浙江省臺州市仙居縣2023學年中考押題語文預測卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下面有關文學常識的表述，正確的一項是（ ）A馬說的作者韓愈，小石潭記的作者柳宗元，兩人均是唐代人；岳陽樓記的作者范仲淹，醉翁亭記的作者歐陽修，兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于唐宋八大家。B劉姥姥進大觀園節(jié)選自紅樓夢。紅樓夢以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了賈、史、王、

2、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。C英國作家莫泊桑的短篇小說我的叔叔于勒以菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化為線索，刻畫了菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的丑惡形象。D“盡信書則不如無書”中的“書”原指書籍，“稍遜風騷”中的“風騷”原指詩經(jīng)里的國風和楚辭里的離騷。2下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（ ）A秀頎（q） 妖嬈（ro） 融融泄泄（xi）B窗欞（ln） 頹（tu）唐 婦孺（r）皆知C襤褸（l） 星宿（s） 拈（nin）輕怕重D慰藉（j） 岑（cn）寂 悲天憫（mn）人3下列詞語搭配有誤的一項是（ ）A改善生活 環(huán)境 體質(zhì) 關系B交流思想 經(jīng)驗 文化 意見C保存實力 古跡

3、記錄 信息D發(fā)揚傳統(tǒng) 作用 民主 威力4下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。這樣，畫的境界就無限地增多了。ABCD5填空。_，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（詩經(jīng) 蒹葭）安得廣廈千萬間，_，風雨不動安如山。（杜甫茅屋為秋風所破歌）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）6為下列名著選擇最對應的讀后感標題。唐詩三百首_寂靜的春天_名人傳_A大自然的哀鳴 B在東方大地詩意棲

4、居 C真正的英雄二、閱讀7閱讀文段，回答問題公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足，而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“

5、諾。”子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

6、”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔?，子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣，殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！?解釋下列加點詞語在句子中的意思。在宋城上而待楚寇矣（_）雖然，公輸盤為我為云梯（_）胡不見我于王（_）2請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫子何命焉為？吾知子之所以距我，吾不言。3下面說法不正確的一項是（ ）A公輸一文敘述了墨子同公輸盤、楚王論辯的經(jīng)過，說明楚國攻打宋國不會有好結果，促使楚王放棄攻宋。B墨子說服楚王的過程中運用了類比的方法，“請君入甕”，讓楚王鉆入

7、設好的圈套中，用高超的論辯藝術折服楚王。C墨子將楚宋兩國地理條件、物質(zhì)條件加以對比，旨在說明楚國攻宋國的非正義性。D公輸一文通過對話，充分體現(xiàn)了墨子“民為貴，君為輕”的政治思想。8閱讀出師表選段，完成后面小題先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善

8、道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!1下面哪兩組句子中加點詞的意義和用法相同? ( )A故五月渡瀘/廣故數(shù)言欲亡(陳涉世家)B愿陛下托臣以討賊興復之效/必以分人(曹劌論戰(zhàn))C至于斟酌損益/曾益其所不能(天將降大任于是人也)D若無興德之言/洋洋兮若江河(一則)E. 深追先帝遺詔/父母歲有裘葛之遺(送東陽馬生序)2結合上面文段內(nèi)容，說說諸葛亮為何反復提到“攸之、祎、允”等人。9閱讀下面兩個語段，完成下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時

9、，則素湍綠潭，回清倒影，絕嗽多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告日：“從此山徑仄險，雖兜籠不能容。公步行良苦，幸有土人慣負客者，號海馬，可用也。”引五六壯佼者來，俱手數(shù)丈布。余自笑贏老乃復作襁褓兒耶？初猶自強，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。注：兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。1下

10、列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A略無闕處 闕：同“缺”，空隙、缺口。B沿溯阻絕 沿：順著。C不以疾也 疾：快。D屬引凄異 屬引：接連不斷。2把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。空谷傳響，哀轉久絕。3語段（一）結尾處引用漁歌有什么作用？請從結構和內(nèi)容上進行分析。4兩個語段都寫到了“山”，所寫的“山”各有怎樣的特點？請結合相關語句具體分析。10閱讀愛，從頭開始一文，完成下面小題。親愛的媽媽： 二十年來，我倆一直聚少離多，相聚的日子屈指可數(shù)，母女感情也一直不溫不火，在外人眼里我們更像是遠房親戚。每當你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無奈與絕望，我總會設法轉移話題，不是不想聽，而是怕聽了之

