大學(xué)公共體育課程校本管理研究

1、大學(xué)公共體育課程校本管理研究【摘要】:大學(xué)公共體育課程校本管理制度的建立,按照湖南工業(yè)大學(xué)整體課程目的,把大學(xué)公共體育課程分為大學(xué)普修課程和選修課程并進展調(diào)研和文獻研究。提出建立整體公共教育目的管理,且是課程教育與社會需要的對接,整體目的的建立、重建以學(xué)生全面開展為本的教學(xué)管理制度,建立培養(yǎng)人才、鼓勵師生共同開展管理情境,提升體育課程教育價值,促進人才全面開展。【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育普修課程選修課程中國高等教育明確:大學(xué)體育課程是施行素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面開展人才的重要途徑,課程目的以體育文化與參與、運動技能、身體安康、心理安康、社會適應(yīng)和品德素養(yǎng)多元整體開展。從而說明了大學(xué)體育課程在高等教育中的價值

2、取向。然而,課程目的多元整體開展戰(zhàn)略的教學(xué)施行和人才培養(yǎng)的價值形成,是一個系統(tǒng)工程,需要建立完善的課程校本管理體系,施行大學(xué)體育普修課程和選修課程的校本管理操作,因此實現(xiàn)體育課程的教育目的。課題以文獻研究、問卷調(diào)研和實證研究進展綜合分析,針對當(dāng)前普通高校大學(xué)體育課程校本管理整體目的,施行體育普修課程和選修課程的校本管理操作。操作方法如下:1.大學(xué)體育教學(xué)大綱適用專業(yè):非體育專業(yè)學(xué)生,教學(xué)目的和任務(wù)?大學(xué)體育?課程是大學(xué)生的一門必修課,課程目的是增強學(xué)生體質(zhì),增進學(xué)生身心安康。大學(xué)體育的根本任務(wù)是通過理論與理論課教學(xué),使學(xué)生理解體育的根本理論知識和文化內(nèi)涵,系統(tǒng)地掌握身體鍛煉的根本知識、根本技術(shù)

3、和根本技能,樹立安康第一的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)終身從事體育鍛煉的習(xí)慣。1.1、教學(xué)根本要求1.1.2、通過教學(xué),使學(xué)生掌握根本運動技能,進步身體素質(zhì),為體育選修課程打下基矗1.1.3、通過教學(xué),使學(xué)生根本掌握科學(xué)鍛煉的根本知識和方法,合理地運用科學(xué)的手段來進展鍛煉。1.1.4、通過教學(xué),讓學(xué)生樹立安康第一、終身體育鍛煉的理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、普修課程?大學(xué)體育?普修課課說明:一、根據(jù)上面1的精神教學(xué)根本要求:2.1、通過教學(xué),使學(xué)生掌握根本運動技能,進步身體素質(zhì),為體育選修課程打下基矗2.2、通過教學(xué),使學(xué)生根本掌握科學(xué)鍛煉的根本知識和方法,合理地運用科學(xué)的手段來進展鍛煉。2.3、通

4、過教學(xué),讓學(xué)生樹立安康第一、終身體育鍛煉的理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。?全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要?指出:大學(xué)體育課程是高等院校課程體系的重要組成局部,是體育工作的中心環(huán)節(jié);是促進大學(xué)生身心和諧開展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教育過程;是施行素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面開展的人才的重要途徑。為貫徹黨的教育方針,進步大學(xué)生體質(zhì)與安康程度,培養(yǎng)德智體全面開展的高素質(zhì)人才,進一步加強體育課程建立,進步大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)黨中央、國務(wù)院的“學(xué)校教育要樹立安康第一的思想,以?全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要?為指導(dǎo),結(jié)合我校教改精神和大學(xué)體育教育改革

5、實際,根據(jù)湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院編寫的?大學(xué)體育?普修課程教學(xué)大綱與考試大綱的要求。遵循“身體安康、運動參與、運動才能、心理安康、社會適應(yīng)五大體育課程目的;強調(diào)大學(xué)體育“以人為本“安康體育“終身體育三大根本理念;在體育課程內(nèi)容選擇上,注重健身性、教育性、針對性、延伸性、娛樂性、前瞻性;教學(xué)形式實行“百花齊放,百家爭鳴。堅持以學(xué)生為中心,在教學(xué)過程中學(xué)生主體參與,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)培養(yǎng)個性、滿足個體運動負荷、興趣之,做到“汗、會、樂。大綱以安康教育為主、表達體育文明、智商、情商培養(yǎng)。大綱與考試大綱是體育課程教學(xué)過程中須執(zhí)行的指導(dǎo)性文件。希望大學(xué)體育任課老師認(rèn)真領(lǐng)悟大綱精神、要求,標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)上好

