主題一：不一樣的我

1、蘇州工業(yè)園區(qū)新馨花園幼兒園主題教育計(jì)劃主題名稱： 不一樣的我年 齡 班： 大二班預(yù)設(shè)時(shí)間：（5 ）周 （3.23.27）主題說(shuō)明幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的“英雄”

2、和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進(jìn)小學(xué)的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好心理準(zhǔn)備，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，愿每一個(gè)孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。主題目標(biāo)知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)。嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。有自我保護(hù)的意識(shí)，逐步提升自我

3、認(rèn)識(shí)的水平。積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)自己，提高自信心。感受節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日所帶來(lái)的快樂(lè)。對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（一）周第（二）周語(yǔ)言：我的家（談話、新編P40）語(yǔ)言：數(shù)花燈（兒歌欣賞、滲透P137）社會(huì)：鬧元宵（自備）美術(shù)：我很特別（頭像畫、建構(gòu)P22）音樂(lè)：把我的名字唱出來(lái)（歌唱、建構(gòu)P26）科學(xué)：不一樣的我（建構(gòu)P20）健康：食品袋上的秘密（滲透P17）數(shù)學(xué)：貼窗花（滲透P13

4、）語(yǔ)言：不一樣的舞姿（繪本、建構(gòu)P29）語(yǔ)言：我會(huì)編謎語(yǔ)（謎語(yǔ)欣賞、滲透P135）社會(huì)：多么了不起（建構(gòu)P37）美術(shù)：中國(guó)結(jié)（欣賞、滲透P275）音樂(lè)：扮一個(gè)有趣的我（韻律、建構(gòu)P34）科學(xué)：我的身體朋友（建構(gòu)P203）健康：我能夠（建構(gòu)P42）數(shù)學(xué)：我喜歡的吉祥物（滲透P15）第（三）周第（四）周語(yǔ)言：我，喜歡我自己（故事、建構(gòu)P27）語(yǔ)言：我是誰(shuí)（兒歌、建構(gòu)P30）社會(huì)：我是主角才藝秀（建構(gòu)P47）美術(shù)：上學(xué)路上（蠟筆畫、建構(gòu)P76）音樂(lè)：不認(rèn)輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?，建?gòu)P38）科學(xué)：有趣的檢查（建構(gòu)P198）健康：健康日（心理、滲透P24）數(shù)學(xué)：踩高蹺（滲透P16）語(yǔ)言：胖石頭（故事、建構(gòu)P4

5、0）語(yǔ)言：慌慌張張的莎莎（看圖講述、建構(gòu)P85）社會(huì)：整理小書包（滲透P233）美術(shù)：有趣的面具（手工）音樂(lè)：化妝舞會(huì)（集體舞、建構(gòu)P44）科學(xué)：燈的故事（滲透P81）健康：游龍鉆山洞（滲透P56）數(shù)學(xué)：我的小鬧鐘（滲透P23）第（五）周語(yǔ)言：鵝太太洗澡（故事、建構(gòu)P93）語(yǔ)言：總是遲到的嘟嘟（情境講述、建構(gòu)P89）社會(huì)：小學(xué)什么樣（建構(gòu)P70）美術(shù)：名字創(chuàng)意畫（線描、建構(gòu)P24）音樂(lè)：金蛇狂舞（欣賞、滲透P161）科學(xué)：大家來(lái)種樹（新編P113）健康：雷響時(shí)我不出去（滲透P26）數(shù)學(xué)：一天里的活動(dòng)（滲透P25）自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)指導(dǎo)游戲區(qū)：娃娃家情節(jié)開展及指導(dǎo)：妞妞家：提供自制衣物

6、、彩色紙等，裝扮一個(gè)特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。咪咪小吃：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的點(diǎn)心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報(bào)紙等各種寬窄、長(zhǎng)短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來(lái)回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號(hào)碼牌，提醒病人按照號(hào)碼順序等待就診。新增材料與指導(dǎo)：娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。提供各種彩紙、壓花機(jī)、油畫棒、剪刀、膠水等材料。銀行提供病歷

7、本。區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。表演區(qū)：1、提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。2、提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺(tái)，幼兒才藝展示。3、創(chuàng)辦“小學(xué)”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學(xué)的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學(xué)生”，模仿小學(xué)生的生活。美工區(qū)：提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨(dú)特性，并進(jìn)行指紋畫。提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢(mèng)想檔案”，添畫插圖。提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

8、數(shù)學(xué)區(qū)：提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字16。其他游戲智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動(dòng)物回家、小羊請(qǐng)客、有趣的生活用品閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）美術(shù)游戲：水粉：自畫像、手工：運(yùn)動(dòng)的人、撕貼：各種姿態(tài)的人音樂(lè)游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報(bào)科發(fā)游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁建構(gòu)游戲：游樂(lè)場(chǎng)做做玩玩：個(gè)性標(biāo)記牌、閃亮的星星、我的小學(xué)、我的計(jì)劃表、小水滴的故事種植游戲：參觀種植地、翻土環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個(gè)體差異性。設(shè)

9、置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認(rèn)自己和同伴的姓名。設(shè)置一面“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來(lái)統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。將幼兒和家長(zhǎng)一起制作的“自我欣賞墻報(bào)”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。7、創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來(lái)。日常生活1、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。2、引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。3、自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動(dòng)中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。家園互動(dòng)1、與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長(zhǎng)。2、有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增