生命系統(tǒng)的結構和層次

1、m第 1 講生命系統(tǒng)的結構和層次、生物的新陳代謝點擊重難點一、 觀察多種多樣的生物1、 生物(1) 生物的特征：新陳代謝，有完整的結構 (細胞 ) ，有生長和繁殖現象，有遺傳、變異特性，有性，能適應環(huán)境也能影響環(huán)境。(2) 動物和植物的根本區(qū)別是營養(yǎng)方式的不同， 即動物自身不能制造養(yǎng)料只能通過攝取食物而獲應激得養(yǎng)料，而植物自身能通過光合作用制造養(yǎng)料。(3) 真菌、 細菌、 病毒的區(qū)別是貞 ?菌為真核生物， 細菌為單細胞的原核生物， 病毒不具細胞結構、 僅 由蛋白質和核酸組成、只能靠寄生生活、是類特殊的生物。2、 顯微鏡的使用取鏡、安放、對光、放片、調焦、觀察。物體的放大倍數二目鏡放大倍數 X

2、物鏡放大倍數。顯微 鏡使用時玻片與物像移動的方向相反，即物像偏向哪兒，玻片仍往哪兒移。當外界光線較強時，可用平而鏡對光；若視野中光線太暗，則應該增大光圈或用凹面反光鏡對光。二、 細胞1、 一切生物都是 ( 除病毒外 ) 由細胞構成的，細胞是生物體進行生命活動的基本結構和功能單位。細 基本結構：細胞核、細胞質、細胞膜。植物細胞還具有特有的結構：細胞壁、葉綠體、液泡。2、 細胞具有分裂生長和分化的特點，從而使一個受精卵最終長成一個生物體。植物由組織、器官構 動物由組織、器官、系統(tǒng)構成。三、 綠色植物的新陳代謝小光圈、胞的成，1、植物對水分的吸收植物吸水的主要器官是根， 根尖中的根毛區(qū)是植物吸水的主

3、要部位， 根毛細胞吸水原理是根毛細 胞液體中細胞液的濃度大子外界溶液的濃度。植物體水分的散失主要是通過葉片上的氣孔的蒸騰作 用，而且根吸收來的水約有 99%是通過蒸騰作用散失的。植物蒸騰作用的意義有：可以有效降低葉 片表而的溫度、是根部吸水的主要動力、有利于水分的吸收和運輸、有利于溶解在水中的無機鹽在植水分和無機鹽是由根和莖中的導管自下而上向枝端運輸，有機物在葉形成后通輸。2、光合作用和呼吸作用物體內運輸。植物體內過莖中的篩管由上而下地運光合作用場所 葉綠體呼吸作用活細胞條件物質 變化光無機物 (CO* HoO) 一有機物有無光照均可有機物一無機物能量變化反應式光能一化學能二氧化碳彳水 物(

4、淀粉)+氧氣葉綠體化學能一其他形式的能有機物 +氧氣一 一氧化碳 +水+能量1藍 5是地球上各種有機物和氧氣的主要來意義 源，自然界中氧和碳循環(huán)不可缺少的 一個環(huán)節(jié)將貯存在生物體內的化學能進行釋放、轉移和利用，釋放的能量是一切生命活動所必需例題分析：1、 小科用顯微鏡觀察到的細胞具有細胞壁，并處于失水狀態(tài)。下列說法正確的（） A 小科觀察到的是動物細胞 B 細胞壁是細胞進行生命活動的主要場所 C 若換用高倍物鏡，觀察到的細胞會更大D 細胞失水的原因是細胞液的濃度大于外界溶液的濃度2、 某同學把七種動物分成鯨、麻卷、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蚯兩類。他可能是根據什么特征來進行分類的？體溫是否恒泄

5、是否有脊椎件 卵生還是胎生A.或 B.或 C.或水生還是陸生D.或如圖是根據生物的特征進行分類的圖示。例如， A 類動物是以卵生 為分類依據進行歸類的。（ 1） _蛇屬于五類脊椎動物中的 類動物。 52 C（2） _ 圖中 C 類動物是以 （選填“終生用肺呼吸”或 牛 “胎生、哺乳”）為分類依據進行歸類。1992 年 8 月 22 日，陜四某村民采到一不明物體，手感柔軟，生長4迅、速。科學家通過活體培養(yǎng)、細胞觀察等研究后認為，它是我國首次發(fā)現、世界罕見的珍稀生物，俗稱 太歲”。（ 1） _ 下列證據中， 的是 _ ;A 具有細胞結構 B 能進行新陳代謝 C 手感比較柔軟 D.能快速生長與判斷該

