專(zhuān)題二理清記敘文的線索及其作用

1、專(zhuān)題二理清記敘文的線索及其作用一、線索記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線，是文章 的綱，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)在一起，推進(jìn)文章內(nèi)容發(fā)展，通過(guò)它 我們就可以把一些相關(guān)的人物、事件、場(chǎng)面、環(huán)境、細(xì)節(jié)等有機(jī)組織 在一起，使之成為一個(gè)完整的整體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆 顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的彩線。抓住線索，就能 把握文章的內(nèi)容，理順文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在 一起，使文章條理清楚、層次清晰。二、分類(lèi)記敘文的線索主要有以下幾種：人線、物線、事線、時(shí)線、地線、情線人線：以人物為線索。有的記敘文，按人物動(dòng)作行

2、為的變化、 思想性格的發(fā)展、人生歷程的見(jiàn)聞來(lái)組織材料，把人物作為文章的線 索。物線：以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個(gè)具體的實(shí)物貫穿 全文，將各種人或事都集中到它的周?chē)?，以此?lái)展開(kāi)故事情節(jié)。事線：以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、 結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。時(shí)線：以時(shí)間為線索。有的文章是以時(shí)間的推移來(lái)組織材料的， 時(shí)間就成為貫穿全文的一條線索。地線：以地點(diǎn)為線索。有的文章是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)安排層次的， 地點(diǎn)就是敘事的線索。如小橘燈按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換全文可分為四部分： 敘述鄉(xiāng)公所樓上發(fā)生的事；敘述小姑娘家的情形；敘述回寓所后的交 談；交代離村后的情形。文章以地點(diǎn)為線索，內(nèi)容

3、顯得井然有序，層 次分明。情線：以作者的思想感情為線索。有一些散文沒(méi)有中心事件和 具體的故事情節(jié)，而是以作者的思想感情的變化發(fā)展為線索來(lái)組織材 料的，這一類(lèi)就以作者的思想感情為線索。有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分；有明線、暗 線之分。例如爸爸的花兒落了有三條線索，“爸爸的花”是主線， “畢業(yè)典禮”是副線，這兩條線索也是文章的明線；“爸爸愛(ài)我”是貫穿全文的感情線，是暗線。三、?？碱}型及答題方法（一）常考題型1、本文以什么為線索簡(jiǎn)要分析。2、分析本文以“ xxx”為線索在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。3、本文以為線索，寫(xiě)了 內(nèi)容。（二）答題方法1、本文以“ xxx”為線索，先再最后，貫穿全文，

4、 把文中的和有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。2、本文以“ xxx “”為線索，在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，使文章成為一 個(gè)有機(jī)的整體；在內(nèi)容上從到再到最后使文章層次 清晰。3、本文以“ xxx “”為線索，寫(xiě)了 “人物+時(shí)間+地點(diǎn)+ 事件的起 因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果（+中心情感）”。四、如何判斷文章的線索1、文章的線索有兩個(gè)特點(diǎn)：一是貫穿全文，它連接所有的材料， 像串糖葫蘆一樣，使材料成為一個(gè)整體；二是線索往往有明顯的文字 標(biāo)志，而且表示線索的文字會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。找線索的方法：了解文章的題材和內(nèi)容，看文章是寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物的 記敘文，還是抒情散文。注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索

5、的 因素）；注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物以及表現(xiàn)時(shí)空變換的詞語(yǔ)或 句子。特別注意文中的議論抒情句，因?yàn)樯⑽闹械氖闱樽h論句多為畫(huà) 龍點(diǎn)睛的重要語(yǔ)句，它往往隱含著線索。表現(xiàn)作者的情感變化的詞語(yǔ)或句子。五、課外練習(xí)（一）奶奶的粽子韓逸萌“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén) 一望麥兒黃?！倍宋绲母柚{是清晨的布谷鳥(niǎo)起得調(diào)，脆生，清亮，故 鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來(lái)，惺忪中瞅見(jiàn)階前的青草里，綴滿昨夜露珠的 清香。奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤(rùn)，粗糙的手掌摩挲著我 絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風(fēng)中再賴會(huì)兒床，可端午的歌謠已在奶 奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽葉的清

