人教版小學(xué)三年級教案

1、人教版小學(xué)三年級教案第一單元 測量 人教版小學(xué)三年級教案1-11-1 毫米、分米的認識1情感目標：密切聯(lián)系生活實際，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立2知識目標：通過活動，使學(xué)生認識長度單位毫米和分米，初步建立3能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識，使學(xué)生養(yǎng)成認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握正確的測量方法，會進行簡單的單位換算。序號 教師活動 學(xué)生活動 反思 學(xué)生觀察，初 創(chuàng)設(shè) 步了解圖中小朋友 ，境、 (二)教師提出“圖中的小引入 朋友在干什么？你們愿意參與 仿照圖中小朋新課 他們的討論嗎？” 友的例子，以小組 分別估計一下數(shù)學(xué) 課本的長、寬、厚。請每一小組的負責(zé) 人將估計的結(jié)果

2、填 在記錄表的“估計”一欄中(見下表)。姓 姓 名(三)對估計的結(jié)果進行反 準確呢？怎樣來驗證？”長估 測計 量寬估 測計 量厚估 測計 量探究新講授課(四)分組測量課本的長、 寬和厚?；ハ嘤懻撊绾伪硎稣n本 (五)教師對學(xué)生的回答進 行評議，并引出“當(dāng)測量的長度 (一)提問： “1個小格是 1 毫米，你能發(fā)現(xiàn)毫米與厘米之間 (二)在刻度尺上觀察 1 毫 米的長度(三)說一說，生活中哪些 (四)布置活動，學(xué)生合作 成用自己喜歡的方法表示測量全班學(xué)生交流測量的結(jié)果?？偨Y(jié)出厘米與毫米的關(guān)系學(xué)生在組內(nèi)互相比劃一下 1舉例說一說生活中長、寬、學(xué)生合作完成 :先從課本中數(shù)出幾頁(捏緊后的厚度大約是是 1

3、毫米，然后調(diào)整到厚度是 1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。人教版小學(xué)三年級教案在紙上線段，然后說出具(五)請同學(xué)畫出 10 厘米 (六) 教師引出“10 厘米的 (七)在刻度尺上找一找從 (八)提問：我們都認識了 在刻度尺上找一找從哪到哪還可 分米。再用手比一比 1 分米思考回答問題提問：我們都認識了哪些長鞏你能按照從大到小的順序說出 通過今 天這節(jié)課的 學(xué) 結(jié)，形成本節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)四學(xué)生自由發(fā)言用手比量出 1人教版小學(xué)三年級教案2知識目標：進一步鞏固毫米、分米的測量方法，掌握毫米、分米與厘米之間的進率，會進行簡單的計算。教學(xué)難點：掌握毫米、分米與厘米之間的進率教具準備：多媒體課件學(xué)具準備：練習(xí)本

4、序 教師活動 學(xué)生活動 反思號一、回憶：我們都認識了那 學(xué)生回憶作二、先判斷題中的出示的兩個圖形中哪個是正方形，再用尺量一量，看看你的判斷是否正三、以毫米為單位量出兩個圖形中每條邊的長度，并在相應(yīng)判斷量動手實際測量四、先試著估計一下粉筆的 長、文具盒及小黑板的寬大約各 是多少，然后用尺進行實際測 五、根據(jù)長度單位之間的進率進行簡單的換算和計算。人教版小學(xué)三年級教案單位換算 米 米分米=( )米六、填上合適的單位蠟筆長 6 ()小紅身高 120 () 課桌高 7 ()粉筆長 75 () 別針長 34 ()跳繩長 2 ( ) 七、判斷小名身高 134 米()復(fù)名數(shù)化單連續(xù)互喚填 上 單 位個別難點

5、說明理由判斷并說明一根繩長 15 分泌()一塊橡皮厚 1 米()()或等于九、下面是小剛的日記，瞧瞧他有沒有鬧笑話 900 人教版小學(xué)三年級教案說出想的過程互相交流說明原因人教版小學(xué)三年級教案1-1-3 千米的認識中的作用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。米，學(xué)會千米和米的簡單換算。教學(xué)難點：千米慨念的建立。教具準備：多媒體課件學(xué)具準備：米尺序號 教師活動 學(xué)生活動 反思一 、 (一)同學(xué)們！在長度單 毫 米、厘 米、交 位家族中，你認識了哪幾個朋 分 米、米引 出 學(xué)生用手勢表千米 示人教版小學(xué)三年級教案 授 課(二)如果要測量長春到 北京的距離，可以選用我們已 經(jīng)學(xué)過的哪個單位來測量呢

6、?那用什么單位呢 ?今 天我們就來認識一個長度單位 家族里的新朋友:千米(板書課 題:千米的認識)(一)那 1 千米到底有多 長呢?老師手里拿的米尺是 1 米長，用這把米尺連續(xù)量幾 所學(xué)的千米 千米) (二) (屏幕顯示)我們學(xué) 場走( )圈的長度正好是 1 (三)我們知道 1 千米等 例 5 3 千米= ( )米5000 米= ( )千米學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗總結(jié)用米測量太麻煩了。長春到遠，而米這個單位學(xué)生跟隨老師一起解決這些簡單千米有多長學(xué)生進一步感通過小組合作的形式，學(xué)生自學(xué)米之間是怎樣換算人教版小學(xué)三年級教案 固 習(xí)(四)做一做今天我們學(xué)習(xí)了千米 長度，現(xiàn)在請你估計一下，從 校門口出發(fā)到什么

7、地方大約是 證實? 走，看看正好走到什么地方， 與剛才的估計是否相符?(一)判斷下列說法是否 (二) 9 頁 1、2、3。(三)綜合練習(xí)。師：小朋友們，你們 看過國慶五十周年閱兵式嗎 ? 讓我們一起來回顧一下其中一 些精彩的片段。邊看邊思考這 樣一個問題:在括號里填上適當(dāng)?shù)?你知道閱兵式上的官 兵為什么走得這么整齊嗎 ?在 閱兵村，他們平均每天要走 3 離，走一走，有多少步?先判斷，再錯誤的改正過來學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生再次觀看慶祝建國五十周年閱兵場面，進行新感受到官兵們是辛勤的汗水、刻苦的訓(xùn)練換來了祖人教版小學(xué)三年級教案今今天我們學(xué)習(xí)了千米的認識，同學(xué)們學(xué)得很好。學(xué)校組織同學(xué)秋游，現(xiàn)在想請小朋友們

