民幣對(duì)于一個(gè)常年在外看病，已經(jīng)債臺(tái)高筑的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)可望而不可及的天文數(shù)字。無(wú)奈一家人又相擁而泣的回到了漯河，就這樣又等了一年，孩子到了三歲仍然不會(huì)說(shuō)話，該想的辦法都想過(guò)了，該走的路也走了，可就是沒(méi)有效果，一家人似乎走進(jìn)了絕境。在這種情況下，好心的朋友們都怕她想不開(kāi)，就勸她再生個(gè)二胎，要一個(gè)健全的孩子，然后等陽(yáng)陽(yáng)長(zhǎng)大了，再把她送進(jìn)聾啞學(xué)校?？墒?，_無(wú)論如何都不同意，倔強(qiáng)的她非要讓陽(yáng)陽(yáng)學(xué)會(huì)說(shuō)話不可，朋友們見(jiàn)狀，都說(shuō)秀景一定是心理壓力太大，腦子神經(jīng)了，也就不在跟她提孩子的事。即使在這樣的心理壓力和生活壓力之下，_仍然

5、沒(méi)有放棄讓陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)口說(shuō)話的決心，她的業(yè)余時(shí)間都獻(xiàn)給了女兒，總是不聽(tīng)的給女兒說(shuō)話，同時(shí)，也處處留心收集有關(guān)的信息。偶然的機(jī)會(huì)，她聽(tīng)說(shuō)郾城縣殘聯(lián)要開(kāi)辦一個(gè)專門(mén)教聾啞孩子學(xué)說(shuō)話的聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校，就立刻騎自行車跑去咨詢，而那個(gè)老師是外地人，對(duì)與在郾城辦學(xué)校沒(méi)有信心，她就鼓勵(lì)他一定要把這個(gè)學(xué)校辦起來(lái)，并第一個(gè)把女兒送進(jìn)了聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校。女兒在康復(fù)學(xué)校里進(jìn)步很大，一個(gè)月之后，就學(xué)會(huì)了叫爸爸、媽媽，并且學(xué)會(huì)了所有的漢語(yǔ)發(fā)音。聽(tīng)到女兒終于會(huì)叫媽媽了，_高興的哭了起來(lái)。為了配合老師的教學(xué)，她需要天天輔導(dǎo)孩子做家庭康復(fù)，而她工作的地方里學(xué)校有_公里遠(yuǎn)，她就天天騎自行車接送陽(yáng)陽(yáng)上學(xué)，一路上不停的教孩子說(shuō)所

6、看到的東西。工夫不負(fù)有心人，陽(yáng)陽(yáng)的說(shuō)話有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，平常人所說(shuō)的日常用語(yǔ)，孩子全部都能說(shuō)上來(lái)，除了耳朵上的助聽(tīng)器耳機(jī)之外，別人也根本就聽(tīng)不出來(lái)陽(yáng)陽(yáng)以前是不會(huì)說(shuō)話的聾孩子。親眼看到孩子從不會(huì)說(shuō)話變成會(huì)說(shuō)話的孩子，_的心愿實(shí)現(xiàn)了，可是，她又對(duì)孩子提出了更高的希望，就是想讓陽(yáng)陽(yáng)也能夠和正常孩子一樣，進(jìn)入普通正常小學(xué)上學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，_決定自己輔導(dǎo)孩子的功課，天天看小學(xué)生的課本，把課本上的知識(shí)變成陽(yáng)陽(yáng)能夠理解的語(yǔ)言再教給她，有的時(shí)候，甚至去小學(xué)校里，和六、七歲的孩子坐在一起聽(tīng)老師講課，回去后再教給陽(yáng)陽(yáng)。同時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)的接受的也很快，在普通小學(xué)舉辦的入學(xué)考試中，順利的過(guò)關(guān)，進(jìn)入了

7、普通正常小學(xué)上學(xué)。作為母親，_非常的高興，為了不分心，做到專心致致的輔導(dǎo)陽(yáng)陽(yáng)，_也始終沒(méi)有再生育第二個(gè)孩子。如今，陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)是漯河市郾城區(qū)伊坪小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且，還擁有美術(shù)、書(shū)法、芭蕾舞等很多特長(zhǎng)，最令人不可思意的是，她也是目前國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)會(huì)說(shuō)相聲的聾孩子，她和老師配合表演的傳統(tǒng)相聲賊說(shuō)話，經(jīng)常把大家逗的哈哈大笑。很多新聞媒體，都刊登了陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)相聲的相關(guān)報(bào)道，被視為聾兒康復(fù)工作創(chuàng)造的奇跡。母親把自己的心血和汗水凝聚成為了聾兒的聽(tīng)力和耳朵，培養(yǎng)孩子開(kāi)口說(shuō)話、自立自強(qiáng)；孩子勤奮刻苦、自強(qiáng)不息，母女倆的故事就象那部著名的影片一樣，感人肺腑、給人啟迪。2022年教育優(yōu)秀事跡材料（二）學(xué)