6、不明物體為生物無關笫 23 題禺（2） 在顯微鏡下觀察到的視野如圖 . 要觀察更大、更淸晰 A 的結構，應先將 載玻片向 _移動到合適位置，然后換用高倍鏡。5、小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜 葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示。一段時間后他發(fā)現左側的葉片顯色，右側的葉片顯現出紅色。請分析回答：在 Y 處將葉柄橫切，觀察到橫切而上有許多的紅點，這些紅點岀現的部A.位就是導管所在的位置，說明導管的作用是 _:B若在 X 處將葉柄橫切，橫切而上看到的現象是左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少C.周圍的一圈是藍點，中間是紅點藍點和紅點

7、混合，均勻分布 D.左邊是藍點，右邊是紅點小李同學繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，的現出藍XV紅釈乙/ 墨主水將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹 菜。一段時間后， 0液而下B降XCe較i快的是_饒杯，該燒杯液而下降較快主要是由于葉片發(fā)生了 作用。2當堂檢測 :一 . 選擇題1. 某同學把七種動物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱娠兩類。他可能是根據什么特征來 進行分類的？體溫是否恒左是否有脊椎竹卵生還是胎生水生還是陸生A. 或 B.或 C.或 D.或2. 地球上現有的動物約有 125 萬種，我們需要對它們進行分類?，F有如下動物：蜘蛛，鯽魚，蚯蚓，

8、狗。小鄭同學把它們分為兩類：一類是：另一類是，你認為他的分類依據是 （）A. 是否有脊椎計 B.體溫是否恒左 C.是否胎生哺乳3. 西安世界園藝博覽會展示的“秦嶺四寶”一一朱鶻、羚牛、大熊貓 . 金絲猴中，屬于“卵生”的是（） |A.朱鶻 B.羚羊 C ?熊貓 D ?金絲猴4? 下列屬于沒有莖和葉分化的植物是（ ）A. 黑松 B.蕨 C.大豆 D.海帶5.在用光學顯微鏡觀察裝片時 , 由于突然停電導致視野偏暗。班里同學采取的如下措施合理的是A.凹而鏡換成平而鏡 B. 調節(jié)粗準焦螺旋C. 換用髙倍鏡 D. 用更大的光圈6.制作洋蔥表皮裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示 . 苴中正確的是（圖中撕

9、下的洋蔥表皮已 經展平在淸水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的淸水）孟玻片 ?蓋玻片7. 下列細胞結構細胞膜 , 細胞質，細胞核，細胞壁，液泡，在人體口腔細胞和洋蔥表皮 細胞中都有的是（）A. B.? C.8. 英國生理學家羅伯特 ?愛徳華茲由于在試管嬰兒研究方面作出突出貢 獲得 2010 年諾貝爾獎。試管嬰兒是由受精卵發(fā)育而來的，受精卵是一個A. 細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)9. 如圖， a. b、 s d所指處為人體的不同部位，其中胃所在的位豊是A. a B? b C? c D? d10. 需鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應的一 象。下列現象與此

10、不相類似的是A 蚯蚓括動使上壤更肥沃 B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化獻而種現c? 仙人掌的葉退化成針形 的是A.使用顯微鏡觀察蝸牛 ? ? ? ? ?D.有些樹木秋天落葉，有些四季常青 11 ?下列實驗器材（試劑）的選擇正確B.選用碘液來檢驗淀粉的存在3部分甲、綠色 T 部分 2葉片。蠱菇燼 1 浮麴 II。助C. 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，應先在載玻片上滴一滴生理鹽水? ? ? ?D. 在植物制適淀粉的實驗中，將葉片直接放入沸水中進行脫色處理 ? ?12. 下列四位同學的觀點中正確的是A. 小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用B. 小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用

