大學公共體育課程校本管理研究

1、大學公共體育課程校本管理研究【摘要】:大學公共體育課程校本管理制度的建立,按照湖南工業(yè)大學整體課程目的,把大學公共體育課程分為大學普修課程和選修課程并進展調(diào)研和文獻研究。提出建立整體公共教育目的管理,且是課程教育與社會需要的對接,整體目的的建立、重建以學生全面開展為本的教學管理制度,建立培養(yǎng)人才、鼓勵師生共同開展管理情境,提升體育課程教育價值,促進人才全面開展。【關鍵詞】大學體育普修課程選修課程中國高等教育明確:大學體育課程是施行素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面開展人才的重要途徑,課程目的以體育文化與參與、運動技能、身體安康、心理安康、社會適應和品德素養(yǎng)多元整體開展。從而說明了大學體育課程在高等教育中的價值

2、取向。然而,課程目的多元整體開展戰(zhàn)略的教學施行和人才培養(yǎng)的價值形成,是一個系統(tǒng)工程,需要建立完善的課程校本管理體系,施行大學體育普修課程和選修課程的校本管理操作,因此實現(xiàn)體育課程的教育目的。課題以文獻研究、問卷調(diào)研和實證研究進展綜合分析,針對當前普通高校大學體育課程校本管理整體目的,施行體育普修課程和選修課程的校本管理操作。操作方法如下:1.大學體育教學大綱適用專業(yè):非體育專業(yè)學生,教學目的和任務?大學體育?課程是大學生的一門必修課,課程目的是增強學生體質(zhì),增進學生身心安康。大學體育的根本任務是通過理論與理論課教學,使學生理解體育的根本理論知識和文化內(nèi)涵,系統(tǒng)地掌握身體鍛煉的根本知識、根本技術

3、和根本技能,樹立安康第一的指導思想,培養(yǎng)終身從事體育鍛煉的習慣。1.1、教學根本要求1.1.2、通過教學,使學生掌握根本運動技能,進步身體素質(zhì),為體育選修課程打下基矗1.1.3、通過教學,使學生根本掌握科學鍛煉的根本知識和方法,合理地運用科學的手段來進展鍛煉。1.1.4、通過教學,讓學生樹立安康第一、終身體育鍛煉的理念,引導學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、普修課程?大學體育?普修課課說明:一、根據(jù)上面1的精神教學根本要求:2.1、通過教學,使學生掌握根本運動技能,進步身體素質(zhì),為體育選修課程打下基矗2.2、通過教學,使學生根本掌握科學鍛煉的根本知識和方法,合理地運用科學的手段來進展鍛煉。2.3、通

4、過教學,讓學生樹立安康第一、終身體育鍛煉的理念,引導學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。?全國普通高等學校體育課程教學指導綱要?指出:大學體育課程是高等院校課程體系的重要組成局部,是體育工作的中心環(huán)節(jié);是促進大學生身心和諧開展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程;是施行素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面開展的人才的重要途徑。為貫徹黨的教育方針,進步大學生體質(zhì)與安康程度,培養(yǎng)德智體全面開展的高素質(zhì)人才,進一步加強體育課程建立,進步大學體育教學質(zhì)量,根據(jù)黨中央、國務院的“學校教育要樹立安康第一的思想,以?全國普通高等學校體育課程教學指導綱要?為指導,結合我校教改精神和大學體育教育改革

5、實際,根據(jù)湖南工業(yè)大學體育學院編寫的?大學體育?普修課程教學大綱與考試大綱的要求。遵循“身體安康、運動參與、運動才能、心理安康、社會適應五大體育課程目的;強調(diào)大學體育“以人為本“安康體育“終身體育三大根本理念;在體育課程內(nèi)容選擇上,注重健身性、教育性、針對性、延伸性、娛樂性、前瞻性;教學形式實行“百花齊放,百家爭鳴。堅持以學生為中心,在教學過程中學生主體參與,教學內(nèi)容和教學方法應培養(yǎng)個性、滿足個體運動負荷、興趣之,做到“汗、會、樂。大綱以安康教育為主、表達體育文明、智商、情商培養(yǎng)。大綱與考試大綱是體育課程教學過程中須執(zhí)行的指導性文件。希望大學體育任課老師認真領悟大綱精神、要求,標準課堂教學上好

