解路小學校本課程實施方案

1、第 第 頁解路小學校本課程實施方案 解路學校校本課程實施方案 一、指導思想：1.仔細貫徹基礎教育課程改革綱要的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學校課程結構，充分發(fā)揮學校及社區(qū)教育資源的功能，促進同學的進展，努力創(chuàng)建學校的教育特色。2.校本課程的開發(fā)旨在通過對本校同學的需求進行科學地評估、以學校為基地，并與外部能量合作，充分利用學校內外的課程資源，開發(fā)出多樣性的、可供同學選擇的課程。校本課程集中表達以學校為本的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參加性，強調溝通與合作。3.校本課程通常是由校長、老師、同學及家長代表來決策，采納實踐-評估-開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施

2、問題解決即自下而上的政策，以滿意各種社區(qū)、學校、同學之間客觀存在的差異性，因而具有肯定的適應性和參加性。二、實施目標：1確定學校校本課程的名稱、內容，并進行合理的安排。探究校本課程教學方式，為全面開設校本課程積累閱歷。2在校本課程實施過程中同學學會交往，在合作中學習；培育自信心、建立自我概念、養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質。3提高學校管理者、老師開發(fā)、設計、實施校本課程的技能，特別是提高老師的理論水平。讓老師在校本課程開發(fā)和實施中，進展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實施的老師隊伍。4針對目前普遍存在的過分看重學科成果的傾向，以同學全面及可持續(xù)進展的教育理念來激發(fā)同學的內在需求，以促進同

3、學的綜合素養(yǎng)的提高，制造一種更適合同學需要的育人環(huán)境。三、實施內容：1.確定校本課程結構。我們依據以下幾方面來確立學校校本課程。 同學進展的需求，尊敬同學意愿，有利于同學的可持續(xù)進展。 同學的年齡特點，考慮同學的愛好愛好和認知規(guī)律。 學校的實際狀況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。2.加強校本課程的計劃性作為一所名校，我校師資能量雄厚，先后培育了多名省特級老師、名老師、學科帶頭人。學校內各種專用教室齊全，學校環(huán)境精美，為同學提供了優(yōu)質教育教學資源和各項才藝展示的平臺。2022年秋我校啟動新課改工作之初，學校就成立專項領導小組和專家組，在全市領先組織老師編寫學 做 玩、關注自然、關注社會

4、系列文本教材并得到了省課改專家的高度評價。由于處于課改初期，這些教材雖然不夠成熟，但是師生在開發(fā)與實施的過程中積累了豐富的課程設計閱歷，性格化的進展需求也得到了不同程度的滿意。隨著新課改工作的進一步推動，原有的校本課程已遠遠不能滿意同學進展需求。學校通過問卷和座談會等多種形式，廣泛征求師生看法，歸納同學的需求主要集中在這樣幾方面：歡樂的閱讀需求、綜合素養(yǎng)進展需求、身心健康的進展需求。在冷靜分析的基礎上，我們發(fā)覺童話童謠能夠集中表達同學的需求，由于其本身就是真善美的文學，能夠讓少年兒童充分感受人間的美妙情感，還能制造體驗高尚美妙情操的藝術氛圍，久而久之，同學思想情感受到了濡染，整個精神境界也就得

5、到了提升。學習優(yōu)秀的童話作品可以樹立他們對人生的信念，提升人生的價值，激勵他們?yōu)槌绺叩谋ж摱鴬^斗。此外還可傳承我校文化亮點-近20年歷史的傳統(tǒng)童話節(jié)文化。在新課改理念的指導下，以童話陶冶情操，以童謠凈化心靈，在繼承的基礎上不斷創(chuàng)新，使其更具時代特點和教育性。經過近年來的初步探究，初步開發(fā)了以童話為主題的系列校本課程，并形成了生本教材-童話童謠，已納入到學校的課程教學計劃中。為避開盲目性，與其他學科一樣，開學初始仔細制訂教學計劃，確定教學內容的框架。日常的教學工作需要依據教學計劃開展，做到仔細備課，仔細上課，仔細考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。3.重視老師配備和培訓選擇有特長，有事業(yè)心、有創(chuàng)新

6、精神的的年輕老師，擔負校本課程的教學工作，有時侯也可以兩個老師上同一節(jié)課，定期組織他們學習課程理論，掌控校本課程的管理原那么和實施方法，逐步提高他們的實踐水平。4. 構建多元的校本評價體系1對同學成長的評價。評價時，我們特別著重同學性格和特長的進展，關注同學對校本課程的學習過程，強調評價主體的多元化。我們先后建立了由同學成長檔案袋成長蹤跡歡樂成長手冊三部分組成的、相互支撐的評價手段，初步形成了一套較為完善的、具有我校特色的同學多元評價體系。2022年，學校重新修改了原有的素養(yǎng)評價手冊，形成了涵蓋低、中、高班級三冊的歡樂童年成長評價手冊，評價手冊對同學的評價是全方位的，在同學的閱讀創(chuàng)作方面有肯定權重，充分發(fā)揮評價的導向功能，引領孩子們全面進展。2圍繞校訓中的純真、健康、和諧、陽光，以童話故事所弘揚的真善美引領同學積極參加陽光兒童評比活動，學校出臺了陽光兒童十好標準，每兩周每班評出陽光兒童，授予其胸章；每月評出陽光之星上學校網站的光榮榜。每學期評比時，讓人人感受陽光暖和，人人獲得陽光獎。接著又新出臺了陽光班級 、陽光樓層、陽光園丁 、 陽光辦公