11、后會輕易原諒你當年無情地拋夫棄女、離家出走的事實。 依稀記得五歲那年某個炎熱的中午，我吵著要吃冰棍，你換好衣服說去街上給我買，結果一去不復返。那一年，父親為了找你，賣掉了家里所有值錢的東西，只要聽說哪里有你的消息，他就會立即帶上我前往那個城市。 本以為你已經(jīng)徹底地離開了我們，但后來我們每年都會收到你從外地寄回來的一筆錢。那時我們家還沒有裝電話，整個村只有李嬸家有。你說每個月月初會打電話回來，于是每到那段時間，我一放學就會直奔李嬸家詢問有沒有你的電話，放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對我說得最多的就是“好好學習，等你考上大學媽媽就回來了”。村里長輩都說你不會回來了，我每次都哭著和他們（爭辯

12、辯論）。年年拿的獎狀我都（小心翼翼 謹小慎微）地收好，盼望著在與你相聚的那天拿給你看，（遐想 幻想）著你將我摟入懷中為我驕傲的場景。 十二歲那年，因父親生病開刀，我第一次主動打電話給你，希望你能夠回來，或者寄一些錢給他看病，而你只丟下一句話：“我只管你，我跟你父親結婚這么多年只花過他十元錢，叫他自己想辦法。”從那以后，我就再也不期待你的電話了。 考上大學那年，你遵守了諾言，千里迢迢趕回來了。你一點兒也沒變，還是那么美，那么優(yōu)雅，只是身材更加豐腴了點，穿著華麗的裙子，化著精致的妝容。你告訴我你的住址，讓我放寒暑假去玩。 大一臨近寒假的某個深夜，父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著，無論

13、你是出于對父親的感情，還是僅僅想做給村里的長輩看，我都感謝你能夠以一個妻子的身份為父親守靈，那晚我突然覺得你又是一位好妻子、好母親了。 大學四年寒暑假，我都會去看你。每個學期的學費、生活費你都準時打到我卡里。如果沒有你這十幾年的資助，或許我早就輟學了，所以我時常提醒自己要懂得感恩，即使內(nèi)心對你仍有怨恨。 如今，已畢業(yè)兩年的我，在N城有了一份不錯的工作，也有了自己的家庭。一個月前，你打電話給我說想來看看我。接機的那天，我們沒有擁抱，更沒有熱淚盈眶，只是簡單地噓寒問暖，心中的隔閡依然存在。你帶來了許多我小時候的照片和穿過的衣服，說：“二十年了都沒舍得丟！”那一刻，我很想徹底地原諒你，淚水在眼眶里打

14、轉，我努力控制，只是淡淡說了句：“留著有意義嗎？” 在同住的半個月里，你每天為我們做很多拿手好菜，家里也被你打掃得干凈整潔，我突然覺得這才是一個完整的家。有天下雨，我提前下班回來，遠遠看見你打著傘站在小區(qū)門口，左顧右盼。你看見我，趕忙解釋說：“你小時候最怕打雷了，我來門口接你?！蹦且豢?，我的淚水任由雨水肆意沖刷。 你臨走前的那個晚上，我抱著枕頭來到你的房間，輕聲說：“媽，今晚想和你睡。”那一夜，你帶我重溫了許多我小時候的趣事，以及二十年來你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒有排斥這個話題，還聽得很投入，甚至破天荒地撒起嬌來，讓你多講一些。就是在那個夜晚，我們像真正的母女了，我們之間隱形的墻消失了。