8、幫助設(shè)計一條路線，要后一處景點之間的路程不超過 習(xí)，設(shè)計出一條路線 應(yīng)用人教版小學(xué)三年級教案11-4 千米的認識練習(xí)1情感目標：幫助學(xué)生進一步感受千米在生活中的應(yīng)用。2知識目標：鞏固千米(公里)和米之間的進率，進一步熟練進行單位之間的換算和計算。合適的方式解決實際問題。米之間的進率。教學(xué)難點：千米概念的建立。教具準備：多媒體課件學(xué)具準備：米尺序號 教師活動 學(xué)生活動 反思一、聯(lián)系生活實際，把每動手操作，同小時行駛的路程與合適的出行。二、看圖，在括號里填上 說出圖意。三、根據(jù)長度單位之間的進率進行簡單的換算和計算。四、根據(jù)他們想要去的地方和距離，想想應(yīng)該選擇什么方式去比較合適？了解一下大 以小組

9、討論探概需要多長時間才能到達？ 究的方式解決題中的問題，方法不唯桌間交流人教版小學(xué)三年級教案五、看圖計算，把圖中相距 1千米的兩地沿路線畫出來。1-5 噸的認識 行簡單的重量單位換算。 教學(xué)重點：正確建立噸的概念，感受1 噸的重量教學(xué)難點：能進行正確的重量單位換算教具準備：多媒體課件序號 教師活動 學(xué)生活動 反思生同學(xué)們，知道它有多重嗎?活，活揭 示 (二)出示實物:一大包洗 學(xué)生回憶學(xué)過課 衣粉 的重量單位：克和題: 師 :這是一大包洗衣 千克(三)電腦出示:一輛卡車人教版小學(xué)三年級教案師:要計量這輛卡車的重量用什么作單位合適呢?這節(jié)課我們就來研究較大的重量單位 噸。 知:板書課題:噸的認識

10、(一)引導(dǎo)探索新知 : “它們能同時過橋嗎？” =( )千克(二)感受新知 : 想不想感受一下呢?出示 1 袋水泥(50 千 找 2 名同學(xué)抬一抬有什么感 受?。那么多少袋這樣的水泥是 2說一說，請你舉出計量 示3說說生活中什么東西大 (三)合作交流，探討新知: 組合作試一試:師:小問號覺得同學(xué)們 愿意幫忙嗎位，討論它們能同時過橋嗎？這個問題找一名同學(xué)填寫學(xué)生掂不動太重了學(xué)生回答小組合作，小組長匯報，并說一 知 設(shè)計:?(電腦出示) 小問號:進率是多少?過換算，數(shù)字和單位不一樣了，物體的實際重量有沒有變化?(一)合適的體重與對應(yīng)的5 噸= ( )千克9000 千克= ( )噸1600 千克-6

11、00 千克= ( )噸1 噸-400 千克= ( )千克(二)工人叔叔將4 臺同樣91重的機器裝在載重91些機器的重量超過這輛卡車的載重量嗎?這節(jié)課你有什么收獲?你的表現(xiàn)如何?總結(jié)噸的認識學(xué)生自己來說一下本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)人教版小學(xué)三年級教案1-6 噸的認識練習(xí) 質(zhì)量單位“噸”，掌握噸和千 克的進率，能熟練進行簡單的單位換算。 教學(xué)重點：進一步建立噸的概念，感受1 噸的重量教學(xué)難點：能進行正確的重量單位換算教具準備：多媒體課件序號 教師活動 學(xué)生活動 反思一、把合適的體重與對應(yīng)的 動 手 操 作，組內(nèi)交流動物連起來。先獨立完進行簡單的換算和計算。 成，再小組交小組討論到解決問題的方法和途徑。家

12、庭調(diào)查水量是多少噸？如果每月少用1噸水能做到嗎？可以采用哪些人教版小學(xué)三年級教案1-71-7 第一單元整理和復(fù)習(xí)位與日常生活的密切聯(lián)系。單位的知識。組織學(xué)生舉例說明測量在生活中的運用，體會掌握測量方法的成認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：進一步整理和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)長度單位和質(zhì)量單位的知教學(xué)難點：進一步整理和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)長度單位和質(zhì)量單位的知教具準備：多媒體課件學(xué)具準備：練習(xí)本序 教師活動 學(xué)生活動 反思號一、在生活中我們常用到測 小組合作學(xué)習(xí)量的知識，那么大家以小組為單 的方式，總結(jié)本單位總結(jié)一下本單元我們都學(xué)習(xí) 元我們應(yīng)該掌握哪人教版小學(xué)三年級教案二、量一量厘米，厚( )毫米。

13、)里填上適用自己喜歡的方法去測量，進一學(xué)生根據(jù)生活實踐，靈活、準確( )6火車每小時行 60 ( )7一頭大象的體重是4( )；9一筐蘋果重 25( )；8( )；11 12 一 個一 袋)面)大包 重；米 重靈活應(yīng)用單位之間的進率進行換人教版小學(xué)三年級教案四、在( )里填上適當(dāng)4 千 米 = ( ) 米 進行單位之間3000 克= ( )千克 的進率進行大小的5 米 = ( ) 分 米 比較。6 噸= ( )千克2000 千克= ( )噸 或“=”六、算一算500 千克+1500 千克= ( )噸5 毫米+15 毫米= ( )厘米1500 千克500 克= ( )千克3000 千克+7000

