大班主題教案詳案：神奇的大樹(shù)教案及教學(xué)反思

1、Word - 3 -大班主題教案詳案：神奇的大樹(shù)教案及教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景前幾天，我們班有幾個(gè)小伴侶在家里帶來(lái)橘子和釉子一些樹(shù)上的水果。小伴侶都在比誰(shuí)家的水果多，有一個(gè)小伴侶焦急了就說(shuō)我家果樹(shù)最厲害什么果子都要長(zhǎng)為了引領(lǐng)孩子對(duì)身邊事物、現(xiàn)象大膽的想象從中體悟到歡樂(lè)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1：教小伴侶按照自己的回憶和想象，描繪容易物品的辦法。2：培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力。3：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4：進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。5：探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上?；顒?dòng)預(yù)備1： 活動(dòng)前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。2：每人一套彩筆，一張

2、白紙。3：范畫(huà)：白紙上面一棵樹(shù)干?；顒?dòng)過(guò)程1、引發(fā)談話，引領(lǐng)小伴侶愛(ài)好。老師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來(lái)了一棵奇特的大樹(shù)，小伴侶想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。2、引領(lǐng)小伴侶樂(lè)觀思量，發(fā)揮想象力。按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫(huà)物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫(huà)到樹(shù)上。3、引領(lǐng)幼兒感觸奇特的大樹(shù)，激活小伴侶創(chuàng)作欲望。老師：小伴侶，這棵奇特的大樹(shù)，把你們喜愛(ài)的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有有還有，你們興奮嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小伴侶畫(huà)一棵奇特的大樹(shù)，在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜愛(ài)的東西吧。4、小伴侶繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞小伴侶大膽想象，畫(huà)出日常生活中見(jiàn)到和

3、想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)纳释咳尽?、總結(jié)評(píng)選，結(jié)束活動(dòng)。(1)作品講評(píng)以小伴侶介紹自己的畫(huà)為主。(2)老師表?yè)P(yáng)畫(huà)得線條流暢，內(nèi)容豐盛的小伴侶。活動(dòng)延長(zhǎng)：支配布置奇特的大樹(shù)，表?yè)P(yáng)小伴侶個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫(huà)家。利用容易的評(píng)價(jià)，增加其自信念。教學(xué)反思這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造能力，小伴侶繪畫(huà)樂(lè)觀性很高，有的東西盡管畫(huà)不象，但敘述十分好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思量，想好后再動(dòng)手。有些幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟畫(huà)什么，畫(huà)什么，在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献鳎稍兓锇?，自己試探等方式解決問(wèn)題。有些幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有些幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。浮現(xiàn)這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，羅列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)