6、香，墨綠的葉子有竹葉可愛(ài)的形狀和艾 草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里， 再澆一壺滾 燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊(yùn)著的 香氣點(diǎn)染出來(lái)，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來(lái)可以生 長(zhǎng)。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時(shí)都相互倚著， 慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡(jiǎn) 單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、 純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令我的童年深深迷戀。我著迷的是奶奶包粽子的過(guò)程， 三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展 開(kāi)、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖 的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，

7、再一撮米蓋在上面。奶奶不會(huì)讓棗露 出米外，于是紅棗的汁液不會(huì)流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香 更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過(guò)，纏兩圈，系住，便成了一個(gè)精巧的四個(gè)角的粽子。我趕緊捧過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)地 看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個(gè)，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放 米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三 個(gè)角的平面。奶奶笑著說(shuō)：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清 閑閑享一輩子福?！倍宋绲年?yáng)光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的 影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣 從廚房溢出，氤氳在整個(gè)院子上

8、空，我不住地扒在門(mén)口張望，奶奶說(shuō)， 妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時(shí)間越長(zhǎng)，米越 軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過(guò)午的溫?zé)嶂兴?去醒來(lái)時(shí)，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤(pán)里。我捧起一只粽子， 我覺(jué)得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來(lái)做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開(kāi)粽葉，精致的四個(gè)角的粽子煮得透亮，微微地染了青 綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛(ài)吃紅棗，奶奶用 筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。 奶奶說(shuō)小孩兒吃了 肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子我在端午的歌謠中成長(zhǎng)，門(mén)前的小樹(shù)隔年盈尺，奶奶卻在我的 鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來(lái)

9、吃過(guò)八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不 及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來(lái)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筒粽、纏著五 彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過(guò)著錯(cuò)落搭開(kāi)的三層粽葉。奶奶的粽 子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時(shí)光和故鄉(xiāng)，與我相思凝 望。1.本文的線索是，圍繞這個(gè)線索，作者依次寫(xiě)了奶奶為包粽子做精心準(zhǔn)備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長(zhǎng)、 我睡醒后吃粽子和 。（ 2分）（答案：1.奶奶的粽子（或粽子）；我對(duì)奶奶的思念。）（二）老師，請(qǐng)您記住我靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。燈光下的她是那么專(zhuān)注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著 繡花針，認(rèn)真地繡著.額頭上滲出了密集的汗

10、珠。她繡著繡著.想起 了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來(lái)。 希望每個(gè)入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里?！鞍?。好疼呀！”原 來(lái)她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來(lái)。“鐺，鐺，鐺”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊?，時(shí)間不早了，快睡吧！”從里屋傳來(lái)了聲音?！爸懒耍瑡??！彼炖镫m這么 應(yīng)著.可手還沒(méi)有停下。她又想，如果我的手絹被評(píng)為最佳作品，如 果老師能夠表?yè)P(yáng)我，如果那該多好?。∠胫?，繡著也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛.多么美麗的圖案啊：梅花幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異；遒勁的枝干 疏密相間，生機(jī)

11、勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青 春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)。 手 絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過(guò)后，她把手 絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛(ài) 說(shuō)話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒(méi)人注意她，這位老 師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。 她的心愿就是得 到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對(duì)她來(lái)說(shuō)， 無(wú)疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。第二天早上，她懷著愉快的心情來(lái)到了教室，急切地等待著勞技課的到來(lái)?？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課

12、都過(guò)得那么慢。 她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來(lái) 走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來(lái)看看我的手絹吧時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有“光 臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了她的 心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上?？墒牵蠋熗Ｗ×四_步，停 在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍 了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲 在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看看我的手絹這手絹是我花了不知多少 心血才繡成的，您知道嗎我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵(lì)的話 語(yǔ)!老