14、 千克= ( )噸七、想一想，填一填 粉是( )千克一頭牛重 500 千克， ( )頭八、應(yīng)用題1世界上最大的動物是海 中的鯨魚，重 15 噸。陸地上現(xiàn) 運用單位之間和算一算的方人教版小學(xué)三年級教案2一個運動場的跑道一圈 圈，運動員每天早晨跑了多少千400 5=2000(米) =2 (千米)第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法(二) 會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的 人教版小學(xué)三年級教案22-1 連續(xù)進位加法(一)1情感目標：重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2知識目標：使學(xué)生進一步理解加法的計算法則，會筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法。3能力目標：通過加強練習(xí)，減少錯誤率，提高學(xué)生的

15、計算能力。教學(xué)重點：掌握用豎式計算的方法。教學(xué)難點：理解“滿十進一”的道理。序號 教師活動 學(xué)生活動 反思面各題。 獨立計算創(chuàng)設(shè)52+39= 47+18=引入 (二)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)加課探究新講授課(一)例 1：你獲得了哪些信息？提出了怎樣的問題？如何列式？(板書： 98+25=)(二)你能用豎式計算出這道題的得數(shù)嗎？獨立完成。匯報豎式計算情人教版小學(xué)三年級教案三復(fù)結(jié)(三)說說你是怎樣算的？ (板書)請同學(xué)把這道題的解題步P16 的 12 題。(二)按要求完成練習(xí)四的 13 題。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是兩位 數(shù)的連續(xù)進位加法，在計算時要注意“滿十進一”。說計算的步驟人教版小學(xué)三年級教案22-2 連續(xù)

16、進位加法(二)1情感目標：體會加法運算在實際生活中的應(yīng)用價值。2知識目標：使學(xué)生進一步理解加法計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)3能力目標：學(xué)會結(jié)合具體情境進行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能教學(xué)重點：掌握用豎式計算的方法。教學(xué)難點：理解“滿十進一”的道理。序號 教師活動 學(xué)生活動 反思 檢查 36+72 42+88 87+49引入 (二) 同學(xué)們，今天這節(jié)課課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“三位數(shù)加三位續(xù)進位加法)(一)出示例 2 爬行類和兩棲類動物一共有多少人教版小學(xué)三年級教案探究新講授課提問：從統(tǒng)計表中你知你能提 出一個用加 法(二)怎樣列式？(三)請同學(xué)們先估計一下請同學(xué)匯報歸納估算的方法師：怎樣進行三位數(shù)的加法

17、估算376+284=學(xué)生估算說明估算過程匯報后看書中估算的方法生總結(jié)出：把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)和或幾百幾十，再用口算的方法估計出和的范說出計算過程(四)你能算出這道題的準試。小組交流(五)歸納筆算加法時應(yīng)該2哪一位上的數(shù)相加滿十，獨立完成，交流計算結(jié)果(一)完成 P18 做一做。討論教師討論鞏人教版小學(xué)三年級教案(二)連一連123 150 168 13179+89 76+47 99+32 85+65 (三)一個地球儀 85 元，一個書包 48 元，買一個地球儀 1公雞和母雞一共有多少 (四)按要求計算練習(xí)五的 14 題式計算根據(jù)不同的問題列式人教版小學(xué)三年級教案1情感目標：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體

18、情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。2知識目標：在已有的知識經(jīng)驗下繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)連續(xù)退位減法，進一步掌握減法的計算法則。3能力目標：在已有的知識經(jīng)驗下繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)連續(xù)退位減法，進一步掌握減法的計算法則。教學(xué)重點：掌握連續(xù)退位減法的計算方法。教學(xué)難點：理解“哪一位上的數(shù)不夠減，都要向前一位借 1”。序號 教師活動 學(xué)生活動 反思一、 (出示主題圖)同學(xué)們一定創(chuàng)設(shè)都很喜歡旅游，今天我們就一起情引入 我們要游覽三個景點，分別是昆課探究新講授課(一)例 1：從這個路線圖學(xué)生自由回答鞏能提出什么數(shù)學(xué)問題(二)解決問題 (三)我們先來估計一下結(jié) 請同學(xué)匯報結(jié)合估算的結(jié)果，討論：

19、把 (四)那準確的結(jié)果又是多 (五)講一講你是怎樣算 (六)在計算的過程中你們 (七)揭示課題：像這樣的 (八)計算連續(xù)退位減法時 257188=(二)看圖提出問題，并進 人教版小學(xué)三年級教案517348=學(xué)生估算說明估算過程交流方法統(tǒng)一結(jié)果學(xué)生講解計算程小組合作交流總結(jié)出：哪一獨立完成，交流計算結(jié)果讓學(xué)生先估算再豎式計算人教版小學(xué)三年級教案小明去爬山，他上山行了 (三)先求和再求差列式計算今天我們圍繞連續(xù)退位減法的 學(xué)習(xí)，解決了許多生活中經(jīng)常遇 到的問題。計算連續(xù)退位減法時學(xué)生總結(jié)人教版小學(xué)三年級教案22-4 連續(xù)退位減練習(xí)1. 情感目標：讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中體驗樂趣，培養(yǎng)自信心2. 知識目標：

20、通過不同的形式對連續(xù)退位減法進行綜合練 習(xí)，進一步掌握計算方法。教學(xué)重點：掌握連續(xù)退位減法的計算方法。序 教師活動 學(xué)生活動 反思號一、把算式和相應(yīng)的得數(shù)連 找答案465 575118 154594-129 610-456 460 586305-187900-325705-345643-57二、根據(jù)題中的信息，解決學(xué)生說明解題提出的問題。思路后再列式解答(一)副食商店云來 410 千午賣出 174 千克，還剩多少千(二)科技園上午有游客 有多少游客？全天園內(nèi)來了多 三、確被減數(shù)、減數(shù)、差三 者之間的關(guān)系，按要求填表。四、找朋友。把得數(shù)相同的 。五、再根據(jù)提供的信息，分 別計算出每種情況下小明家