15、在你即將上火車的那一刻，我緊緊抱住你，哽咽著說：“媽，謝謝你來看我，我永遠愛你。” 愛一個人比恨一個人輕松、幸福。這二十年里，我一直帶著對你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后，我想我會很幸福。媽媽，讓我們從頭開始吧！ 你的女兒 （選自看天下2016年12期，有刪節(jié)）1依次選入文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）A辯論 小心翼翼 遐想 B爭辯 謹小慎微 遐想C爭辯 小心翼翼 幻想 D辯論 謹小慎微 幻想2“我”對媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。 時 間“我”對媽媽的態(tài)度五歲時認為媽媽無情，徹底離開了“我們后 來(1)_十二歲時不再期待媽媽的電話大學四年(2)

16、_半個月前(3)_3按照要求完成下列兩小題。結合全文，從內(nèi)容和結構上說說第段的作用。_本文第段中“我們之間隱形的墻消失了”與故鄉(xiāng)中“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”在修辭手法運用上有相同點，請分別賞析其妙處。 _4閱讀本文第段劃線句子和鏈接材料，說說人物描寫方法的相同點和母親形象的不同點。【鏈接材料】我說：“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓去！”（我的叔叔于勒）11閱讀下面的文字，完成后面小題在“無紙時代”，讀紙質(zhì)書祝勇現(xiàn)在，讀紙質(zhì)書的人少了，手機閱讀者卻在增加。對此，寫書的人感受最深，因為書的發(fā)行數(shù)早已不復上世紀八九

17、十年代的壯觀。對于一位寫作者嘔心瀝血的文字，人們已經(jīng)無暇顧及，這將寫作者推向前所未有的尷尬位置，高純度的文本也日益變成寫作者的“獨語”。“書”這個詞，原本是指一本具體的書，就是尚書中國第一部歷史文獻集，后來意義變寬，指所有的著作。生活要人們?nèi)暝?、奮斗，因此，一部手機，就是一個高濃縮的書房，在見縫插針的地鐵里讀一讀手機上的文字，也不失為一種溫暖的撫慰?，F(xiàn)在手機上的書算不算書，我不知道。假若讓我決斷，我認為手機上的書不叫書，只有紙質(zhì)書才是書。我認同手機閱讀的便捷，同時擔憂手機閱讀的輕淺化和碎片化。我相信載體的變遷，必定帶來內(nèi)容的變化。當年我們古老的文字在甲骨、青銅、竹簡、布帛、紙頁上不斷轉移，與

18、之伴隨的必定是語言和內(nèi)容的變化。比如青銅器上的文字必然是精簡的，所記內(nèi)容也一定是國家大事，所謂“祀”與“戎”，也就是祭祀和戰(zhàn)爭。當文字轉移到紙頁上，化作詩詞、書札、文章，書寫才自由自在，才成為一種均等的權利，抒情、議論也才成為可能，并蔓延出燦爛的文學史，有了我們浩大、輝煌的紙上文明，像王羲之蘭亭序、李白上陽臺帖、蘇軾寒食帖，還有9億字的四庫全書。當書從紙頁轉移到電子屏幕上，改變的絕不僅僅是外殼，而是思維方式和傳播方式。網(wǎng)絡呼喚點擊量，因此造就了“標題黨”，而一些沉靜的、意蘊深藏的文字，顯然是不適合手機閱讀的。手機的書庫中當然也可以下載各類經(jīng)典，但有誰會在手機上讀黑格爾、韋伯、陳寅恪、錢鐘書？有

19、人說，紙的時代已然過去，就像甲骨時代、青銅時代終將過去一樣。但我仍頑固地認為，紙質(zhì)書的時代不會消亡。文字需要閱讀，文化則需要撫摸、感受、相融。我們的文字，從來都是文化的一部分。因此，我們碰觸到的不應該僅僅是冰冷的顯示屏，更應該是溫潤的紙頁那是我們的文化，古代中國的四大發(fā)明之一。紙從自然中來，帶著生命的氣息，牽動著漢字的呼吸筋脈，與我們的生命血乳交融?！爸袊蠲赖臅薄笆澜缱蠲赖臅保家劳屑埗嬖?。書的藝術，實際就是紙的藝術。抽去一張紙，美就會被抽空，文化也會被肢解。當然，我們還沒有到悲觀的時候。我們看到，書店不僅沒有減少，反而在增加，在各大城市不斷進駐黃金地段。像誠品、言幾又、方所、西西弗這

