大班主題我要上小學(xué)教案反思

1、Word - 5 -大班主題我要上小學(xué)教案反思主題說明：從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，協(xié)助孩子做好預(yù)備，順當(dāng)渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)齡前期是以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期，孩子對(duì)父母和教師有很強(qiáng)的依靠性。如在幼兒園，無論集體教導(dǎo)活動(dòng)，戶外活動(dòng)，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動(dòng)，都是在教師無微不至的照看和指導(dǎo)下舉行的，他們的主要任務(wù)是歡樂地戲耍，陪同著嬉戲成長(zhǎng)。進(jìn)入學(xué)校后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)，學(xué)校的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)辦法、人際溝通等各方面都發(fā)生了變化，對(duì)孩子的任務(wù)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)，自立性，主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號(hào)的能力等都提

2、出了更多的要求，假如這方面孩子沒有很好預(yù)備，將會(huì)造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有勝利感，沒有自信念，失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。挑選本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向?qū)W校過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的預(yù)備，以協(xié)助幼兒順當(dāng)進(jìn)入人生的新歷程。本主題從幼兒感愛好的熱點(diǎn)問題和自身進(jìn)展需要?jiǎng)由?，挑選有利于幼兒綜合素養(yǎng)的提升內(nèi)容，如要畢業(yè)了、做個(gè)學(xué)校生、小學(xué)什么樣、學(xué)校生的生活等，讓幼兒感觸自己長(zhǎng)大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)問和本事了;知道學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校生要會(huì)自己管理自己、照看自己，要遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活打好基礎(chǔ)。主題目標(biāo)：1、初

3、步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，憧憬當(dāng)個(gè)學(xué)校生。2、認(rèn)識(shí)了解如何愛惜和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。3、模擬學(xué)校生的生活，初步感觸學(xué)校生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、體味我們已經(jīng)長(zhǎng)大，以開心的情緒迎接畢業(yè)。5、分辨人物特征及位置并舉行記憶，增加方位知覺感。6、憧憬學(xué)校生活，對(duì)結(jié)交新學(xué)生感愛好?；顒?dòng)預(yù)備：規(guī)律狗板、卡片3234-5活動(dòng)過程：一、聊聊學(xué)生、表述自己的感觸展示學(xué)生字樣：什么是學(xué)生?你有幾個(gè)學(xué)生?你最要好的學(xué)生是誰?小結(jié)：在你們身邊有你最要好的學(xué)生、有你覺得最好玩的學(xué)生、學(xué)生們?cè)谟變簣@里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。二、記憶嬉戲，啟發(fā)熟悉新學(xué)生的愿望1、溝通已有閱歷到了學(xué)校，你會(huì)熟悉許多新學(xué)生。有什么方法能

4、很快熟悉新學(xué)生呢?小結(jié)：先了解你的新學(xué)生，比如專心記住新學(xué)生的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他溝通，這樣他就會(huì)情愿和你做伴侶了。2、嬉戲：熟悉新學(xué)生(1)展示圖片，這里有好多新學(xué)生有幾個(gè)新學(xué)生?他們分離叫什么名字?你有什么好辦法能記住他們的名字嗎?小結(jié)：把新學(xué)生的長(zhǎng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來，會(huì)記得更牢。(2)教師給大家支配了座位，你有什么辦法記住他們每個(gè)人的位置?小結(jié)：可以根據(jù)左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置，再記住其他人在這個(gè)人的什么位置3、幼兒操作卡片。4、驗(yàn)證、溝通;你是用什么辦法記住他們的座位?小結(jié)：當(dāng)你想要熟悉新學(xué)生，先要了解他，然后和他多溝通，就能做伴侶了。主題反思：我要上學(xué)

5、校這一活動(dòng)是以幼小連接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。我們以幼兒參觀學(xué)校掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)學(xué)校的奇怪、想要上學(xué)校，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)教師伴侶的分離，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感進(jìn)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中老師、家長(zhǎng)的參加也是我們作為成人參加者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的主意。走近學(xué)校我們組織孩子參觀了回民學(xué)校，觀摩了學(xué)校的環(huán)境、操場(chǎng)、試驗(yàn)室等場(chǎng)景，并利用學(xué)校老師的見面、解疑，消退了幼兒對(duì)學(xué)校的生疏感，不安自己沒有方法適應(yīng)學(xué)校生活的無平安感，利用對(duì)學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們我想上學(xué)校的崇敬、高興的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁?/p>

6、了一系列學(xué)校的材料、背景，利用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。了解學(xué)校我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真切主意，孩子自己提出有關(guān)學(xué)校的問題，自己設(shè)計(jì)了解學(xué)校的計(jì)劃，并大膽實(shí)踐，利用墻飾設(shè)計(jì)來表述豐盛的情感，來解答心中的各種懷疑。孩子在通過各種途徑尋求學(xué)問、豐盛閱歷的過程中，各方面能力得到進(jìn)展，他們以仆人的身份參加了囫圇環(huán)境的轉(zhuǎn)變，滿足了探索的需求，也對(duì)學(xué)校生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品出示空間浮現(xiàn)在孩子面前時(shí)，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活閱歷，看到自己的成績(jī)能夠與更多的小伴侶共享，他們是多么感動(dòng)和愉快，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的

7、仆人。離園時(shí)刻隨著上學(xué)校的高興漸淡，離園的憂傷逐漸提高，對(duì)幼兒園的不舍：滑梯、操場(chǎng)、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對(duì)教師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對(duì)伴侶的游戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開頭從對(duì)學(xué)校的模擬到一次次仔細(xì)地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美妙的回憶。這時(shí)的我們，無論是教師還是家長(zhǎng)，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍，我們預(yù)備了大量的活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片、離園紀(jì)念冊(cè)都以情感、友情、親情為主線的，家長(zhǎng)們更是樂觀參加，給孩子們預(yù)備了離園小禮物、拍照、攝像，利用多樣的方式為孩子留住這一切的美妙。利用這次主題活動(dòng)的開展，給了我們不少啟示。孩子的愛好與需求是活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為老師，我們要滿足孩子的愛好與需求，并為孩子提供出示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)主意的精神空間。主題是孩子堆積閱歷，學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，老師是活動(dòng)的主導(dǎo)，