理想國第七卷導讀

1、理想國第七卷導讀如何促使靈魂由可見世界轉(zhuǎn)向可知世界第七卷主要內(nèi)容一、“洞喻”理論二、課程的設置三、辯證法的作用四、統(tǒng)治者的選拔與培養(yǎng)一、“洞喻”理論 “想象有一個洞穴式的地下室, 它有一長長通道通向外面,可讓和洞穴一樣寬的一路亮光照進來。有一些人從小就住在這洞穴里, 頭頸和腿腳都綁著, 不能走動也不能轉(zhuǎn)頭, 只能向前看著洞穴后壁。讓我們再想象在他們背后遠處高些的地方有東西燃燒著發(fā)出火光。在火光和這些被囚禁者之間, 在洞外上面有一條路。沿著路邊已有筑有一帶矮墻。矮墻的作用像傀儡戲演員在自己和觀眾之間設的一道屏障, 他們把木偶舉到屏障上頭去表演?！?“想象有一些人拿著各種器物舉過墻頭, 從墻后面走

2、過, 有的還舉著用木料, 石料或其它材料制作的假人和假獸。而這些過路人, 你可以料到有的在說話, 有的不在說話”（514515）受過教育與沒受過教育的人的本質(zhì)“洞喻”理論圖解洞穴：可見世界火光：太陽的能力（善的理念）洞穴外：可知世界“洞喻”中的幾個觀點：一切事物中一切正確者和美者的原因，就是可見世界中創(chuàng)造光和光源者，在可理知世界中它本身就是真理和理性的決定性源泉；任何人凡能在私人生活或公共生活中行事合乎理性的，必定是看見了善的理念的 （517C）知識是每個人靈魂里都有的一種能力，而每個人用以學習的器官就象眼睛。知識學習、認識世界的過程就是靈魂轉(zhuǎn)向的過程（所取方向的不同致使靈魂有益或有害） (

3、518D)我們的立法不是為城邦任何一個階級的特殊幸福，而是為了造成全國作為一個整體的幸福。它運用說服或強制，使全體公民彼此協(xié)調(diào)和諧，使他們把各自能向集體提供的利益讓大家分享。但是我們已經(jīng)培養(yǎng)了你們既為你們自己也為城邦的其他公民做蜂房中的蜂王和領袖；你們受到了比別人更好更完全的教育，有更大的能力參加兩種生活（哲學生活和政治生活） （520E）因為，只有在這種國家里才能有真正富有的人來統(tǒng)治。當然他們不是富有黃金，而是富有幸福所必需的那種善的和智慧的生活。由最不愛權力的人來掌權 （521B）二、課程的設置（1）體操和音樂教育：培養(yǎng)精神和諧與品質(zhì)，不能達到善 （522B） （2）手工技藝-但蘇格拉底認

4、為它有點低賤 （522B） （3）數(shù)數(shù)和計算：一切技術的、思想的和科學的知識都要用到的 （522C） （4）幾何學：幫助進行理性判斷，引起感覺相反的東西 （523C） （5）天文學：像研究幾何學那樣研究天文學 （530C） （6）辯證法：學習算數(shù)、幾何學、天文學就像是學習法律正文前面的序言，是為學習辯證法打下基礎 （531E） 三、辯證法的作用一切其它的技術科學則完全或是為了人的意見和欲望，或是為了事物的產(chǎn)生和制造，或是為了在這些事物產(chǎn)生出來或制造出來之后照料它們；至于我們提到過的其余科學，即幾何學和與之相關的各學科，雖然對實在有某種認識，但是我們可以看到，它們也只是夢似地看見實在，只要它們還

5、在原封不動地使用它們所用的假設而不能給予任何說明，它們就還不能清醒地看見實在。 （533C）辯證法能夠不用假設而一直上升到第一原理本身。 當靈魂的眼睛真的陷入了無知的泥沼時，辯證法能輕輕地把它拉出來，引導它向上，同時用我們所列舉的那些學習科目幫助完成這個轉(zhuǎn)變過程。（辯證法引導靈魂轉(zhuǎn)向）（533D）企圖靠辯證法通過推理而不管感官的知覺，以求達到每一事物的本質(zhì)，并且一直堅持到靠思想本身理解到善者的本質(zhì)時，他就達到了可理知事物的頂峰了，正如我們比喻中的那個人達到可見世界的頂峰一樣。 （532B）四、統(tǒng)治者的選拔與培養(yǎng)最堅定、最勇敢、在可能范圍內(nèi)也最有風度的人，性格高貴嚴肅，具有適合這類教育的天賦 （

6、535A、B）熱愛學習，強于記憶，百折不撓、喜愛一切意義上的勞苦（不能持瘸子走路式的態(tài)度） （535C）警惕、注意和辨別關于節(jié)制、勇敢、寬宏大量以及所有各種美德的真假 （536A）統(tǒng)治者的選拔與培養(yǎng)不能被迫學習：身體上的被迫勞累對身體無害，但被迫進行的學習卻是不能在心靈上生根的。 （536E）要用做游戲的方法：你可以在游戲中更好地了解到他們每個人的天性。 （537A）必須讓孩子騎著馬到戰(zhàn)場上去看看打仗，在安全的地方則讓他們靠近前沿，象小野獸那樣嘗嘗血腥味。 （537A）統(tǒng)治者的選拔與培養(yǎng)年齡培養(yǎng)課程年輕時算數(shù)、幾何等預備性科目 （536D）20歲（體育訓練結束后）將分散學習的科目加以綜合，研究他們的聯(lián)系和事物本質(zhì)的關系 （537C）30歲用辯證法考試他們，觀察是否能