20、些品位高尚的書店也不斷刷新著我們對書店的老印象，讓閱讀和選購變得更加輕松、時尚和舒適，在書店里翻書的，絕大多數(shù)是年輕人。最近為拙著故宮的隱秘角落與讀者面對面交流，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，來聆聽我回溯歷史、講述故宮的，居然多是年輕讀者在電子時代長大的一代，對閱讀，尤其是紙質(zhì)書的閱讀，竟然有著天然的好感。讀紙質(zhì)書，才算得上真正意義上的閱讀。因為這樣的閱讀，讓我們的思想沉靜、深入，體驗文明的純美與輝煌。這樣的閱讀是可貴的，哪怕只有短短幾分鐘。1在作者看來，手機閱讀有什么優(yōu)點和缺點？2如何理解第段中的“均等”一詞？3第段中的畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？4作者為什么堅定地認為“紙質(zhì)書的時代不會消亡”？

21、三、應用12綜合性學習。某班舉行以“學會欣賞別人”為主題的班會活動。請仿照下面的句子寫一句話，作為活動的開場白。要求：使之與前文構成結構一致、內(nèi)容相關的排比句。欣賞是一種學習，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一個淺淺的微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚； ， 文化是一個大概念，囊括一個國家或民族方方面面的內(nèi)容，比如思想、藝術、科學、文藝、生活等。文化名人是文化的主要傳承者，也是文化的代表者。宣傳文化名人就是宣傳文化。請從下列文化名人中選擇一位作宣傳（從成就和對社會的影響兩方面進行介紹宣傳）孔子 司馬遷 魯迅 鄧稼先示例：孔子，名丘，字仲尼。春秋末期

22、的思想家和教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人，是當時社會上的最博學者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表、是“世界十大文化名人”之首?？鬃拥娜寮宜枷雽χ袊统r半島、日本、越南等地區(qū)有深遠影響。四、綜合性學習與寫作13命題作文鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔;高山感激大地，因為大地讓它高聳我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、B【答案解析】A. 唐宋八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的

23、合稱。范仲淹不是。B.正確。C. 法國作家莫泊桑。D. 孟子：“盡信書,則不如無書”中的“書”原指尚書，后泛指為書籍、文章等。2、B【答案解析】B詞語中加點字注音完全正確。A融融泄泄（y）。C星宿（xi）。D慰藉（ji）。3、D【答案解析】測試卷分析：D項，“發(fā)揚”不能與“作用”和“威力”搭配。故答案為D。4、B【答案解析】排列組合先看選項確定首句范圍。本句首句為或其中一個。按照總括性句子放在前面的原則，可判斷的總括性更強，是對園林藝術當中的窗子的一個總的概括，即窗子很重要。那么，窗子為什么重要以及哪里重要呢？按照邏輯選項可知，原來窗子重要的原因就在于有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流，所以之后應是句

24、。接下來再具體圍繞有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來闡述，這就是行文邏輯。故選B。5、 (1)蒹葭蒼蒼 大庇天下寒士俱歡顏 零落成泥碾作塵【答案解析】測試卷分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“蒹葭”“庇”“俱”“碾”等字詞的書寫。6、（1）B （2）A （3）C 【答案解析】此題考查的是基礎的運用。唐詩三百首是中華文化的結晶，所以應選在東方大地詩意棲居。寂靜的春天在這本書中，卡遜以生動而嚴肅的筆觸，描寫因過度使用化學藥品和肥料而導致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終給人類帶來不堪重負的災難，闡述了農(nóng)藥

25、對環(huán)境的污染，用生態(tài)學的原理分析了這些化學殺蟲劑對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴，人類應該走“另外的路”。所以應選大自然的哀鳴。名人傳是由19世紀末20世紀初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家羅曼羅蘭（18661944年）創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括貝多芬傳（1903）、米開朗琪羅傳（或譯作米開朗基羅）（1906）、托爾斯泰傳（1911）三部傳記。被稱為“三大英雄傳記”，也稱“巨人三傳”。所以應選真正的英雄。二、閱讀7、1 入侵 雖然如此 為什么 2（1）您有什么見教呢？ （2）我知道你用什么(方法)來對付我了，（但是）我不說。3D【答案解析】1