11、C. 小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D. 小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣13. 將放置于黑暗處 24 小時的銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉 綠體），作如圖處理后，在陽光下照射一段時間，取下實驗葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。會變藍的部分是（）A. 甲處 B.乙處 C.丙處 D. 丁處二、簡答分析題1. 如圖是指紋的一些圖片。指紋具有唯一性和穩(wěn)泄性，可用來鑒別人的身份。為了更淸晰地觀察和研究指紋，我們可以借壞（填寫 - 種儀器名稱）2. 閱讀下文，回答相關問題：恐龍到底是恒溫動物，還是變溫動物，常是學者熱烈爭辯的課題。甲學者提岀下列論點支持恐龍是

12、物：論點一：在寒冷的北極圈地層里常發(fā)現有土生土長的恐龍化石。論點二：像恒溫動物中的鳥類一樣，少數恐龍化石也殘留有能夠保溫的羽毛構造。論點三：像恒溫動物中的哺乳類一樣，恐龍化石的計骼中布滿管脈空隙，這原先是血液流經之路。者則提出下列論點支持恐龍是變溫動物，反駁甲學者的論點：論點四：從恐龍化石的尺寸分析，一般而言，恐龍體型都很龐大。論點五：到了冬天，恐龍就會從寒冷的地方遷移至陽光較多、氣候較暖和的地方。論點六：恐龍具有羽毛，其主要功用是遮住夏天強烈的陽光，而非防止身體散熱。論點七：今日許多的變溫動物如爬行類，其竹骼也呈現高度管脈化，但一些小型鳥類和哺乳類的明型料袋?葉片N恒溫動乙學恒溫動物，骨骼的

13、管脈化程度則偏低。（ 1） _乙學者所提的論點四至論點七中，論點 與甲學者所提的任一論點沒有形成針對性反駁。（2） _若乙學者認為生活在北極圈內的恐龍仍有機會曬到陽光而提高體溫，他所持的理由是A. 恐龍有冬眠的習慣，故不需要陽光 B.恐龍能隨季節(jié)作遷移_C.恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住陽光3. 為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間，冷卻，取澄淸的豬 肉汁進 行如下實驗：步驟一：將等量的豬肉汁分別加入標有 A 、 B 、 C 的三只錐形瓶中。靜垃瓶口。步驟二：把步驟三：把步驟四：把A 錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內，冷藏室的溫度為 69。B 錐形瓶放在實驗室的桌子上，

14、此時室溫是 25COC 錐形瓶加熱煮沸后，放在實驗室的桌子上，此時室溫是 25C。步驟五：幾天后，用放大鏡對三只錐形瓶內的豬肉汁進行觀察，結果記錄1 小時，然后用脫脂棉花 塞住錐形瓶 觀察結果7B + + +c-在右表內（觀察不到微生物，用 一”表示；觀察到有微生物，用“ + ”表示：微生物較多用“ +”表示：微生物很多用“ + ”表示）。請回答下列問題 :4（ 1）比較步驟三、四，你認為實驗中的變量是 _ . （填選項字母）A. 溫度 B.水分 C.是否有活的微生物5_F 而求索 - 百度文庫（2） _通過 A 、 B 兩只錐形瓶的實驗及現 象，可以得出的結論是 _o（3） _根據以上實驗，

15、請你寫出一條日常生活中保存食品的方法 。4. 1648 年，荷蘭醫(yī)生海爾蒙特把一株 2. 27 血的柳樹苗種在裝有 90kg 的有蓋木桶里，只澆雨水。 持續(xù) 5 年，他發(fā)現柳樹質星增加了 74. 33kg,而土壤質疑只減少了 56. 7g。他據此第一次指出：“水 分是植物體自身 制造的原料”。到了 1699 年英國的伍徳沃徳改進了海爾蒙特的實驗。他利用大小長勢 相同的薄荷苗為實驗材料，把苗種在水里，控制給水量，并將裝置放在室內陽光充足的陽臺上，減少 外界因素干擾。他選用不同水源進行重復實驗，實驗數據如表所示。水源（控制水量） 普通水普通水 +少量土壤 蒸餡水實驗次數 2 次2 次1 次實驗時間

16、 56 天56 天56 天薄荷苗的平均質量增長率（）12630936根據上述材料回答下列問題：（ 1） 、伍徳沃徳的實驗具有創(chuàng)新意義，下列表述中正確的是（填字母編號）A.比較薄荷苗的平均質雖 : 增長率不能作為得出實驗結論的依據 B.選用薄荷苗可節(jié)省實驗時間C.進行了重復實驗減少實驗偶然性 D.選用長勢相同的薄荷苗減少干擾（2） _、分析伍徳沃徳實驗數據可得，植物質量的增加不僅與水有關，而且與 _有關。（3） _、根據你對光合作用的認識，伍徳汪徳的實驗不能證明植物質量的增加與大氣成分中的 _ 密切相關。5. 植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋放二氧化碳的量來表示。如圖表示某