21、到 小紅家的距離。想一想，小明和 小紅兩家和學(xué)校的位置可能有 思考題：在里填上適當(dāng)?shù)?數(shù)字，使算式成立。你能想出幾 人教版小學(xué)三年級教案正確理解題中弄清思路，準確解填寫表格405-228 259-180556-379900-461528-89208-129352-135737-520人教版小學(xué)三年級教案2-5 加減法的驗算1情感目標：讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中體驗樂趣，培養(yǎng)自信心。2知識目標：理解驗算的意義，學(xué)會對加減法進行驗算。3能力目標：培養(yǎng)學(xué)生檢驗的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握加減法的驗算方法。教學(xué)難點：理解加減法的互逆關(guān)系。教學(xué)準備：多媒體課件序號 教師活動一、一 、 入 課(一) 4556=10

22、1 這個算 式寫出下面三個算式的得數(shù)。 5645= 10145= 10156=(二)怎樣想的？學(xué)生活動直接寫得數(shù)思 究 新 知 、 講 授課(一) (出示第一幅圖)小明 要參加學(xué)校運動會，媽媽帶他 去商店買運動服和運動鞋。你提出不同的問題人教版小學(xué)三年級教案1一套運動服和一雙運2媽媽付了 200 元，應(yīng)(二)學(xué)生回答，老師板書48=183 (元)200183=17 (元)(三)檢驗計算的結(jié)果是 否正確呢？這就是我們今天 )(四)先討論怎樣檢驗加 48(五)歸納驗算加法計算 學(xué)們獨立列式小組討論并在學(xué)生自學(xué)減法算式的計然后進行交流和歸找學(xué)生板演 習(xí) 、 成 力 小結(jié)(一)計算下面各題，并7462

23、1935913663726840857(二)考題：用 09 這十個數(shù)字組成一個加法算式。人教版小學(xué)三年級教案1情感目標：注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)在生活中價值。連續(xù)進位加、退位減的計算方法。3能力目標：提高學(xué)生的計算能力和綜合能力。教學(xué)重點：掌握連續(xù)進位加退位減法的計算方法。教學(xué)準備：多媒體課件序 教師活動 學(xué)生活動 反思號一、筆算下面各題，注意進 學(xué)生試做糾正錯誤位和退位。483+274254+530725+538345-114438-275709-573600-395二、檢驗下面各題是否正 確，把做錯的改正過來。三、按要求把表格補充完 整，計算時要弄清三者之間的關(guān) 五、根據(jù)表格中的數(shù)

24、據(jù)，按 要求分別計算出四種水果的總 數(shù)量、賣出數(shù)或還剩數(shù)。找出題中的有效信息， 求問題。八、分別計算每張卡片上兩九、根據(jù)題中提供的商品價 格，以小組為單位提出三個問 算。 這四個數(shù)填入中，使等式成人教版小學(xué)三年級教案說明錯誤的理由說說怎樣計算列出算式，計算結(jié)果分析題意列式解答學(xué)生寫出多種人教版小學(xué)三年級教案22-7 整理和復(fù)習(xí)1情感目標：讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中體驗樂趣，培養(yǎng)自信心。續(xù)進位加法和退位減法的計算方法。3能力目標：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。教學(xué)重點：掌握連續(xù)退位減法的計算方法。序號 教師活動 學(xué)生活動 反思一 、 (一)本單元學(xué)習(xí)了哪些 舉例總結(jié)歸 納整 理形 成 如何計算三位數(shù)連續(xù)進位加

25、網(wǎng)絡(luò) 法和退位減法？舉例說明 結(jié)合自己經(jīng)常出的錯，說說好出錯的地方(三)怎樣進行加減法的(二)應(yīng)該注意什么？人教版小學(xué)三年級教案 看 圖 練習(xí)(四)看圖提出問題，再 直接筆算各題，看誰做得 分別列式解答題中提出 的三個問題。在解題時，后面 的問題需要用到前面問題的 結(jié)論，所以要注意計算的準確再提出問題最后列式計算解答 合 習(xí)(一)判斷1在加法中，和比兩個加數(shù)都大。( )2一個三位數(shù)減一個兩 位數(shù)，一定得到一個兩位數(shù)。 ( )3最大的四位數(shù)加 1 得最大的五位數(shù)。( )4計算減法時，可以用加法運算。( )5和是 100 的兩個數(shù)一(二)計算并驗算 2 0 4 3 - 634 據(jù)- 說出理由說出驗

26、算的根人教版小學(xué)三年級教案2387+937 3695+44879000370518266348006-310898722957(三)列式計算 (四)應(yīng)用題張大爺家養(yǎng)了兩頭大肥 小組比賽看哪組做的又對又快分析題意列出算式人教版小學(xué)三年級教案第三單元 四邊形1. 使學(xué)生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。 會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2. 使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、 正方形等圖形的周長。3. 使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量。4. 通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的

27、聯(lián)系。 1. 使學(xué)生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。2. 使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、 正方形等圖形的周長。人教版小學(xué)三年級教案3. 使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量。使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。1. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，以及與他人合作 2. 2. 知識目標：讓學(xué)生通過觀察，直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認四邊形，通過找一找、涂一涂、說一說、圍一圍等活動，使學(xué)生感受 到生活中的四邊形無處不在，并認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正 a) 3

28、.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括能力。教學(xué)重點：通過觀察，直觀感知四邊形，認識四邊形特征，進一步掌握長方 教學(xué)難點：掌握長方形、正方形的特征教具準備：多媒體課件、釘子板序號 教師活動 學(xué)生活動 反思人教版小學(xué)三年級教案 設(shè) 情 入 新 課 究 交 習(xí) 新 知(一)今天，老 師帶領(lǐng)大家到光明小 (出示情景圖)你都 (二)點明主題：在這個美麗的校 其中像正方形、長方 形、藍色地磚的形狀 和推拉門的形狀，都 叫四邊形，這節(jié)課我 們就一起來認識四邊 (一)涂一涂同學(xué)們，這里有 許多圖形，你能從中 找出四邊形嗎？(出 (二)探究四邊 形特征觀察一下，這些 (三)師生共同 探究先一起觀察這些 四