26、本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意，寇：名詞作動詞，入侵。雖然：古今異義詞，雖然這樣。2本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：夫子：先生，古代對男子的敬稱，這里是公輸盤對墨子的尊稱。命：教導，告誡。子：你。距：對付。3D錯誤，體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想?！敬鸢更c睛】譯

27、文：公輸盤為楚國造了云梯那種器械，造成后，將用它攻打宋國。墨子聽說了，就從齊國起身，行走了十天十夜才到楚國國都郢，會見公輸盤。公輸盤說：“您將對我有什么吩咐呢？”墨子說：“北方有一個欺侮我的人，愿借助你殺了他?！惫敱P不高興。墨子說：“我愿意獻給你十鎰黃金?！惫敱P說：“我奉行義，決不殺人。”墨子站起來，再一次對公輸盤行了拜禮，說：“請向你說說這義。我在北方聽說你造云梯，將用它攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國有多余的土地，人口卻不足?，F(xiàn)在犧牲不足的人口，掠奪有余的土地，不能認為是智慧。宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁。知道這些，不去爭辯，不能稱作忠。爭辯卻沒有結果，不能算是強。你奉行義，不去殺那一

28、個人，卻去殺害眾多的百姓，不可說是明智之輩?！惫敱P服了他的話。墨子又問他：“那么，為什么不取消進攻宋國這件事呢？”公輸盤說：“不能。我已經(jīng)對楚王說了。”墨子說：“為什么不向楚王引見我呢？”公輸盤說：“行?！?墨子見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他的華麗的絲織品，鄰居有一件粗布的短衣，卻打算去偷；舍棄他的美食佳肴，鄰居只有糟糠，卻打算去偷。這是怎么樣的一個人呢？”楚王回答說：“這人一定患了偷竊病。”墨子說：“楚國的地方，方圓五千里；宋國的地方，方圓五百里，這就像彩車與破車相比。楚國有云楚大澤，犀、兕、麋鹿充滿其中，長江、漢水中的魚、鱉、黿、鼉富甲天下；宋國卻連野雞、兔子、狐貍都沒有，這就

29、像美食佳肴與糟糠相比。楚國有巨松、梓樹、楠、樟等名貴木材；宋國連棵大樹都沒有，這就像華麗的絲織品與粗布短衣相比，從這三個方面的事情看，我認為楚國進攻宋國，與有偷竊病的人同一種類型。我認為大王您如果這樣做，一定會傷害了道義，卻不能據(jù)有宋國。”楚王說：“好?。〖词惯@么說，公輸盤已經(jīng)給我造了云梯，一定要攻取宋國?！?于是又叫來公輸盤見面。墨子解下腰帶，圍作一座城的樣子，用小木片作為守備的器械。公輸盤九次陳設攻城用的機巧多變的器械，墨子九次抵拒了他的進攻。公輸盤攻戰(zhàn)用的器械用盡了，墨子的守御戰(zhàn)術還有余。公輸盤受挫了，卻說：“我知道用什么辦法對付你了，但我不說?！背鯁栐颍踊卮鹫f：“公輸盤的意思，

30、不過是殺了我。殺了我，宋國沒有人能防守了，就可以進攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國的都城上等待楚國侵略軍呢。即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的。”楚王說：“好?。∥也还ゴ蛩螄??！?、1BC2諸葛亮即將出師伐魏，但他擔心后主劉禪親佞遠賢而不能修明政治，鞏固后方。所以反復提及攸之、祎、允等人，進一步明確他們“進盡忠言”的職責，實則是強調(diào)攸之、祎、允等都是賢臣，是國之棟梁，堪當重任。希望劉禪知人善任，親近賢臣，疏遠小人?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“故”分別為“因此”和“故意”；B.選項中的“以”的意思分別為“介詞，把”和“介詞，

31、把”；C.選項中的“益”分別是“增加”和“增加”；D.選項中的“若”分別是“如果”和“好像”的意思；E.選項中的“遺”分別是“物指死人留下來的”和“給予”的意思。故選BC。2測試卷分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本題要在理解文意的基礎上，結合寫作背景和具體內(nèi)容分析作答。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，擬奪取魏的長安，臨行之前上書后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復漢室。諸葛亮在將出師伐魏，但他擔心后主劉禪親佞遠賢而不能修明