17、植物在恒溫 30C 時，處于不同光照強度下在單位時間內對二氧化碳的吸收或釋放量。（ 1） _植物吸收或釋放二氧化碳的主要通逍是葉表皮的 _ 。（2） 環(huán)境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產生影響，原因 是溫度會影響活細胞中的 _o（3） 已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25C 和 30*Co 那么，在其它條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到 25C 時，圖中曲線上的 A 點將向 _移動（填“上”或“下”）。6. 對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題 :（悻?7 飾醫(yī)I、材料一： 2400 多年前古希臘學者亞里士多徳提岀，植物生物發(fā)育所圾的物質全部來自丄壤。

18、材料二： 17 世紀，比利時海爾蒙特把一棵 2. 5 千克的柳樹種在裝有 90 千克泥上的木桶中，只澆水。 經過五 年，再次稱量，柳樹質量已達 80 千克，而泥土減少卻不到 100 克，如圖所示：材料三： 18 世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現， A 鐘罩內的小鼠很快死亡， B 鐘內的小鼠卻 可存活 較長時間；6材料四： 1864 年，徳國薩克斯發(fā)現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。 1897 年，人們首次把綠色 植物的上述生理現象稱為光合作用。第 30題圖甲第 30 題圖乙第 30 題圖丙7第 33 題圖（ 1） _如果亞里士多徳的觀 點成立，則海爾蒙特的實驗結果是為 _:（2） _普

19、利斯特利實驗說明了 :（3） _ 如今，依據碘能使淀粉變 色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用：為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片地顏色分別是 _ ?7. 在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，苴主要原因是什么呢？幾位 同學有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)岀大疑的水分，有降溫的作用；小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。請回答下列問題：（ 1） 、小王認為主要是 樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學原理是 _（2） 、小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小

20、李說的原因外，從 能量轉化的角度看，還有一個較重要原因，你認 為這個原因是 _（3） 、小李針對自己的猜想，設計以下的實驗來 加以驗證： 樹 , 分別編號為扎 B 。樹形都相同的兩棵在同一地點選擇間隔適當距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、 在 B 樹全部樹葉的正反兩而噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明 膜經過一段時間后，會自動分解） 在無風睛天的中午實驗地點進行測量，同時測左離地 1. 5 米髙處的三個點的氣溫。這三個點的氣溫分別是： _ 下的氣溫（ T、 _下的氣溫（ T：）、 _下的氣溫（ TJ。測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應

21、離 _ 的距離相同。若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測雖得到的數據（之間的溫差關系式應是 _8. 為了探究植物體內水分的運輸速率和葉而積大小的關系，某同學設計了如下實驗：【實驗步驟】（ 1）取兩T, 、 幾、 TJ組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留 下6 張和 3 張葉片。（2） 把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。（3） 1 小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等髙位 巻切出相應的切片?！緦嶒灛F象】如圖所示。（橫切面中岀現紅色染液部分表明有水分經過）【實驗結論】植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系【分析應用】（ 1） _橫切而中的紅色染液存在于木質部的

22、 中。（2） _ 葉面積越大，氣孔越多，是 作用越強的原因之一。（3） _根據實 驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是 _8: 下而求索 - 百度文溝33.實驗結論：植物葉而積越大 , 運輸水的速率越大。（ 1） 導管（2） 蒸騰（作用）（3） 剪去部分枝葉（葉片）22. （3）放大鏡3. （1） C（2 在一泄范圍內，溫度越髙越有利于微生物的生長（或 “25 6C 更有利于微生物的生長”） （答成“微生物的生長與溫度有關”給 1 分）（3）低溫（用冰箱）保存食品：加熱并密封（用保鮮膜密封）保存食品等（其他合理答案也給分）解答辨析（1） 光合（2） 受天氣條件限制少，可全天候生產；不需直接占用有限的耕地資源：微藻生長周期短等合理 即可5. （1）運輸水和無機鹽 （2） D （3）乙 葉片的蒸騰