8、習(xí)了泗洪縣教育工作三年振興會(huì)議之后，我對(duì)泗洪的教育現(xiàn)狀有了清楚的了解，深刻的認(rèn)識(shí)，明白了自己肩負(fù)的壓力。感慨頗多，心情久久不能平靜。“百年大計(jì)，教育為本”，教育在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)地方文明程度具有舉足輕重的作用。而教育的發(fā)展，很大程度上取決于教師整體素質(zhì)的提高。怎樣提高教師的素質(zhì)，我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：一、轉(zhuǎn)變觀念，全面培養(yǎng)學(xué)生。陳舊的教學(xué)模式培養(yǎng)出來(lái)的人才難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，更難滿足未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。死板的書(shū)本知識(shí)，僵化的思維方式，在未來(lái)社會(huì)無(wú)法立足。多年來(lái)，教師受應(yīng)試教育的影響，片面追求分?jǐn)?shù)，只抓中上等生甚至尖子生，放棄中下等生及差生，造成_，另外只注重成績(jī)的提高，忽視品德教育，

9、這就更危險(xiǎn)了。事實(shí)充分地說(shuō)明，在抓應(yīng)試教育的同時(shí)，必須注重素質(zhì)教育，沒(méi)有一個(gè)好的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，想考出好的成績(jī)是絕對(duì)不可能的。只有把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的效應(yīng)。同時(shí)切忌從一個(gè)_走向另一個(gè)_。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變觀念，打破陳舊的教學(xué)模式，加強(qiáng)全面的素質(zhì)教育。二、充分發(fā)揮教育的示范作用。常言道。藝高為師，德高為范。教師的舉止言行無(wú)時(shí)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。低素質(zhì)教師無(wú)法培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就道德素質(zhì)而言，教師應(yīng)做到人為本、德為先，以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對(duì)象，做到以情感人，以理服人，從而達(dá)到理想的教育目的。嚴(yán)謹(jǐn)

10、地治學(xué)，勤奮地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生必然產(chǎn)生一種無(wú)聲的教育。通過(guò)各種渠道，營(yíng)造一種氛圍。通過(guò)課堂的主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、科學(xué)的人生觀及未來(lái)的生存觀教育。通過(guò)平時(shí)的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育，在規(guī)范學(xué)生的不良行為時(shí)，杜絕簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象，使學(xué)生在學(xué)校能感到_的溫暖。對(duì)教師產(chǎn)生敬慕的感情。教師如果能做到這一點(diǎn)，他們的說(shuō)教在學(xué)生那里就會(huì)擲地有聲，定會(huì)收到良好的效果。三、調(diào)整課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)民主。教師應(yīng)把學(xué)生看成是課堂的主人，是教學(xué)的積極參與者，是接受知識(shí)的創(chuàng)造者、發(fā)明者，而不是接受知識(shí)的容器，教師必須遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊，知識(shí)過(guò)渡自然，有密度、有梯度，重難點(diǎn)集中優(yōu)勢(shì)加

11、以攻破。教師必須把握一節(jié)課的“一”是什么，如何反“三”，“類”是什么，又如何“旁通”。這“反三”和“旁通”到什么程度為最適宜；另外，教師要明確一節(jié)課哪些知識(shí)自己講，哪些知識(shí)由學(xué)生根據(jù)教者的設(shè)疑、點(diǎn)拔、啟發(fā)去完成。把課堂變成學(xué)生用已學(xué)會(huì)的直接知識(shí)去認(rèn)識(shí)探索新的間接知識(shí)的主要實(shí)踐活動(dòng)，而且發(fā)揮學(xué)生自己最大的潛在資源。使學(xué)生在探索中鍛煉毅力，在探索中品嘗勞動(dòng)成果的甘甜，在探索中懂得群體的力量，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)民主。四、提高教師創(chuàng)新素質(zhì)21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。教育界的專家和有識(shí)之士認(rèn)為：教師的素質(zhì)亟待提高。因此要提高教師創(chuàng)新教育，首先要讓教師樹(shù)立教育創(chuàng)新觀念。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)教

12、師，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；只有掌握豐富知識(shí)教師才能_學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何研究問(wèn)題，跳出應(yīng)試教育的圈圈，一切從_世紀(jì)教育需要來(lái)考慮。其次抓教師的繼續(xù)教育，給全體教師定期進(jìn)修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，確保培訓(xùn)次數(shù)和實(shí)效。并建立終身學(xué)習(xí)體系，鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，使教師不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。五、注意苦練教師基本功。俗話說(shuō)。“名師出高徒”，連基本功都不過(guò)關(guān)教師，何談贏得學(xué)生的依賴，何談培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生來(lái)。沒(méi)有高水平的知識(shí)，創(chuàng)新能力就沒(méi)有根基，沒(méi)有創(chuàng)新能力，所謂使命感、責(zé)任感就是一句空話；沒(méi)有獨(dú)立人格和主體性，也不可能真正有創(chuàng)新精神。這諸方面結(jié)合起來(lái)就是無(wú)窮的創(chuàng)造性，因此，

13、應(yīng)注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外練操作能力，開(kāi)展教師大練基本功、大比武活動(dòng)。六、開(kāi)拓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)渠道，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。要想搞好教學(xué)，必須狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。作為教師，想要受到學(xué)生的敬佩，得到學(xué)生的依賴，必須具有豐富的文化科學(xué)知識(shí)。由于社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和知識(shí)的更新，教師必須勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加繼續(xù)教育等培訓(xùn)活動(dòng)，搞好自修，不斷地充實(shí)自己。在教學(xué)中開(kāi)展教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要知_育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命，提高質(zhì)量離不開(kāi)科研。所以教師要打破陳規(guī)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，從而提高教育、教學(xué)效率。七、提高教師理論水平，指導(dǎo)實(shí)踐。提高教師理論水平，要_廣大教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)與掌握古今中外教育大師