32、政治，失去穩(wěn)固的后方。因而反復提及攸之、祎、允等人這些賢臣，明確他們“進盡忠言”的職責，希望劉禪“親賢臣，遠小人”。據(jù)此理解分析作答。 參考譯文：先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。希望陛下把討伐漢賊、興復漢室的任務交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以

33、告于先帝的英靈。如果不能進獻增進圣德的忠言，那就責備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應當謀求自強，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。9、1B2空蕩的山谷傳來了猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久才消失。3結構上：漁歌起到了總結全文的作用。內(nèi)容上：再次點明三峽之長、猿聲之哀，進一渲染了三峽秋季蕭瑟、悲涼的氣氛。4語段（一）中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”，運用正面描寫與側面描寫相結合的手法，突出了群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。語段（二）中“雖兜籠不能容”“路絕矣，躡木梯而上，萬

34、峰刺天，慈光寺已落釜底步行良苦”等句，運用正面描寫和側面描寫相結合的手法，突出了黃山險仄、奇雄的特點。（意思對即可）【答案解析】1本題考查文言實詞的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。本題中B項錯誤，沿：順流而下（的船）。2本題考查文言文語句的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象，也要注意特殊句式的語序調(diào)換。本句難度不大，譯文：空蕩的山谷傳來了猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久才消失。注意“絕”解釋為“斷絕、消失”。3本題考查關鍵語句的作用，需要從結構和內(nèi)容兩方面來做答。從結構上，作者引用的漁歌在本文的最后，起到了總結全文的作用；從內(nèi)容上看，“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾

35、裳！”的意思為三峽中巫峽最長，聽著猿猴的叫聲，不覺間已經(jīng)淚濕了衣裳，渲染了三峽悲涼、蕭瑟的氛圍。4本題考查對文章內(nèi)容的理解。（一）中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月?！钡染渥樱瑢懗隽巳荷骄哂羞B綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點；（二）中“從此山徑仄險，雖兜籠不能容”、“行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天”等句，寫出了黃山仄險、雄奇的特點?！敬鸢更c睛】譯文：（一）在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或

36、上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ┕锩?/p>

37、月二日，我游覽了白岳峰后，就在沐浴了黃山的溫泉。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險，連兜籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當?shù)赜斜硲T了游客的人，叫做海馬，可以雇傭?！北泐I了五六個健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎？開始時還想強撐著自己走，等到疲勞不堪時，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當晚到達文殊院，住了下來。10、1C2（1）期待媽媽的電話，盼望與媽媽相聚； （2）感恩母親，

38、但仍有怨恨；（3）與媽媽的隔閡消失，永遠愛媽媽。3（1）內(nèi)容上，概述“我”與媽媽的情感關系，強調(diào)“我”內(nèi)心的態(tài)度；結構上，設置懸念，引出下文對往事的敘述，與結尾相照應。兩者都運用了比喻的修辭手法，本文中“隱形的墻”比喻我對媽媽的怨恨和隔閡，這堵“隱形的墻”在血濃于水的親情面前終會消失，寓示著我對媽媽的愛將會從頭開始；故鄉(xiāng)中“厚障壁”比喻封建等級觀念造成的人與人之間的隔膜，這道“厚障壁”在封建社會是很難消除的。4相同點：人物描寫方法都運用了語言描寫和神態(tài)描寫。不同點：本文中的母親細心，對女兒充滿了關愛；鏈接材料中的母親精明、自私、吝嗇、冷酷?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：考查近義詞的辨析和使用。一是

39、辨析詞義，辨明關系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。本題結合語境進行分析解答即可。2測試卷分析：考查概括文章的內(nèi)容。解題時，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，采用“什么人+什么時間+什么地點+做了什么事+結果如何”或者“什么事+怎么樣”的方式進行概括，根據(jù)題目要求作適當?shù)脑鰷p。注意概括語言的簡潔性。注意依照例句