13、師，請(qǐng)您記住我，好嗎傍晚，她意外地收到了老師托人帶來(lái)的紙條?！岸吠瑢W(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動(dòng)。這是我的欣慰，更是你的 驕傲能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎”當(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。（原文有刪改）1.填空：文段運(yùn)用第 人稱(chēng)的口吻，按照 的順序，以為線索，記敘了這件事。（5分）（答案：1.三；時(shí)間；手絹；冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受 到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)（前三空每空1分，第四空2分，共5分）（三）一碗米粉徐全慶天有些冷，父親突然對(duì)我說(shuō)，你陪我去一趟桂林吧。父親越來(lái)越 老了，行動(dòng)也越來(lái)越不方便，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那

14、時(shí)正好要去 西雙版納，就說(shuō)，桂林你已去過(guò)了，西雙版納還沒(méi)去過(guò)，干脆和我一 起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父 親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。沒(méi)辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問(wèn)，為什么非要到桂林呢 父親說(shuō)，我要去吃米粉。就為這原因我哭笑不得。桂林米粉，我們那 兒就有賣(mài)的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來(lái)，父親真的變成了老小 孩。車(chē)站的旁邊就有不少賣(mài)米粉的，我說(shuō)，我給你買(mǎi)一碗父親不讓?zhuān)?帶著我一家一家地找，可一次也沒(méi)有坐下來(lái)。我說(shuō)，隨便買(mǎi)一碗不就 行了，何必找來(lái)找去的。父親很堅(jiān)決地說(shuō)，不，我要找一位姓楊的。 我奇怪，他的米粉特別好吃父親嗯了一聲，又說(shuō)，我還欠他一碗米粉 錢(qián)呢。父親

15、說(shuō)，那是十五年前的事了。那次他來(lái)桂林，玩得很開(kāi)心， 眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車(chē)站，買(mǎi)了返程的車(chē)票。這時(shí), 他才發(fā)現(xiàn)肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。 也 許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X(qián)的時(shí) 候，他愣住了，手插在衣兜里 怎么也拿不出來(lái)。他的錢(qián)包丟了，他 一分錢(qián)也沒(méi)有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。店主 看出他的窘態(tài)，問(wèn)，沒(méi)帶錢(qián)父親低下頭說(shuō)，錢(qián)丟了。這樣吧，你把你 的地址、姓名給我，回去后我一定把錢(qián)給你寄過(guò)來(lái)。店主又打量了一 下父親，說(shuō)，不用了，下次到桂林來(lái)，還來(lái)吃我的米粉，不過(guò)得給兩 份錢(qián)。父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒(méi)有再去過(guò)

16、桂林，那碗米 粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他 姓楊。父親和我把車(chē)站周?chē)男〕缘暾伊藥妆?，也沒(méi)有找到那住姓楊 的。父親就向人打聽(tīng)，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬 到哪里沒(méi)有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。他連連嘆 氣。父親開(kāi)始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不 知道名字的人，談何容易.我們找了整整兩天，也沒(méi)有找到。天越發(fā) 冷了，再過(guò)24小時(shí)我們就要回去了，沒(méi)有辦法，我進(jìn)了一家網(wǎng)吧， 在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。第二天中午，有人打我的手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我 和父親去吃他的米粉。我和父親按他說(shuō)的地址找到了他。他的頭發(fā)已 經(jīng)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。父親還是一眼認(rèn)出了他，緊 走兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)，我可找到你了，我可找到你了！語(yǔ)氣中滿是激動(dòng)。只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。米粉端上來(lái)了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后， 父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢(qián)。臨別時(shí)，父親又一次握住了他的手，說(shuō)，要是我還能來(lái)桂林，我 還來(lái)吃你的米粉。他沒(méi)有說(shuō)話，只是使勁握了握父親的手。返回的途中，電話響了，是那