淺析新形式下小學(xué)體育課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐

1、淺析新形式下小學(xué)體育課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐 山東省威海市榮成市石島實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張海波 摘 要：在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式與方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)階段的實(shí)際需要，迫切需要改革。基于此，本文淺要分析了當(dāng)前小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出幾點(diǎn)改革與實(shí)踐策略。 關(guān)鍵詞：新形式;小學(xué)體育;體育課堂 隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育教學(xué)得到了廣泛的關(guān)注，有越來(lái)越多的學(xué)者圍繞著小學(xué)體育課堂教學(xué)改革展開(kāi)了研究，以此來(lái)提升體育教學(xué)的趣味性，充分發(fā)揮寓教于樂(lè)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生們的積極性，改善課堂的教學(xué)氛圍，保證體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。 一、小學(xué)體育課堂教學(xué)改革的必要性 （1）可以豐富學(xué)生生活 隨著生活水平的提升

2、，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到教育工作上，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力隨之增加。體育教學(xué)可以緩解小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的壓力，體育課堂教學(xué)改革的主要目的就是提升體育教學(xué)的質(zhì)量，使體育教學(xué)更具有趣味性，給學(xué)生帶來(lái)更好的課堂體驗(yàn)，使學(xué)生可以親近大自然、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而保障學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。現(xiàn)在許多小學(xué)生的課余時(shí)間都被學(xué)習(xí)所占據(jù)，一些小學(xué)生感到身心俱疲，沒(méi)有精力參與體育活動(dòng)，在體育課堂上的積極性也不高。所以，針對(duì)這種情況，教師要進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，根據(jù)小學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)規(guī)劃來(lái)調(diào)配體育課的時(shí)間，使體育課和文化課能夠相互配合，利用體育課有效緩解小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，確保小學(xué)生的身心健康。 （2）可以改善教學(xué)質(zhì)量 體育課程教

3、學(xué)的內(nèi)容比較豐富，并不僅限于體育知識(shí)、體育技巧，還包括體育精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等內(nèi)容。為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的提升，教師要改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式和觀念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新。一方面，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣需求豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類體育活動(dòng)，提升學(xué)生的體育競(jìng)技精神，使學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。另一方面，教師在改革的過(guò)程中需要建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，教師要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生做出全面、客觀的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使體育課堂教學(xué)更具有針對(duì)性，進(jìn)而提升體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。 二、新形式下小學(xué)體育課堂教學(xué)改革與實(shí)踐 （1）激發(fā)小學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)體育教師可以按照教學(xué)內(nèi)容，組

4、織學(xué)生們共同游戲，體育游戲的選擇需要考慮到學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)，能夠讓小學(xué)生們充分體會(huì)到體育游戲的價(jià)值，吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師應(yīng)按照教學(xué)目標(biāo)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行選擇。比如，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，教學(xué)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，所以，可以選擇那些參與程度高且簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物跑步或者是老鷹抓小雞的游戲。此類游戲的趣味性比較強(qiáng)，而且可以讓全班同學(xué)一起玩，在鍛煉身體的同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。其次，體育教師可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)不同的規(guī)則。以跳繩為例，如果小學(xué)生們沒(méi)有掌握跳繩的技巧，便很難展開(kāi)跳繩比賽，教師可以把學(xué)生們分組，設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單的跳繩比賽。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生們不僅會(huì)掌握一定的

5、跳繩技巧，而且還可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除此之外，教師還應(yīng)注意在體育教學(xué)中融入體育游戲的主要目的，是為了提升課堂教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，教師在實(shí)際的體育教學(xué)中，需要考慮到學(xué)生的差異性，將教學(xué)和興趣有機(jī)結(jié)合在一起，提升小學(xué)生們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。 （2）采取情景化的體育教學(xué)方法 體育教師在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)中，可以適當(dāng)結(jié)合生活實(shí)際，貼近學(xué)生的日常生活，激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，幫助他們積累更多的知識(shí)和技能。比如，在為學(xué)生們講解跳遠(yuǎn)的知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生們自由結(jié)組，指導(dǎo)學(xué)生們模仿生活中跳遠(yuǎn)能力比較強(qiáng)的動(dòng)物。在游戲正式開(kāi)始之前，教師可以通過(guò)故事情境的方法，讓學(xué)生們想

6、象自己置身于大自然之中，盡情地跳躍，看哪一組學(xué)生跳遠(yuǎn)的成績(jī)更好。通過(guò)營(yíng)造情境，小學(xué)生們躍躍欲試，可以更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師還應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育游戲讓學(xué)生們掌握相關(guān)的規(guī)則與要求，讓小學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中深入了解課程內(nèi)容，在體育實(shí)踐的環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)體育技能的形成規(guī)律，不斷提升小學(xué)生們的實(shí)踐水平與學(xué)習(xí)能力。此外，教師還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。教師要強(qiáng)化學(xué)生的體育精神，幫助學(xué)生建立終身體育的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。在正式教學(xué)前，教師要將學(xué)生要使用的教學(xué)器材進(jìn)行分類擺放，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)多種多樣的體育器材，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)利用多彩的體育文化熏陶學(xué)生。然后教師可以演示學(xué)生感興趣的體育器材

7、的使用方法，演示結(jié)束后可以鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，在學(xué)生基本掌握后，再開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增加師生互動(dòng)，拉近師生距離，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快、輕松的體育氛圍。 （3）設(shè)計(jì)多彩的課外活動(dòng) 若想提升小學(xué)生的自主鍛煉意識(shí)，體育教師在課下的時(shí)候可以鼓勵(lì)學(xué)生們積極地參加體育活動(dòng)，按照小學(xué)生們的興趣和愛(ài)好，設(shè)置拔河、足球、籃球以及田徑等興趣小組，之后由體育教師對(duì)不同的小組展開(kāi)相應(yīng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)生們的體育技能。教師可以根據(jù)實(shí)際的情況，讓學(xué)習(xí)們進(jìn)行比賽，提升他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)積極地指導(dǎo)學(xué)生們參與學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一方面可以強(qiáng)化學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，另一方面還能夠培養(yǎng)他們的集體觀念，讓他們能夠從小就養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，為日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在新形勢(shì)下