29、邊形的邊，看看有 什么發(fā)現(xiàn)？再觀察這 些四邊形的角，又有同桌互相交流、匯報 1231.我看到了正方形的藍色2.我看到了推拉門的形狀。3.我看到了長方形的籃球4.我看到了籃球場中間的5.我還發(fā)現(xiàn)了遠處樓梯扶手的形狀。還有橘黃色地磚的形1讓學(xué)生先看一看、找一找，再把自己認為是四邊形的涂展示學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生2學(xué)生以小組為單位進行匯報討論結(jié)果：四邊形就是有四條邊的圖形，四邊形應(yīng)該有四個人教版小學(xué)三年級教案 手 實 取 新 知(四)舉例：在生活中我們見 到過四邊形，我們又 點，說一說還有哪些 (一)分一分我給每兩個同學(xué)帶來一份禮物，想知道是什么嗎？打開信組，把你們手中的四(二)圍一圍特點讓學(xué)生在釘子

30、板上圍四邊形，誰圍的四邊形，觀察它的邊有什么特點？你認為什么什么樣的圖形是長方形？討論長方形的特3學(xué)生總結(jié)出：四邊形都有四條直的邊，有四個角。4指名回答，讓學(xué)生充分1學(xué)生匯報分類結(jié)果(1)按照已學(xué)過的和沒學(xué)過(2)按照是不是直角：把長(3)按照直角的多少：把長方形、正方形分一類；直角梯形分一類；其它沒直角的四邊形分(4)按照對邊是不是相等：菱形分一類；其它對邊相等的四(5)按照邊相等的多少：把正方形、菱形分一類；長方形、平行四邊形分一類；等腰梯形分2學(xué)生展示自己的作品。(1)可能有長方形、也可能有正方形。先說一說長方形的特 點你能把長方形的 邊變得都相等嗎？討 正方形的特點長方形和正方形 這節(jié)

31、課，你學(xué)會了什 請學(xué)生提出問題以小組為單位，任意 用七巧板中的圖形拼 成各種四邊形，然后 課 總 結(jié) 看 書人教版小學(xué)三年級教案長方形的對邊相等，(2)學(xué)生圍一個正方形。學(xué)生總結(jié)：長方形和正方形都有而正方形的四條邊都相等。(3)學(xué)生總結(jié)出：長方形和正方形都有四個直角；長方形的對邊相等，而正方形的四條邊都(4)互相欣賞學(xué)生提問，老師答疑)展示作品332 平行四邊形1. 情感目標：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2. 知識目標：使學(xué)生通過操作，初步認識平行四邊形，會在方格畫平行四邊形。3.能力目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、合作、探索的能力.培養(yǎng)學(xué)生“做中學(xué)”的能

32、力和審美能力。教學(xué)重點：通過操作，初步認識平行四邊形。教學(xué)難點：會在方格紙上畫平行四邊形。教具準備：一個長方形框架、釘子板、一張平行四邊形卡紙學(xué)具準備：一個長方形框架、一個釘子板、一個橡皮筋、 4 根長短不一的吸管、圖釘、一把剪刀。人教版小學(xué)三年級教案序號 手 探 角 度 認 識 平 行 四 邊 形 究 交 習(xí) 新 知教師活動(一)看：觀察桌上長方形框架有哪些 方形框架，發(fā)生了什 (三)你已經(jīng)知 了，非常好，這就是 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi) 告訴大家你是怎么知 (四)說：看一 看，拉一拉，你發(fā)現(xiàn) (一)合作：是不 是所有的平行四邊形 現(xiàn)在請同學(xué)們拿出桌 面上的平行四邊形卡 ，小組合作探索。學(xué)生活動

33、反思2生說想法(1)直角變了，有的角比直角大，有的角比直角小。(2)有一組對邊變成斜的了。(3)形狀變了，不再是長方(4)我知道它變成了一個平4小組內(nèi)互相說一說，再(1)對邊相等。(2)沒有直角。(3)可以拉動，既能變大5.學(xué)生匯報結(jié)果及使用的(1) 我們采取“用尺量“的方法得到平行四邊形對邊相等。(2)我們先對折，發(fā)現(xiàn)兩邊不能完全重合，比不出對邊的長短，就改用把平行四邊形對邊和桌子邊進行比較，一端對齊，在另一端做記號，結(jié)果比出，平對邊相等。人教版小學(xué)三年級教案(二)誰想說說 (三)平行四邊 形框架可以拉動、變 形，我們就說平行四 邊形具有“容易變形” 的特性，運用這一特性，工程師們還為我(3

34、)我們采用了對折的方法也能比較出平行四邊形對邊相等，只要對折后再橫過來對折就發(fā)現(xiàn)兩邊多出的部分是相等(4)我們通過對折成三角形的方法，發(fā)現(xiàn)平行四邊形對角相等，用尺子的直角去量發(fā)現(xiàn)沒5我們發(fā)現(xiàn)這個卡紙是拉6因為卡紙中間沒有空隙的，而平行四邊形框架的中間有 動 手 多 方 位 理 解 平 行 四 邊形們的生活提供了一些 (多媒體播放錄像： 動伸縮門、 (一)做：每個剪，做一個平行四邊(二)折：用一張紙折出一個平行四邊形，把多余部分剪1學(xué)生根據(jù)平行四邊形特征做平行四邊形框架。人教版小學(xué)三年級教案2學(xué)生根據(jù)特征折出平面2學(xué)生根據(jù)特征折出平面子板上圍一個平行四3學(xué)生根據(jù)特征圍圖形。(四)畫：在方格紙上畫

