學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控管理制度某四中樣本

1、學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控管理制度某四中樣本為切實減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知要求，結(jié)合我市實 際，制定本實施方案。一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組作業(yè)監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李 XX副組長：宋 XX 梁 XX組員：張XX李XX趙XX葛XX二、指導(dǎo)思想落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué) 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。三、制定制度，分工落實（一）建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等 方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。（二）學(xué)習(xí)全面到位。再次學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)XX省教育廳關(guān)于

2、印發(fā)XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”、新XX小學(xué)作業(yè)“十不準(zhǔn)”及 XX區(qū)師德規(guī)范手冊中有關(guān) 作業(yè)的要求。XX市委辦公廳XX市人民辦公廳印發(fā)關(guān)于規(guī)范中小 學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的實施意見：全面規(guī)范 課后作業(yè)管理。落實省相關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)一、二年級不留 書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以 內(nèi)。各中小學(xué)校要組織教師精心設(shè)計作業(yè)，不得無選擇地布 置教輔材料上的作業(yè)，不得布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作 業(yè)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長批改教師 布置的作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作 業(yè)。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)， 自編作業(yè)

3、或改編現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較 靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機(jī)制。教師布置的作業(yè)要做到全批全改， 及時反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果 , 及時糾正和分析作業(yè)中的問題，共 性問題集體講評，個別問題單獨(dú)交流。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng) 計作業(yè)總量及批改情況。XX市落實中小學(xué)生減負(fù)措施實施方案：科學(xué)合理布置作業(yè)。小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級 書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。雙休日和節(jié)假日不得加大 書面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師 不得布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得布置由 家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親 自及時批改。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可

4、選 擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改變現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校 間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機(jī)制。（三）健全考評制度，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎懲。學(xué)校要 對作業(yè)考評進(jìn)行專題研究，健全作業(yè)考核制度。在對書面作 業(yè)進(jìn)行量化考核的同時，要突出階段性、探究性、實踐性等 作業(yè)的考評，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)合。同時， 將考評結(jié)果作為教師獎懲的主要依據(jù)。（四）培訓(xùn)及時到位。開學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、 作業(yè)布置、批改要求等對老師進(jìn)行培訓(xùn)。各學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)分 別對本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化， 并對本學(xué)科的任教老師進(jìn)行培訓(xùn)，形成文字進(jìn)行匯總。學(xué)校 建議作業(yè)本及記事本的式樣，統(tǒng)一規(guī)范。（五）制定

5、減負(fù)工作的實施方案；四、控制作業(yè)總量（一）學(xué)生家庭作業(yè)時間超過 21： 00, 學(xué)生有權(quán)不寫沒 有完成的作業(yè)。（二）創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實際需要和完成能力， 合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會 與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè) 和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù) 性、懲罰性作業(yè)。（三）、二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè) ; 從三年級開始 可逐步開始用鋼筆書寫 , 學(xué)生一律使用尺子和鉛筆畫圖。各 教研組根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式（教研組內(nèi)統(tǒng) 一），作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)

6、調(diào)格式規(guī)范、改錯及時、書寫整潔。（四）一、二年級不留書面家庭作業(yè)、三至六年級書面 家庭作業(yè)總量不超過 60 分鐘，原則上按照語、數(shù)、英各 20 分鐘安排，此項工作由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師落實。（五）精選作業(yè)內(nèi)容學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅持集中研究學(xué)生作業(yè)布 置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi) 成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容， 實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置 要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具 有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知 識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（六）學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般

7、在課堂上 給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi) 時間完成。其中主科作業(yè)數(shù)學(xué)、英語作業(yè)應(yīng)該一天一練，語 文作業(yè)一課一練 ,大作文每學(xué)期 8 篇，小作文和積累等酌情 每學(xué)期不少于 5 篇。小科作業(yè)當(dāng)堂完成。（七）學(xué)生家庭作業(yè)時間超過 21:00, 學(xué)生有權(quán)不寫沒有 完成的作業(yè)。（八）統(tǒng)籌確定作業(yè)量教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，科學(xué)合理， 分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行 把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科 老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌確定每天布置書面作 業(yè)總量不超過 90 分鐘。延時服務(wù)學(xué)科當(dāng)天不得再布置書面 作業(yè)。學(xué)生處指導(dǎo)班主

