考研值不值-經(jīng)濟學

1、“兔小小”討論組1課題：考研熱“降溫”背后的思考20012007年我國考研報名人數(shù)的變化如右圖。來自教育部的數(shù)據(jù)表明，2008年全國普通高校研究生招生計劃安排44.9萬人，比2007年增長6%。而全國共有12萬人報考，比2007年的128.2萬減少8.2萬人，研究生考試報名的人數(shù)首次出現(xiàn)全國范圍大幅下滑局面?？佳械臏囟韧蝗唤盗讼聛恚湓虻降资强忌鷿u趨理性化了，還是該現(xiàn)象與經(jīng)濟發(fā)展存在著某種必然關系？2討論1：考研“降溫”的 原因有哪些？討論2：考研的機會成本是什么？3討論1的討論結果考研動機 大部分考生的考研動機是就業(yè)！4讀研找工作優(yōu)勢不明顯 現(xiàn)在用人單位更加重視“知識技能”、“實踐經(jīng)驗”，

2、而不再唯學歷是尊。近年來，一些省份出現(xiàn)了研究生初次就業(yè)率低于本科生的情況。學歷與就業(yè)的這種“倒掛”，無疑給高學歷盲目崇拜潑了一盆冷水。 2006年，擴招后的首批研究生畢業(yè)走向社會，研究生就業(yè)形勢驟然嚴峻。與本科生相比，碩士研究生的優(yōu)勢和劣勢卻有所趨同：想留校，學歷不夠；想考公務員，競爭激烈；沒有較多的實踐經(jīng)驗，到企業(yè)要從頭學起。 但是研究生普遍對工作、對未來期望值高，但心理承受能力較低，一旦達不到預期值，就會產(chǎn)生巨大的心理落差。目前的高校教育，有的專業(yè)設置和實際工作有脫節(jié)，增大了學生就業(yè)的困難。 5現(xiàn)今研究生畢業(yè)后的就業(yè)薪資不能達到期望值的原因 1、 高校的擴招政策。 2、 研究生教育側重于培

3、養(yǎng)研究型學生，很多研究機構也都需要這樣的學生。3、 選擇專業(yè)的盲目性。 6 近期，由于社會上一部分研究生在尋求工作的過程中不能達到自己理想的薪資和價值實現(xiàn)的期望值，便闡發(fā)了考研無用論的論調，以低調來回兌現(xiàn)實。有考研動機的部分人群聽了這種論調后，考研的想法有所動搖，中途放棄，這是造成今年考研人數(shù)略有下降的原因之一。 7二、收費改革使讀研成本增高 放棄考研的人數(shù)增加，還與公費讀研逐步被取消有直接關系。從2008年開始，很多高校開始實行研究生收費改革，改革后的研究生教育收費制度不再區(qū)分公費和自費，而采取發(fā)放獎學金和助學金的方式資助優(yōu)秀研究生。 8三 考研壓力大睡眠不足，易失眠聽不進課心理煩躁不安，產(chǎn)

4、生焦慮感等9四 不把考研當唯一出路 已畢業(yè)研究生就業(yè)率的逐年降低，使準備報考研究生以增加就業(yè)砝碼的本科生們止步，轉而另尋就業(yè)門路。 案例： 畢業(yè)于河北師范大學的王蒙蒙告訴記者，去年畢業(yè)時，全班超過70%的同學都報名參加了研究生考試，但實際到場參加考試的人數(shù)卻大大減少，“聽學姐們說，往年也是如此，跟風報考的人很多，但是到考試的時候，有找到工作的，也有自覺實力不夠不敢去的，總之有一些學生就是只交了報名費，卻根本就不去考場參加考試。”到了今年，同學中雖然也有考的，但已經(jīng)為數(shù)很少，大部分同學都參加了工作或忙著別的事，不能夠安心考研了。 10五 注重培養(yǎng)實際工作能力 案例： “我本來打算今年寒假復習考研

5、的，但是老師說現(xiàn)在工作不好找，研究生就業(yè)也并不輕松，所以就改變想法，寒假聯(lián)系了一家單位去實習，鍛煉一下自己的實際工作能力和人際交往能力?！焙颖苯?jīng)貿(mào)大學會計學院大三學生小王說。 11六 新政策 今年教育部頒布全國普通高等學校推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生管理辦法(試行)，規(guī)定有研究生院的高校，2007年保送研究生名額一般按該校應屆本科畢業(yè)生數(shù)的15%左右，即推免生從過去占畢業(yè)生人數(shù)的10%擴大到15%，未設立研究生院的“211工程”高校推免生的比例為5%，往年這類院校為3%，一般大學則維持在3%。 研究生考試推薦免試生比例增加的新政策，也有可能部分導致報考人數(shù)減少。12七、家庭狀況

6、不允許考研 除了讀研需要花費大量精力和時間，一些學生考慮的是家庭狀況和求學費用。 案例： 小蘇原本從大學一年級起就積極為考研作準備。但是從大三下半年起，她就開始在不同的單位實習，一直在忙著找工作，此后她放棄了考研。小蘇說：“雖然我非常希望進入高一等院校繼續(xù)深造，但是我不得不考慮到家庭狀況。我一直想報考的那所院校從去年開始不招收公費研究生了。我在家里是大姐，弟弟還在讀書，不如早點工作減輕家里的負擔。”13八 出國讀研出國讀研除了報考香港地區(qū)的大學外，一些學生還選擇了出國讀研。據(jù)英國使館提供的最新數(shù)字，僅2007年，到英國讀研究生的中國留學生就超過了2萬人。選擇的多元化也是我國內(nèi)地考研人數(shù)減少的原

7、因之一。 14考研的機會成本是什么呢？15討論2的討論結果讀研的機會成本：個人選擇正規(guī)的在校學習或業(yè)余學習，可按兩個時間段來分析。第一階段，在個人達到勞動力年齡之前，也就是說個人這時期內(nèi)學習的直接成本和機會成本很小或是為零。16第二階段，個人達到勞動年齡，也就是說個人通過勞動力的付出可以獲得經(jīng)濟收益，且隨著工作經(jīng)驗的增加，經(jīng)濟收益也越大并呈遞增的趨勢。這時期個人選擇繼續(xù)學習如在校學習或業(yè)余學習，機會成本很大，也就是說選擇學習將要放棄經(jīng)濟收益，從而增加了學習的機會成本。這時期個人學習成本將包括學習的直接成本和機會成本，個人在考慮收益時更重要是要考慮將來的收益變化情況和在今后能在幾年內(nèi)補償學習成本

8、，如果成本大于收益，將不應放棄工作而選擇繼續(xù)學習，反之將選擇繼續(xù)學習。17 舉例說明 如某人每個工資為3000元，繼續(xù)學習二年，直接學習成本為30000元，即這個人的學習成本=直接成本+機會成本=30000+300024=102000元，如果學習后工資不高于每月3000元或僅高于一點點如3200元，那么理性的個人將不選擇放棄工作，因為學習成本高，而且在很長時間里方可補償成本的支付，成本大于收益，所以就是失敗的投資。18課題總結 以上就是本組討論的課題。通過對課題的討論，不難看出，學生對考研的看法和決定越來越趨于理性化，考生越來越重視專業(yè)應用能力的培養(yǎng)。 當然，針對考研降溫的現(xiàn)象，目前，全國17所名校正在做以完善科