35、一個平行四4.學(xué)生動手實踐著畫圖形。(面圖形改成一個平行立 思 層 層 面 鞏 固 平 行 四 邊形1學(xué)生自由選擇說出理由。最喜歡什么圖形，請(二)猜：放錄音可以看見一條長邊是厘米，你能猜出另外人教版小學(xué)三年級教案一條長邊和短邊分一條長邊和短邊分別人教版小學(xué)三年級教案2學(xué)生分別回答(1)根據(jù)平行四邊形特征2學(xué)生分別回答(1)根據(jù)平行四邊形特征 知道平行四邊形相對的兩個邊 四邊形，它對邊相等，沒有直角，請問它是什么圖3.數(shù)：有( )個平(2)根據(jù)平行四邊形特征我知道這個圖形是平行四邊形。(3)共有 6 (3)共有 6 個平行四邊形。 設(shè) 情 賞 平 行 四邊形形，你在哪些地方可以見到平行四邊形呢

36、？請看大屏幕(放錄像)房頂、側(cè)墻圖。讓人教版小學(xué)三年級教案讓1. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，以及與他人合作2. 知識目標：幫助學(xué)生進一步了解長方形、正方形和平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別，加深對平行四邊形特征的認識。3.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括能力。教學(xué)重點：通過觀察，進一步感知平行四邊形的特征。教學(xué)難點：掌握平行四邊形的特征教具準備：多媒體課件、釘子板序號 教師活動 學(xué)生活動 反思一、練 (一)判斷下面 學(xué)生獨立完成 123 習(xí)哪些圖形是平行四邊形？把它涂上你喜歡 再把自己認為是平行四邊形四展示學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生一看、找一找，(二)先畫一個 與方格紙中同樣的

37、平 行四邊形，在試著畫 (三)判斷下面 的圖形是不是平行四 邊形。想一想怎樣改 才能成為平行四邊形 呢？(教師出示各種 (四)量一量長 方形、正方形和平行 四邊形的邊長，比一 請在你的小組內(nèi)說一 討論我們學(xué)過的各種 圖形的關(guān)系 系能不能用一個圖表 示出來(五)下面的圖 的，你喜歡嗎？照著 拼一拼。你還能拼出人教版小學(xué)三年級教案學(xué)生獨立完成匯報結(jié)果進行評價學(xué)生動手操作指名回答，讓學(xué)生充分發(fā)表學(xué)生展示自己的作品。用圖形表示它們之間的關(guān)系練習(xí)練習(xí)冊(六)用我們學(xué)過的圖形，動手制作美麗的圖形作美麗的圖形說一說，通過今天的學(xué)習(xí)你有那些展示自己的作品欣賞作品 課 總 結(jié) 業(yè)34 周長及長方形和正方形周長1

38、. 1.情感目標：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念，感受數(shù)學(xué)與 2. 2.知識目標：使學(xué)生初步理解周長的含義，探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方 形周長的計算方法，并應(yīng)用周長的含義及長方形、正方形的計算方法解決一些簡 3.能力目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、合作、探索的能力。培養(yǎng) 學(xué)生“做中學(xué)”的能力和審美能力。教學(xué)重點：理解周長的含義，探索長方形、正方形周長的計算方法。教學(xué)難點：探索長方形、正方形周長的計算方法。教具、學(xué)具準備：各種形狀的紙、樹葉、繩子、直尺、卷尺等。教師活動(教師活動(一 )今天，老師給大 家?guī)砹艘恍┪锲泛推矫?圖形，你們認識嗎？(逐一學(xué)生活動1選擇相同圖形的同學(xué)組成合作小

39、組思一、感知周長人教版小學(xué)三年級教案請選擇一個自己最喜歡的圖形或物品2生說想法(1)周長就是一周2生說想法(1)周長就是一周 (2)周長就是平面大家一起來研究平面圖形(三) 你是怎么想到(3)我是從周長的名字中想到的。周就是 是“一周的長度”。(四)請你具體指一長樣的長度。5. 學(xué)生演示(五)5. 學(xué)生演示長名代表指給全班同學(xué)看。二、研 究求周 二、研 究求周 長的策略所喜歡圖形的周長到底有人教版小學(xué)三年級教案按所選的物品或圖形(1)不行，不行(1)不行，不行。 拿根繩子先圍一圍，再量(2) (給一根繩子)你圍(3)教師示范。(2)簡要操作。(3)我用米尺也能我在圓上做一記號，再把 圓我在圓上

40、做一記號，再把 圓在尺子上滾一圈，就知 2在尺子上滾一滾。 用繩子先圍，再量量吧！(教師示范)，行嗎？有向里的凹面就不能略作示范3. 用繩子圍，再量3. 用繩子圍，再量 彎的地方用繩子圍，直的 地方用尺子量，再加起來就可以了4量三條邊，再加人教版小學(xué)三年級教案5. 來，再加起來。邊，再加起來就好了。(2)用尺子量一個角的兩邊長度之和，再乘(3)用尺子量一條7. 7. 可以先用繩子圍 8. 剛才大家對一些 8. 剛才大家對一些 圖形和物品的周長計算方 各自所用的方法把這些圖樹葉和月牙形的比較特殊，要用繩子才能量出周長。其余的都可以用直尺(一) 長方形和正方形 (一) 長方形和正方形 (二)太普通

41、、太簡單 的長方形和正方形的周長 板書：邊長4 探究求 長方形 和正方 形周長 的計算法2.正方形的周長只人教版小學(xué)三年級教案(三) 如果量出正方形 長計算 的應(yīng)用(四)長方形的周長 (五) 也就是長寬 長寬(板書) 。如果長 。(六)長2寬2。 即：6242 20 (厘 。(七) 這幾種求長方形 的周長， 必須要知道什么條件？正 解決一些實際問題。 拓展延伸 (1)要計算它的周長，最4. 量出四條邊的長度，加起來就好了。5. 只要量兩次就可，量一個長再乘 2，學(xué)生先獨立完成練匯報結(jié)果。五、小 (2)完成練習(xí)十第 3 題。學(xué)內(nèi)容。1.情感目標：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念，感受與生活的

