高中政治選修三9.1 認(rèn)識(shí)質(zhì)量互變規(guī)律

1、 9.1 認(rèn)識(shí)質(zhì)量互變規(guī)律導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】必背知識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)1.聯(lián)系事物發(fā)展過(guò)程中的漸進(jìn)性和飛躍性,懂得事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一2.理解質(zhì)量互變規(guī)律,把握適度原則?？茖W(xué)精神:堅(jiān)持辯證法,反對(duì)形而上學(xué);樹(shù)立辯證思維的意識(shí)和自覺(jué)性。公共參與:討論航天“三步走”戰(zhàn)略,把握適度原則,防止過(guò)猶不及。【框架體系】【知識(shí)梳理】議題一：任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體：1質(zhì)： (1)質(zhì)是一事物 并 的 。 (2)此物之所以為此物，并區(qū)別于他物，就是由于它具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一旦 ，它就不是原來(lái)的 。2量： （1）量是事物存在和發(fā)展的 、 、 等可以用 ，以及事物 。 （2）量的規(guī)定性不同于質(zhì)的規(guī)定性，在 。

2、（3） 。離開(kāi)具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。 議題二：質(zhì)量互變規(guī)律的含義：(1) 與 是事物變化發(fā)展的兩種 ；(2)辯證關(guān)系： 是質(zhì)變的 ； 是量變的 ， ，并 。 事物的 。議題三：遵循質(zhì)量互變規(guī)律1質(zhì)量互變規(guī)律要求： 以 正確把握事物發(fā)展過(guò)程中的 、 、 的關(guān)系。2連續(xù)性和間斷性：（1）連續(xù)性： 事物發(fā)展過(guò)程中的連續(xù)性是指事物只是在 發(fā)生了變化，表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中就是這一事物 ，是事物發(fā)展中的 。（2）間斷性： 事物發(fā)展過(guò)程中的間斷性是指事物在 發(fā)生了變化，是從 的 ，是 ，或 。這個(gè)過(guò)程不是事物停止了發(fā)展，而是打破舊的質(zhì)的規(guī)定性而代之以新的質(zhì)的規(guī)定性，表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中就是 。3漸進(jìn)

3、性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系：漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性 又 ； 漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是 ，都在 ，即飛躍性與間斷性。 正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與連續(xù)性的 ，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性。4遵循質(zhì)量互變規(guī)律的意義：準(zhǔn)確地把握質(zhì)量互變規(guī)律對(duì)我們 、 具有重要意義。【議題探究】芯片,是指內(nèi)含集成電路的體積小的硅片,被稱(chēng)為信息產(chǎn)業(yè)的糧食,電子設(shè)備的“大腦”。芯片產(chǎn)業(yè)是支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國(guó)家安全的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。近年來(lái),隨著人工智能和信息化時(shí)代的到來(lái),我國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)快速成長(zhǎng),在某些領(lǐng)域有所突破。但另一方面,我國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力弱、產(chǎn)業(yè)配套

4、度低、人才缺乏等問(wèn)題十分突出,導(dǎo)致我國(guó)嚴(yán)重缺乏集成電路關(guān)鍵材料和高端設(shè)備。在存儲(chǔ)器、CPU等高端芯片領(lǐng)域幾乎是空白,與美歐國(guó)家的差距明顯,關(guān)鍵核心技術(shù)對(duì)外依存度高。芯片領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)亟待取得歷史性突破。因此我們要不斷創(chuàng)新,創(chuàng)立我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的芯片產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用質(zhì)量互變規(guī)律的知識(shí),說(shuō)明應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)芯片領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)的歷史性突破。【課堂評(píng)估】1.“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深?！边@給我們的哲學(xué)啟示是( )A.聯(lián)系具有普遍性 B.量變是質(zhì)變的前提C.要抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變 D.要重視量的積累2.古話(huà)說(shuō):“單者易折,眾則難摧,戮力一心,然后社稷