8、任每天每周布置適宜學(xué)生的校內(nèi)、居 家勞動類作業(yè)，假期布置適宜的社會實踐作業(yè)。（九）每學(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時 間開展作業(yè)專題研究活動，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定 各學(xué)科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計編 制能力。（十）每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動， 對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作 業(yè)要求等基本內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)置與評價（一）評價性原則。教師要對每一次作業(yè)檢查批改進(jìn)行 分析診斷，對學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的資源（共體的和個體的） 進(jìn)行分析診斷，形成學(xué)生過程性的發(fā)展軌跡。教導(dǎo)處在常規(guī)教學(xué)檢查中，要采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，對教師的

9、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進(jìn)行有指導(dǎo)、 有針對性地評價，加強(qiáng)過程性評價。（二）科學(xué)性原則?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體 現(xiàn)課程特點(diǎn)，突出學(xué)科的整體計劃性和課程的目標(biāo)性。根據(jù) 學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，分層次布置作業(yè)，避免整齊劃一。（三）個性化原則：針對教學(xué)目標(biāo)、切合學(xué)生水平、考 慮個體差異進(jìn)行精心設(shè)計，增強(qiáng)作業(yè)的針對性和適應(yīng)性。（四）激趣創(chuàng)新減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。 避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲等問題。（五）實踐性、開放性、創(chuàng)新性原則。（六）遵循教育規(guī)

10、律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué) 生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校作業(yè)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率， 全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落 實“雙減”工作要求。六、建立作業(yè)監(jiān)測、問責(zé)制度（一）學(xué)校安排每兩周檢查一次學(xué)生作業(yè)，并如實填寫 檢查記錄表。作業(yè)項目設(shè)計總分 100 分。檢查中作業(yè)次數(shù)少 于規(guī)定數(shù) 1次扣 1 分，批改不規(guī)范扣 5 分。學(xué)生作業(yè)不整潔扣 2 分。并限期整改到位。考核結(jié)果運(yùn)用于績效考核之中。（二）建立作業(yè)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：（1）學(xué)校教導(dǎo)處會加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，定期對作業(yè) 總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。（ 2 ）學(xué)校每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查，并對教師進(jìn)

11、行考評， 考評結(jié)果計入績效考核考評中。（3）教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，舉報電話：（三）作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：（四）學(xué)校通過執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表，實行學(xué)生、家長、 級部主任和教務(wù)主任四級監(jiān)督管理制度，教務(wù)處每周根據(jù)上 報監(jiān)督表進(jìn)行實地學(xué)生作業(yè)抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題整改問題。（四）教務(wù)處根據(jù)上級主管部門關(guān)于作業(yè)改的文件精神， 制定出學(xué)校作業(yè)管理整體要求，并將工作具體分工級部主任、 教研組長和備課組長，每個層面各負(fù)其責(zé)。級部主任，教研 組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的作業(yè)設(shè)置與評價制度，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計 與評價的指導(dǎo)，同時負(fù)責(zé)作業(yè)過程監(jiān)控與監(jiān)督記錄。本次學(xué)校作業(yè)管理工作接受全體師生、家長監(jiān)督。如有

12、 意見、建議或發(fā)現(xiàn)存在的問題，歡迎來電來函反饋。附贈篇：為貫徹落實關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和 XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小 學(xué)生減負(fù)工作的實施方案精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重 作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個 性地發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案如下。一、指導(dǎo)思想落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué) 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、作業(yè)管理目的校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實施，確保學(xué)過重