42、聯(lián)系。2. 知識目標：使學(xué)生通過操作，初步使學(xué)生學(xué)會估計周長的方法。3.能力目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、合作、探索的能力，并養(yǎng)成估計的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生通過操作，初步使學(xué)生學(xué)會估計周長的方法。教學(xué)難點：估計的方法。教具、學(xué)具準備：尺，彩帶。教學(xué)過程序號 教師活動 學(xué)生活動 反思人教版小學(xué)三年級教案一、談 話引入(一)在生活中，我 們有時想知道某一物體邊 的長度時并不是馬上就能 找到尺來量，那你將用什 么方法去知道物體的長度可以猜測它有多長(二)非常好，今天我們就一起來研究如何估題：估計周長)二、創(chuàng) 設(shè) 情 境，探 索新知(一)你能不用尺畫 (二)看一看，說一 說，評一評，誰

43、畫的更準1.學(xué)生獨立在本上 厘米就比我手掌短一些。(三)我們來驗證一 下，看他說的是不是實際 結(jié)果準不準，請用尺量一 (四)再試著畫一條(五)請你估一估黑板 3.學(xué)生實際驗證，得法估計著畫。并進一步總5.學(xué)生匯報結(jié)果及使人教版小學(xué)三年級教案根據(jù)生活經(jīng)驗可以有展形手臂或手掌大概的估出長(六)剛才直觀的物 體(六)剛才直觀的物 體長度我們知道了估計的 方法，那么我這里有一張 相片，用彩帶把它圍一圈 大概用多長的彩帶呢？小計的方法實際剪一段試一試，并總結(jié)出方法(一)下面哪個圖形 的周長最長？先估計，再(一)下面哪個圖形 的周長最長？先估計，再算。三、鞏(二)從小紅家到學(xué)你能說出哪條路近，哪條(三)1

44、5 個同學(xué)手拉手圍2估計一下，如果要人教版小學(xué)三年級教案1. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，以及與他人合作2. 知識目標：進一步理解周長的含義，復(fù)習(xí)鞏固周長的計算方法3.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識，提高估算能力。幫助學(xué)生逐步提高綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。教學(xué)重點：通過觀察，進一步感知平行四邊形的特征。教學(xué)難點：掌握平行四邊形的特征教具準備：多媒體課件、釘子板序號 教師活動 學(xué)生活動 反思人教版小學(xué)三年級教案 習(xí)(一)先量一量， 再計算下面各圖形的 (二)出示鏡框 和圖畫的實物圖，讓 學(xué)生提出和復(fù)習(xí)課有 關(guān)的問題怎樣解決這些問 題引導(dǎo)學(xué)生分別量 長，然后根據(jù)測量結(jié) 果判斷

45、這張獎狀能否 放進這個鏡框。想一 想，應(yīng)該測量鏡框的 頁3根據(jù)題中 (四)在邊長是1 厘米的方格紙上圍 出周長是 24 厘米的 長方形或正方形。你 能圍出幾種不同的情 學(xué)生獨立完成 123指名回答，讓學(xué)生充分發(fā)表學(xué)生小組討論學(xué)生小組合作完成任務(wù)學(xué)生獨立完成匯報結(jié)果并闡述理由學(xué)生先獨立思考可以小組合作完成也可以獨立完成匯報、總結(jié)學(xué)生通過研究寫出答案人教版小學(xué)三年級教案(五)怎樣把上一道題所有的答案都(六)找自己喜長。把估測結(jié)果和實說一說，通過 今天的學(xué)習(xí)你有那些 收獲練習(xí)冊每一組拿出物品，先估計周 把兩個結(jié)果加以比較評出估計最精確的人選匯報 課 總 結(jié) 業(yè)第四單元 有余數(shù)的除法本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)

46、容有兩個：一是有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法；二是用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，即“解決問題”。教學(xué)目標:1使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。人教版小學(xué)三年級教案2使學(xué)生能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。3使學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。4.14.1 有余數(shù)的除法(例 1、2)1.情感目標：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的欲望，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.知識目標：結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)除法的含義，能正確口算、數(shù)的除法。3.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力；教學(xué)重點：能正確口算、筆算有余數(shù)的除法。教學(xué)難點：感知有余數(shù)除法的含義

47、教具準備：多媒體課件人教版小學(xué)三年級教案序號 課教師活動(一)、結(jié)合生活情況讓學(xué)生體會有余數(shù)除法的實際背(1)讓學(xué)生獨立觀察教材你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么活動內(nèi)容？(按順序)(2)在小組中互相說一說自己觀察到了什么內(nèi)容。你想(3)各組代表匯報。(4)教師板書學(xué)生匯報的數(shù)(5)根據(jù)上面的信息(條的問題嗎？大家在小組議一(二)教學(xué)教材 P50 例 1。 引出計算問題。學(xué)生活動1.這是某個校圖。從圖中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)大樓前面的兩升旗臺上也飄著一人一組小朋友在跳人一組準備打籃球思人教版小學(xué)三年級教案人教版小學(xué)三年級教案 5 = ( ) (2.利用學(xué)過的表內(nèi)除法教學(xué)豎式，通過在豎 3.自主探索，匯報結(jié)果。 2.橫式

48、與豎式對比，了解有余數(shù)除法的含 的不同單位名稱學(xué)生列出除法算式結(jié)合豎式的計算過程學(xué)生討論交流豎式中各部分的含義列出算式，指出哪個是余數(shù)固(二)試一試自己的能力。用豎式計算下面各題47 人教版小學(xué)三年級教案66 = 33 8=(三)通過以上計算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(四)練習(xí)。 1.找病因(并改正)2.把橫式改寫成豎式，并注明各部分名稱。60 7 = ( ) ( )從這節(jié)課中你們又學(xué)會了那些本領(lǐng)？ 在計算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意些什 全課 小學(xué) 生 獨 立 完 成小 組 討 論人教版小學(xué)三年級教案44.2 有余數(shù)的除法(例3)欲望，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。探索、合作、交流發(fā)現(xiàn)“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的規(guī)

