見(jiàn)習(xí)班主任試用期工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)見(jiàn)習(xí)班主任試用期工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見(jiàn)習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是幫助好班主任管理好班級(jí)。在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)提供援助指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作予以協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。一、了解每一位同學(xué)的狀況，班級(jí)管理做好因材施教。剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)人的狀況都不了解，于是，為了和大家有的接觸機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持每天早讀七點(diǎn)半之前去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

2、，檢查同學(xué)們的出勤狀況，可見(jiàn)的時(shí)候陪著孩子們一起做操，課下多與他們溝通，溝通。聽(tīng)的多、看的多、了解的多，使我對(duì)每一個(gè)同學(xué)都有肯定的了解。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，批判也要依據(jù)不同性格的同學(xué)有不同的處理方法。比如班上的一個(gè)男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會(huì)可以避開(kāi)當(dāng)著全班同學(xué)的面去批判他，而是單獨(dú)找他談話(huà)。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，老師要仔細(xì)分析緣由，對(duì)癥下藥，不能對(duì)同學(xué)失去信心。二、為人師表，領(lǐng)先垂范其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實(shí)際工作中，要求同學(xué)做到的，我首先要做好，行動(dòng)是最有勸服力和影響力。在

3、日常學(xué)習(xí)、生活中，要非常著重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)同學(xué)。在進(jìn)行大掃除的時(shí)候，主動(dòng)和大家一起打掃衛(wèi)生，同學(xué)們看到后也都積極主動(dòng)的干起來(lái)了。教室里間或涌現(xiàn)紙屑，我會(huì)彎腰撿起來(lái)；教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì)動(dòng)手清理。我的這些做法給班級(jí)產(chǎn)生了肯定的感召力，每次輪到自己值日，每個(gè)同學(xué)都能做好自己的工作。三要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不可偏廢愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。所以，對(duì)同學(xué)付出愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，假如僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是無(wú)可置疑。所以，我想：許多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。由于我跟他們的年齡差距不大，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔?，遇到什么苦惱?huì)對(duì)我傾訴等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣。但是對(duì)于教學(xué)方面，我對(duì)他們照舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的根據(jù)老師和同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)受，