5、可固?！毕铝姓f(shuō)法中寓意與之相通的是( )A.堤潰蟻孔,氣泄針芒B.挽弓當(dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長(zhǎng)C.形而上者謂之道,形而下者謂之器D.天地合而萬(wàn)物生,陰陽(yáng)接而變化起3.下面漫畫(huà)最難做的事是把容易做的事持之以恒給我們的辯證法啟示是( )A.要勇于實(shí)踐,發(fā)揮主觀能動(dòng)性 B.要樹(shù)立信心,正視眼前的困難C.要腳踏實(shí)地,注重量的積累 D.要抓住機(jī)遇,促成事物質(zhì)變4.“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?！边@一名言說(shuō)明( )A.事物的發(fā)展是從質(zhì)變開(kāi)始的 B.量變是實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的必要準(zhǔn)備C.質(zhì)變是漸進(jìn)的不顯著的變化 D.量變是事物根本性質(zhì)的變化5.不同年齡階段的兒童思維狀況既有上一年齡階段的兒童思維的“影子”,

6、又向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。例如, 學(xué)前兒童的思維繼承著嬰兒動(dòng)作思維的特點(diǎn),但形象思維也開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。這表明( )事物的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一 事物的發(fā)展是一個(gè)突變的過(guò)程事物的量變最終必然引起質(zhì)變 事物的發(fā)展存在前后相繼的聯(lián)系A(chǔ).B.C.D.6.有這樣一道公式(如下所示):(1+1%)36537.7834這道公式有著獨(dú)特的含義:“1”代表現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平, “1%”代表每天在1的基礎(chǔ)上的努力程度,“1+1%”代表結(jié)果,“365”代表天數(shù)。該公式意在說(shuō)明的道理是( ) 沒(méi)有量變就不會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生 要注重量的積累,優(yōu)化事物結(jié)構(gòu)量積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)的變化 質(zhì)變促進(jìn)事物的發(fā)展A. B.

7、C. D.7.我們一定要抓住和利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,全面把握機(jī)遇,沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),增強(qiáng)綜合國(guó)力,全面建成小康社會(huì),把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。“我們一定要抓住和利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期”體現(xiàn)了( )A.真理具有客觀性B.物質(zhì)與意識(shí)相互依賴(lài)C.要積極做好量的積累D.要抓住時(shí)機(jī),積極促成事物的質(zhì)變8.下列選項(xiàng)與漫畫(huà)貪的變奏體現(xiàn)的哲理一致的是( )A.士別三日,當(dāng)刮目相待B.葉障目,不見(jiàn)泰山C.只要功夫深,鐵杵磨成針D.一顆紅心,兩種準(zhǔn)備9.事物的量的規(guī)定性是多方面的,下列各項(xiàng)中不屬于社會(huì)生活方面的量的規(guī)定性的有( )A.生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)模B.人口的自然增長(zhǎng)率C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r

8、D.思想文化的發(fā)展水平10.2019年6月,2019年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告發(fā)布。 誰(shuí)都說(shuō)如今的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難,但就業(yè)難的背后, 卻是畢業(yè)生的愿望、能力與用人單位的需求相悖。一些用人單位抱怨,部分大學(xué)生眼高手低,大事做不來(lái), 小事不愿做,真的沒(méi)法用。從哲學(xué)角度看,“做小事”和“做大事”的關(guān)系是( )A.質(zhì)變是量變的結(jié)果,能做大事,小事自然做得好B.量變是質(zhì)變的基礎(chǔ),做好小事才能做大事C.量變必然引起質(zhì)變,小事做得多自然能做好大事D.事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,大事小事應(yīng)花同樣的力氣做11.“別說(shuō)村干部官小,大權(quán)不比市長(zhǎng)少?！贝甯刹侩m處于治理的“神經(jīng)末梢”,卻管理著國(guó)家惠農(nóng)物資的發(fā)放和房屋拆遷、補(bǔ)

9、償工作等,村干部可“插手的機(jī)會(huì)不少, 若對(duì)村干部監(jiān)管不到位,很容易滋生腐敗。這說(shuō)明( )量變總會(huì)引起質(zhì)變,要防止小官巨貪質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,要防止積小貪成巨貪聯(lián)系是事物變化發(fā)展的條件,要加強(qiáng)監(jiān)管量變到質(zhì)變的過(guò)程就是發(fā)展,要防微杜漸A.B.C.D.12.在下列成語(yǔ)中,能夠體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的是( )A.庖丁解牛,游刃有余B.繩鋸木斷,水滴石穿C.一葉蔽目,不見(jiàn)森林D.失之東隅,收之桑榆13.任何事物都具有量的規(guī)定性。下列屬于工廠(chǎng)的量的規(guī)定性是( )A.勞動(dòng)生產(chǎn)率B.生產(chǎn)方式C.領(lǐng)導(dǎo)體制D.生產(chǎn)資料所有制方式14.教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在( )A.教育具有社會(huì)性B.教育具有相對(duì)獨(dú)立性C.教

