家長會 班主任主講發(fā)言稿-養(yǎng)成好習(xí)慣贏在新起點(diǎn)

1、 二、培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣的學(xué)校措施1、建全規(guī)章制度，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生心中有標(biāo)尺。“無規(guī)矩不成方圓”，井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的限定和導(dǎo)向。初中生尚處于是非觀念不很強(qiáng)、自制力較薄弱階段，為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校把指定合理、科學(xué)的道德行為標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，作為新學(xué)年開始的頭等大事來做。根據(jù)國家教育部中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范等有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定出具體的規(guī)章制度，如學(xué)生文明禮儀規(guī)范、中學(xué)生一日常規(guī)等，我們就把養(yǎng)成教育的大目標(biāo)定為：“盡快改掉小毛病，爭做合格中學(xué)生！”我們發(fā)學(xué)生人手一份中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，班主任組織學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什

2、么。2、養(yǎng)成教育離不開家長的通力合作，就是讓家長配合做好養(yǎng)成教育工作。班主任、科任教師與家長交流學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的具體表現(xiàn)，共同研究糾正的方法和步驟。班主任做到學(xué)生遲到或缺席，十分鐘內(nèi)電話通知家長，查明原因，及時教育；有時請家長來學(xué)校當(dāng)面交流，或親自上門家訪。避免了個別學(xué)生不良習(xí)慣的形成與發(fā)展，我相信我們的工作必定贏得了家長的信賴與支持。教育孩子望子成龍,望女成鳳是每個家長所期待的。所謂“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。因此，怎樣教育孩子也就成了每位家長的一個棘手的、頭痛的卻又不可忽視的問題。有些家長一味地認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好的孩子就是好孩子。殊不知，孩子內(nèi)心的最最真實(shí)的一些想法

3、。成績優(yōu)異固然是好，但孩子將來不可能僅靠成績來生活。因此，在這個競爭激烈的信息社會而言，家長教育孩子怎樣做人，讓其鍛煉出如何生存、適應(yīng)這個時代的能力。常言道：三歲一個代溝。我們這一代與他們這代相差甚遠(yuǎn)。要彌補(bǔ)這個缺陷，只能靠交流。交流，讓大家都受益非淺。例如：通過與孩子的交流，能及時地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，孩子的近期目標(biāo)是什么當(dāng)然，只有真心付出才能有所匯報。此時的我們應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個大朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。其次，我們在教育孩子時，應(yīng)該以身作則，鞠身親范以理服人。階段的孩子處與發(fā)育時期，應(yīng)該說這一階段的孩子的模仿能力非常強(qiáng)。舉一個很簡單的

4、例子：如果在日常生活中，我們家長不小心隨口說了幾句臟話，不久，你便會發(fā)覺孩子也“學(xué)”會了。這就是效果。批評孩子，就得讓孩子輸?shù)眯姆诜Ａ硗庥行┘议L在發(fā)現(xiàn)孩子犯小錯誤時，會靠武力解決問題。這種問題的解決方式，只能浮于表面，“打”不能解決問題，只會將孩子從你所謂的“軌道”上越走越遠(yuǎn)?！耙岳矸耍缘轮稳恕笔欠浅＜兊膫鹘y(tǒng)思想，要做到這一點(diǎn)不是我們想象中的如此容易。因此無論如何，我們的孩子也是一個有血、有肉、有思想的東西。這就得從孩子的個性入手，慢慢摸索，直至我們能了解孩子了，跟得上孩子的思想為止。第三，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，幫助他們改正缺點(diǎn)，更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。雖然不奢望孩子能成為“完人”，

5、但希望孩子能在自己的培養(yǎng)下，發(fā)展得更好、更優(yōu)秀。教育孩子是我們家長所必修的一門博大精深的課題。這需要我們邊學(xué)邊思考。希望孩子在我們家長的努力下，能將孩子培養(yǎng)成一名對社會對祖國有用的人。三、初中教育具有那些特點(diǎn)小孩進(jìn)入中學(xué)后?，F(xiàn)在是關(guān)鍵的過度時期。要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，還需要我們家長的幫助。家長要幫助他，那么你必須了解孩子到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：（1）知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，小學(xué)的時候呢，主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就很不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知

6、識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。（2）學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。（3）學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。（4）學(xué)習(xí)方法也應(yīng)改變了，這主要表現(xiàn)在小學(xué)時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么

7、做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中學(xué)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨弦恍┑母淖?，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)

8、步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有

9、自己的打算想干什么。也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，如何與人相處，給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。四、在以后這段時間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保

10、證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。3、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。4、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與

11、孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在學(xué)校生動、活潑、健康的發(fā)展。我們學(xué)校的老師們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個美好的理想。五、學(xué)校的一些紀(jì)律要求。學(xué)生有事應(yīng)提前請假；嚴(yán)禁打架斗毆，故意傷人者；嚴(yán)禁在校拉幫結(jié)伙與社會不良分子、社會；嚴(yán)禁閑散人員有來往者；嚴(yán)禁在校學(xué)習(xí)期間抽煙、喝酒；嚴(yán)禁傳閱不健康書籍、不利學(xué)習(xí)書刊者；嚴(yán)禁帶管制刀具等，惡意制造安全隱患者；嚴(yán)禁私自改校服，在校服上亂寫、亂畫。奎屯市一中對學(xué)生發(fā)型的統(tǒng)一要求。奎屯市第一中學(xué)以