40、來寫。點睛：記敘內(nèi)容的概括，先找出記敘內(nèi)容的六要素，然后按照什么時間+什么地點+什么人+做了什么事+結果如何的方式組織語言，最后將與內(nèi)容關系不密切的內(nèi)容去除就可以得到答案。3測試卷分析：（1）考查段落在文章中的作用。開頭的作用：如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨；或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調(diào)）。如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文；或與下文形成對照；或為下文做鋪墊。文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結構上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有

41、引人入勝或發(fā)人深思的作用。如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。本題解答，結合文段的特點進行分析，分條列出即可。（2）運用的都是比喻的修辭，其作用：把比作，生動形象地寫出了事物的特點。結合語境分析即可。4測試卷分析：考查對描寫方法的理解和分析。本文第段劃線句子運用了語言描寫、神態(tài)描寫的方法；鏈接材料運用的也是語言描寫、神態(tài)描寫的方法。方法相同，但所表達的內(nèi)容不同。結合具體內(nèi)容分析即可。11、1 優(yōu)點：方便快捷；容量很大。缺點：輕淺化，不能用于閱讀一些沉靜的、意蘊深藏的文字；碎片化，只能見縫插針地進行閱讀，閱讀內(nèi)容通常短小零碎。 2 不再受書寫材質(zhì)的束縛，文字不再要求精簡，內(nèi)容不再限

42、于國家大事，文字的形式變得豐富（可以創(chuàng)作詩詞、書札、文章等），表達方式變得多樣（可以進行抒情、議論），書寫變?yōu)樽杂勺栽凇?3 舉例論證。論證了手機不適合閱讀沉靜的、意蘊深藏的文字這一觀點，進而論證了手機閱讀改變了思維方式和傳播方式的觀點。 4 紙質(zhì)書是文化的承載和傳遞者；紙質(zhì)書具有藝術的美，書依托紙而存在；書店的增加，方便了紙質(zhì)書的閱讀和購買；年輕讀者對紙質(zhì)書有天生的好感。 【答案解析】1本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“一部手機，就是一個高濃縮的書房，在見縫插針的地鐵里讀一讀手機上的文字，也不失為一種溫暖的撫慰?！笨芍謾C閱讀的優(yōu)點是方便快捷，容量大。根據(jù)“我認同手機閱讀的便捷，同時擔憂手機

43、閱讀的輕淺化和碎片化。”可知手機閱讀的缺點是輕淺化和碎片化。2本題考查對文章重點詞語的理解。 回答此類題目時，應該結合原文，要分析出里面的引申義和比喻意義，只有這樣，才能真正理解其含義。結合文中“當文字轉移到紙頁上，化作詩詞、書札、文章，書寫才自由自在，才成為一種均等的權利，抒情、議論也才成為可能，并蔓延出燦爛的文學史，有了我們浩大、輝煌的紙上文明”理解分析，“均等”指不再受書寫材質(zhì)的束縛，文字不再要求精簡，內(nèi)容不再限于國家大事，可以創(chuàng)作詩詞、書札、文章等，可以進行抒情、議論，書寫變?yōu)樽杂勺栽凇?jù)此整理作答。3本題考查論證方法。常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證和引用論證。

44、細讀第三段劃線句可知，這是一個具體的例子，所以是舉例論證。這種論證方法一般是為了具體有力的證明作者的某種觀點。結合本段語境可知，這處舉例是為了證明手機閱讀改變了思維方式和傳播方式的觀點。4本題考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“文字需要閱讀，文化則需要撫摸、感受、相融。我們的文字，從來都是文化的一部分?！翱芍堎|(zhì)書是文化的傳承者。根據(jù)第六段中的“書的藝術，實際就是紙的藝術。抽去一張紙，美就會被抽空，文化也會被肢解“可知紙質(zhì)書具有藝術的美，是書的依托。根據(jù)第七段中的“像誠品、言幾又、方所、西西弗這些品位高尚的書店也不斷刷新著我們對書店的老印象，讓閱讀和選購變得更加輕松、時尚和舒適，“可知因為書店的增加，方便了紙質(zhì)書的閱讀和購買。根據(jù)第七段中的“居然多是年輕讀者-在電子時代長大的一代，對閱讀，尤其是紙質(zhì)書的閱