10、育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D.教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程15.“我們?cè)谌粘Ｉ钪兴匆?jiàn)的統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、調(diào)和、均勢(shì)、相持、僵局、靜止、平衡、凝聚、吸引等等,都是事物處在量變狀態(tài)中所呈現(xiàn)的面貌?！毕铝袑?duì)量變的理解正確的是( )量變是一種顯著的變化 速度上的變化程度上的變化 事物性質(zhì)方面的變化A.B.C.D.參考答案【議題探究】答案：事物的發(fā)展始于量變,量變是質(zhì)變的必要前提,必須重視量的積累,為推動(dòng)事物發(fā)展到最佳狀態(tài)作準(zhǔn)備。我國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力弱,因此實(shí)現(xiàn)芯片領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)的突破需要我們埋頭苦干,積蓄力量。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,當(dāng)我們需要改變事物的特定的質(zhì)時(shí),要積極創(chuàng)造條件,并利用有利時(shí)機(jī),促成

11、事物的飛躍。因此我們要抓住人工智能和信息化這一機(jī)遇,加大核心技術(shù)的研發(fā)投入,以實(shí)現(xiàn)芯片領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)的歷史性突破。質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_(kāi)辟道路,推動(dòng)事物不斷前進(jìn)。我國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)要不斷創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌的轉(zhuǎn)變。解析：本題屬于措施類(lèi)試題,設(shè)問(wèn)指向的知識(shí)范圍是質(zhì)量互變規(guī)律的知識(shí),解答時(shí)要注意把教材知識(shí)和材料結(jié)合起來(lái)進(jìn)行闡述。材料中“我國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力弱、產(chǎn)業(yè)配套度低、人才缺乏等問(wèn)題十分突出,導(dǎo)致我國(guó)嚴(yán)重缺乏集成電路關(guān)鍵材料和高端設(shè)備”,需要我們腳踏實(shí)地,埋頭苦干,積蓄力量,可從重視量的積累角度回答;材料中“隨著人工智能和信息化時(shí)代的到來(lái)”“要不斷創(chuàng)新,創(chuàng)立我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的芯片產(chǎn)業(yè),

12、實(shí)現(xiàn)中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌的轉(zhuǎn)變”,強(qiáng)調(diào)要抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,并為新的量變開(kāi)辟道路,推動(dòng)事物不斷向前發(fā)展?！菊n堂評(píng)估】1.答案：D解析：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”的意思是說(shuō),泰山因?yàn)椴痪芙^渺小的土壤，才有今天這樣的高度;河海因?yàn)椴痪芙^細(xì)微的溪流，所以才有這樣的深度。材料強(qiáng)調(diào)了量變的重要性,啟示我們要重視量的積累，故D項(xiàng)正確且符合題意；A、B、C三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。故本題答案選D項(xiàng)。2.答案：A解析：本題考查質(zhì)量互變規(guī)律?！皢握咭渍郏妱t難摧，戮力 一心，然后社稷可固”大意是說(shuō)勢(shì)孤力單，容易受人欺負(fù)，人多氣 壯，別人不敢欺侮，齊心協(xié)力，江山就可以牢固了。其中蘊(yùn)含的 哲理

13、是事物發(fā)展總是從量變開(kāi)始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變?！暗虧⑾伩?，氣泄針芒”大意是 說(shuō)小小的螞蟻窩，能夠使堤岸潰決，針芒般大小的孔眼也能使氣 泄掉，A符合題意?！巴旃?dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)的是抓主要矛盾，B不符合題意，不選?！靶味险咧^之道，形而下者謂之器”強(qiáng)調(diào)抽象與具體的關(guān)系，C不符合題意，不選。D強(qiáng)調(diào)的是自然界形成發(fā)展的客觀性，即自然界是客觀的，不符合題意，不選。3.答案：C解析：“最難做的事是把容易做的事持之以恒”強(qiáng)調(diào)的是要想做好最難做的事情，就要注重量的積累，故選C項(xiàng)。 A、B、D三項(xiàng)不符合題意。4.答案：B解析：“不積畦步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海