13、作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于 2021 年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教 育滿意度明顯提升。三、作業(yè)布置（一）不給家長布置或變相布置作業(yè)，不布置超難度、 重復(fù)性懲罰性作業(yè)，不布置超越學(xué)生能力范圍的手抄報、手 工制作。（二）布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng)：認(rèn)真多做題，確 有提高成績之效。但憑“題?！比?，負(fù)擔(dān)過重，會事倍功 半。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平吋的小練筆，應(yīng)該做到隨 堂完成，不留到課外去；（三）作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌 握學(xué)生心理特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破， 精心設(shè)計 - 一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、 信

14、心拈來，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏 知識點(diǎn)。（四）作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制作業(yè)總量，突出重點(diǎn)， 精選精練，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，每 次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測的 作用，課外作業(yè)，要嚴(yán)格按照省規(guī)定要求。對各學(xué)科作業(yè)總 量，班主任應(yīng)進(jìn)行調(diào)控，教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常組織隨機(jī)檢查。（五）各年級的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、 美術(shù)等學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。（六）各學(xué)室結(jié)合學(xué)生實際情況每周可設(shè)置一天“無家 庭作業(yè)日”（雙休日除外）。（七）教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（八）教師下水。設(shè)計的作業(yè)，教師必須先做一遍，在 充分掌握作業(yè)的

15、完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯 的地方及適宜的學(xué)生群體基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、難度合理、 科學(xué)有效、針對性強(qiáng)。（九）一、二年級學(xué)生周一至周五不布置書面家庭作業(yè)。（十）教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需 自行準(zhǔn)備“作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過QQ微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。（十一）嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行 的用眼衛(wèi)生教育。（十二）科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。作業(yè)形 式應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加 強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng) 造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓

16、勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作 業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。四、作業(yè)的書寫（一）本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級、年級、學(xué) 生姓名，做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。（二）一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年 級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用 涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。（三）一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級第二學(xué) 期開始，學(xué)生開始用鋼筆書寫作業(yè)。（四）嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。五、作業(yè)的批改（一）批改作業(yè)后要及時講評、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍 存在的問題，對個別問題要有針對性地進(jìn)行面批與講評。面 批時要幫助學(xué)生指出錯誤之

17、處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答 方法。（二）教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對 有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo) 的依據(jù)。（三）批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分柄 錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教 學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。 批改字跡要端正，寫點(diǎn)簡評，打上成績。（四）教師對作業(yè)做到全批全改禁止學(xué)生自批、互批作 業(yè)行為。（五）認(rèn)真批改作業(yè)，每次批改要求及時訂正，并做好 再批工作，做到不漏批、錯批每一本本子。課堂作業(yè)本可讓 學(xué)生互相批改，但教師要及時講解、反饋。（六）創(chuàng)新批改方式。教師要加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析 學(xué)情，

18、做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，不斷創(chuàng) 新批改方式。（七）凡有錯的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時訂正。課堂作業(yè)本、 口算訓(xùn)練本允許在原處旁邊訂正，其它作業(yè)應(yīng)訂正在作業(yè)后 面，學(xué)生訂正后教師應(yīng)及時再批。（八）每單元結(jié)束后必須進(jìn)行單元測試，并將測試分?jǐn)?shù) 記錄在第一個備課本的尾頁。（九）作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個別學(xué)生的 作業(yè)進(jìn)行面批面改。提倡教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“ X”號做出標(biāo)識，要同時授予相應(yīng)指導(dǎo)。（十）教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時、規(guī)范。布置的全部 作業(yè)一般應(yīng)全批全改，及時總結(jié)學(xué)生作業(yè)情況，進(jìn)行作業(yè)講 評，解決共性問題，個別學(xué)生的問題可釆取面批面改。三至 六年級要指導(dǎo)學(xué)生畫好規(guī)范的批改等第格，等第格長 4 厘米， 寬 2 厘米，左邊上欄寫書寫規(guī)范的評定批改等級，批改等級 分為甲、乙、丙 ; 左邊下欄寫作業(yè)正確性的評定，批改等級 分為優(yōu)秀、良好、一般。右欄畫左下到右上橫線，寫明批改 日期（如 24/5 ） , 批改屮不得出現(xiàn)紅錯、漏批