6、每一節(jié)課,組織好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),實在進步我校大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生通過大學(xué)兩年的體育課程學(xué)習(xí),可以形成比擬穩(wěn)定的終身鍛煉身體的行為動機,以此養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,并在體育課的教學(xué)過程中學(xué)會諸多鍛煉身體的方法,以此獲得12種鍛煉身體的才能去終身3.選修課程操作步驟:第一次課:課堂常規(guī)引導(dǎo)課及選修班報名課的任務(wù):3.1、知識傳授目的:使學(xué)生初步理解我國高校體育教學(xué)的任務(wù)和我校的體育教學(xué)根本情況,明確學(xué)習(xí)目的,搞好選修班選項。3.2、才能培養(yǎng)目的:教育學(xué)生掌握1至2項終生體育工程,進步中國全民身體素質(zhì)。3.3、思想教育目的:培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和自覺鍛煉身體的良好行為習(xí)慣。教學(xué)方法:講授法,宣布XXX

7、年課堂常規(guī)選修班報名時間90分鐘高校體育教學(xué)任務(wù)是中國國家教育局、國家體育局1990年結(jié)合公布的?學(xué)校體育工作條例?中明確規(guī)定學(xué)校體育的任務(wù)是:增進學(xué)生身心安康、體質(zhì)。使學(xué)生掌握體育根本知識,培養(yǎng)體育運動才能和習(xí)慣。進步運動技術(shù)程度,為國家培養(yǎng)體育后備人才;進展品德教育,增強紀(jì)律性,培養(yǎng)英勇、頑強、進取精神。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3.4選修班教學(xué)形式課內(nèi)和課外結(jié)合形式。思路是:根據(jù)學(xué)生興趣、愛好,身體狀況,每學(xué)期選一運動工程,每周業(yè)余時間增兩個課時輔導(dǎo),使學(xué)生在該工程上加深知識深度、知識面,進步運動技術(shù)程度和運動才能,運作方法是:開學(xué)第一周,自愿選修一個運動工程?？刹贿x,不選編在普修班。根據(jù)選

8、報工程重新分班。第二周按選修和普修班進展教與學(xué)。3.5選修班和普修班之區(qū)別3.5.1、教學(xué)內(nèi)容不同:專選班的教學(xué)內(nèi)容是與該工程有關(guān)的知識,如籃球?qū)＿x班的教學(xué)內(nèi)容是籃球的根本理論知識和籃球的技、戰(zhàn)術(shù)、裁判法等,普修班那么嚴(yán)格按照國家公布的教學(xué)大綱內(nèi)容進展教學(xué)。3.5.2、教學(xué)時間不同:選修班每周除了國家規(guī)定的正常教學(xué)的兩個課時外,在業(yè)余時間再增加兩個課時,普修班按國家的教學(xué)大綱周兩個課時。3.5.3、考核內(nèi)容不同:選修班的考核內(nèi)容是與該工程的知識,普修班那么嚴(yán)格按照國家公布的教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進展考核4、學(xué)生在校期間體育須到達的要求:體育課成績必合格,獲得必修學(xué)分。?國家體質(zhì)安康測試標(biāo)準(zhǔn)?測試評

9、定合格。體育課成績?yōu)槊繉W(xué)期一個學(xué)分,要修四個學(xué)期,?國家體質(zhì)安康測試標(biāo)準(zhǔn)?測試每學(xué)年一次,共四次測試。測試的工程包括生理指標(biāo)和身體素質(zhì)指標(biāo)兩個方面,生理指標(biāo)測試包括:身高、體重、肺活量,身體素質(zhì)指標(biāo)測試的(接上頁)是50米跑、1000米(男生)、800米(女生)、握力。4.1選修班報名考前須知選修班報名堅持自愿原那么,任何人不得逼迫學(xué)生選報工程。4.1.1、專選班的報名工作由各班班長負責(zé),按照學(xué)校的要求統(tǒng)一填寫報名表后,在規(guī)定的時間內(nèi)上報學(xué)校體育部。4.1.2、任課老師必須向?qū)W生詳細講解開設(shè)專選班的根本思路和根本教學(xué)運作方法,使學(xué)生理解其目的、意義和作用。4.1.3、學(xué)生在選報工程有何疑問,有權(quán)向體育部咨詢,體育部老師須及時給予解答。4.14、完成選修班的報名工作由各班班長負責(zé),嚴(yán)格按照學(xué)校要求進展。5、結(jié)論:通過大學(xué)體育課程校本管理理論與理論之研究,從體育課程前期、中期、后期進展全過程的民主管理,處處實行人性化管理,以學(xué)生為本,以老師為本,以教學(xué)為本,發(fā)現(xiàn)老師與學(xué)生的資源優(yōu)勢和閃光點,同時把思想政治工作落實到實處,獲得了以下成績,開課須對學(xué)生有:A課程說明B教學(xué)大綱考試大綱D考試方案E教學(xué)日歷F教學(xué)進度G教案H聽課筆記I考勤本J記分冊K師生民主評定成績,控制偏向,使評定呈正態(tài)分布,老師學(xué)期工作總結(jié)。體育課程校本管理的施