14、” 這一名言說(shuō)明量變是實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變，B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤，事物的發(fā)展是從量變開(kāi)始的，排除。C項(xiàng)錯(cuò)誤，量變是漸進(jìn)的不顯著的變化,排除。D項(xiàng)錯(cuò)誤,質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，排除。故本題選B項(xiàng)。5.答案：B解析：題干強(qiáng)調(diào)不同年齡段的兒童具有不同的思維特點(diǎn)，但不同年齡段 的兒童的思維之間存在縱向聯(lián)系，符合題意;事物發(fā)展要經(jīng)過(guò)量 的積累，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，否認(rèn)量的積累的必要性，排除;說(shuō) 法錯(cuò)誤，量變達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變。故選B。6.答案：C解析：本題考查質(zhì)量互變規(guī)律。材料中的公式旨在說(shuō)明量 變達(dá)到一程度會(huì)引起質(zhì)變，正確且符合題意。材料中的公式未體現(xiàn)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不

15、選。質(zhì)變不一定都能促進(jìn)事物的發(fā)展，不選。7.答案：D解析：本題考查質(zhì)量互變規(guī)律?！拔覀円欢ㄒプ『屠煤?重要戰(zhàn)略機(jī)遇期”體現(xiàn)了抓住時(shí)機(jī)，積極促成事物的質(zhì)變，D正確且符合題意，A、C正確但不符合題意。B項(xiàng)錯(cuò)誤，物質(zhì)不依賴(lài) 于意識(shí)，意識(shí)依賴(lài)于物質(zhì)。8.答案：C解析：本題考查質(zhì)量互變規(guī)律。漫畫(huà)貪的變奏說(shuō)明量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，C符合題意。A說(shuō)明要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，B體現(xiàn)了用孤立的觀點(diǎn)看問(wèn)題，D說(shuō)明要用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，均不符合題意。9.答案：D解析：本題考查事物量的規(guī)定性。量是事物存在和發(fā)展的 規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。A、B、C均

16、屬于量的規(guī)定性，但不 符合題意，不選。D不屬于事物量的規(guī)定性的知識(shí)，符合題意。10.答案：B解析：本題考查量變與質(zhì)變的關(guān)系。量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)， 只有量變達(dá)到一定程度才會(huì)引起質(zhì)變，B正確。質(zhì)變是量變的 結(jié)果，但量變不等于質(zhì)變，質(zhì)變并不是量變的簡(jiǎn)單相加，A、C觀 點(diǎn)不科學(xué)；大事小事不應(yīng)當(dāng)平均用力，應(yīng)分清主次矛盾，D錯(cuò)誤。11.答案：C解析：本題考查質(zhì)量互變規(guī)律。材料強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)村干部的監(jiān)管，防止積小貪成巨貪，說(shuō)明質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，同時(shí) 說(shuō)明聯(lián)系是事物變化發(fā)展的條件，符合題意。量變達(dá)到一定程度后才會(huì)引起質(zhì)變，而不是量變總會(huì)引起質(zhì)變，量變到質(zhì) 變的過(guò)程并不都是發(fā)展，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升， 說(shuō)法錯(cuò)誤。12.答案：B解析：本題考查質(zhì)量互變規(guī)律?！袄K鋸木斷，水滴石穿”喻指 只要堅(jiān)持不懈，力量雖小也能完成艱難的事情，體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律，B符合題意?！扳叶〗馀?，游刃有余”比喻技術(shù)純熟神妙，運(yùn)用 輕松自如，A與題意不符?！耙蝗~蔽目，不見(jiàn)森林”比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體，C與題意不符。“失之東隅，收之 桑榆”比喻在某一面有所失敗，但在另一面有所成就，D與題意不符。13.答案：A解析：本題考查量的規(guī)定性。量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、 程度、速度等可以用數(shù)量表