6、每一節(jié)課,組織好教學的各個環(huán)節(jié),實在進步我校大學體育教學質(zhì)量。讓學生通過大學兩年的體育課程學習,可以形成比擬穩(wěn)定的終身鍛煉身體的行為動機,以此養(yǎng)成鍛煉的習慣,并在體育課的教學過程中學會諸多鍛煉身體的方法,以此獲得12種鍛煉身體的才能去終身3.選修課程操作步驟:第一次課:課堂常規(guī)引導課及選修班報名課的任務:3.1、知識傳授目的:使學生初步理解我國高校體育教學的任務和我校的體育教學根本情況,明確學習目的,搞好選修班選項。3.2、才能培養(yǎng)目的:教育學生掌握1至2項終生體育工程,進步中國全民身體素質(zhì)。3.3、思想教育目的:培養(yǎng)學生終身體育的意識和自覺鍛煉身體的良好行為習慣。教學方法:講授法,宣布XXX

7、年課堂常規(guī)選修班報名時間90分鐘高校體育教學任務是中國國家教育局、國家體育局1990年結合公布的?學校體育工作條例?中明確規(guī)定學校體育的任務是:增進學生身心安康、體質(zhì)。使學生掌握體育根本知識,培養(yǎng)體育運動才能和習慣。進步運動技術程度,為國家培養(yǎng)體育后備人才;進展品德教育,增強紀律性,培養(yǎng)英勇、頑強、進取精神。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3.4選修班教學形式課內(nèi)和課外結合形式。思路是:根據(jù)學生興趣、愛好,身體狀況,每學期選一運動工程,每周業(yè)余時間增兩個課時輔導,使學生在該工程上加深知識深度、知識面,進步運動技術程度和運動才能,運作方法是:開學第一周,自愿選修一個運動工程。可不選,不選編在普修班。根據(jù)選

8、報工程重新分班。第二周按選修和普修班進展教與學。3.5選修班和普修班之區(qū)別3.5.1、教學內(nèi)容不同:專選班的教學內(nèi)容是與該工程有關的知識,如籃球?qū)＿x班的教學內(nèi)容是籃球的根本理論知識和籃球的技、戰(zhàn)術、裁判法等,普修班那么嚴格按照國家公布的教學大綱內(nèi)容進展教學。3.5.2、教學時間不同:選修班每周除了國家規(guī)定的正常教學的兩個課時外,在業(yè)余時間再增加兩個課時,普修班按國家的教學大綱周兩個課時。3.5.3、考核內(nèi)容不同:選修班的考核內(nèi)容是與該工程的知識,普修班那么嚴格按照國家公布的教學大綱規(guī)定的內(nèi)容進展考核4、學生在校期間體育須到達的要求:體育課成績必合格,獲得必修學分。?國家體質(zhì)安康測試標準?測試評

9、定合格。體育課成績?yōu)槊繉W期一個學分,要修四個學期,?國家體質(zhì)安康測試標準?測試每學年一次,共四次測試。測試的工程包括生理指標和身體素質(zhì)指標兩個方面,生理指標測試包括:身高、體重、肺活量,身體素質(zhì)指標測試的(接上頁)是50米跑、1000米(男生)、800米(女生)、握力。4.1選修班報名考前須知選修班報名堅持自愿原那么,任何人不得逼迫學生選報工程。4.1.1、專選班的報名工作由各班班長負責,按照學校的要求統(tǒng)一填寫報名表后,在規(guī)定的時間內(nèi)上報學校體育部。4.1.2、任課老師必須向?qū)W生詳細講解開設專選班的根本思路和根本教學運作方法,使學生理解其目的、意義和作用。4.1.3、學生在選報工程有何疑問,有權向體育部咨詢,體育部老師須及時給予解答。4.14、完成選修班的報名工作由各班班長負責,嚴格按照學校要求進展。5、結論:通過大學體育課程校本管理理論與理論之研究,從體育課程前期、中期、后期進展全過程的民主管理,處處實行人性化管理,以學生為本,以老師為本,以教學為本,發(fā)現(xiàn)老師與學生的資源優(yōu)勢和閃光點,同時把思想政治工作落實到實處,獲得了以下成績,開課須對學生有:A課程說明B教學大綱考試大綱D考試方案E教學日歷F教學進度G教案H聽課筆記I考勤本J記分冊K師生民主評定成績,控制偏向,使評定呈正態(tài)分布,老師學期工作總結。體育課程校本管理的施