49、律；教學(xué)重點：掌握余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系是本節(jié)課教學(xué)的重點；教學(xué)難點：明白余數(shù)為什么要比除數(shù)小本節(jié)課教學(xué)的難點。教具準備：多媒體課件序號 教師活動 學(xué)生活動 反思猜 一 蘿三種水果圖片，下面按順序 學(xué)生任意說出水猜 ： 寫有 124 這幾個數(shù)字，學(xué)生 果下面的數(shù)字，老激 發(fā)興趣 任意說出水果下面的數(shù)字，老 師來猜是它是什么水果；(二)今天是星期幾？再再問學(xué)生再過 15 天是星 學(xué)生就愣住了。(三)引出今天的課題：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，教師板書。人教版小學(xué)三年級教案(一)每個學(xué)生拿出若干個擺一個圖案，一直重復(fù)擺出自己喜歡的圖案，直到擺不出一個完整的圖案為止。(二)展示圖案，并說說擺法及算式，全班交流，教師

50、板式填空，全班交流，教師板書(一)讓各小組觀察教師板書的幾組算式，找一找余數(shù)和(二)當(dāng)學(xué)生說出余數(shù)比除數(shù)小時，教師問學(xué)生：余數(shù)為什么要比除數(shù)??？余數(shù)和除數(shù)一樣大行不行？余數(shù)大于除數(shù)(三)教師小結(jié)并板書余數(shù)除數(shù)，學(xué)生完成課本上小精靈的提問：余數(shù)除數(shù)。觀察一下擺了幾個圖案，還剩幾個學(xué)具，用算式在練習(xí)展示圖案獨立完成算式填空小組討論小組借助擺學(xué)具討 論，擺出余數(shù)等于 除數(shù)，余數(shù)大于除 組內(nèi)交流后全班交 學(xué)生獨立完成 擺 一 擺 ， 列 一 列 ： 操 作 感知三 、 一 ： 現(xiàn) 律 一 、 一 ： 化知 、 做 一 做 ： 拓 展 應(yīng)用(一)藍貓聽說我們班的小 朋友數(shù)學(xué)學(xué)得太棒了，今天特 地帶來了它

51、的三個好朋友，想 請各位高明的數(shù)學(xué)醫(yī)生幫忙檢 查檢查，讓學(xué)生獨立完成，在 (二)藍貓還有一道題要考 考大家，想一想：在一道有余 數(shù)的除法算式如果除數(shù)是 6，余 數(shù)有可能是幾？如果除數(shù)是 余數(shù) 是(三)現(xiàn)在你們知道老師為 什么能很快猜出是哪種水果 嗎？引導(dǎo)學(xué)生從水果下面的 424 的每一組數(shù)除以 3 的余 數(shù)規(guī)律得出答案。今天是星期 讓學(xué)生暢所欲言，說說通過今 天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或想 法？教師也總結(jié)一下今天的學(xué)人教版小學(xué)三年級教案小組討論，全班交學(xué)生說說收獲人教版小學(xué)三年級教案布置課外作業(yè)，生活中處處布置課外作業(yè)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這不，麥當(dāng)勞叔叔有一道題要大家?guī)蛶兔?；麥?dāng)勞叔叔用彩燈布置餐

52、廳，這些彩燈小朋友，麥當(dāng)勞叔叔該換上什板書設(shè)計余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系134314152434418442余數(shù) 除數(shù)人教版小學(xué)三年級教案443 有余數(shù)的除法(練習(xí)十二)1情感目標：激發(fā)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的欲望，體會數(shù)學(xué)與2知識目標：通過鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義，提高。3能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；教學(xué)重點：熟練地口算和筆算有余數(shù)除法。教學(xué)難點：正確口算、筆算有余數(shù)的除法。教具準備：多媒體課件序號 教師活動 學(xué)生活動 反思一、 ( 一 ) 4 口答 復(fù)習(xí) 7-28=34-5 人教版小學(xué)三年級教案448-24=(二)在( )里最大能填幾？(三)根據(jù)題意寫出橫式。(

53、四)計算： (用豎式計算)46549 2571.48 5=9 3( )2.33 7=5 2( )人教版小學(xué)三年級教案7() 口答，說說是怎樣4.56+4=34(六)當(dāng)師傅。 (完成教材 P54 列式： 全 課 三 、 課 堂 作業(yè) 片，這些扇葉可裝多少臺呢？)(七)把計算卡片分一分。 (P54(八)求彩帶的長度。 通過這節(jié)課的練習(xí)你有那些收 獲，還有什么問題學(xué)生在練習(xí)本上計判斷，并改錯一)把 10 枝筆平均分給 3 個同學(xué)， 以小組的形式來完成人教版小學(xué)三年級教案44.4 有余數(shù)的除法(例4)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.知識目標：使學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法，解決生活中的簡單實際問題，加深對除法

54、應(yīng)用題的認識。3.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力；教學(xué)重點：用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題教學(xué)難點：用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題教具準備：多媒體課件學(xué)生活序號 教師活動 反 思動人教版小學(xué)三年級教案 課8644 872 7 9718 345 937 + 5856 742 65 9 (二)先擺小棒，再解答。(一)動手操作，提高能力。師：同學(xué)們用小棒代替鉛筆，按題意分一分，(二) 教學(xué)教材 P55 例4。(解決生活中的實1.觀察例 4 圖，從中你找出解決問題的信息2.把例4 口述成文字題，出現(xiàn)在黑板上：3.小組討論，解決這個問題，然后匯報。32 6 = 5 (組)2 人學(xué)生筆

55、2學(xué)生筆學(xué)生口答先再列 式 計算自學(xué)生 找 出解 決 問題 的 條件小學(xué)生 充 分5人教版小學(xué)三年級教案33人教版小學(xué)三年級教案04.師：誰能說一說這題為什么用除法計7.師：對上述解決問題，誰還有疑問的舉 固 習(xí) 課 業(yè) 說說通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或想法？教師也總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)情況。人教版小學(xué)三年級教案44.5 有余數(shù)的除法(練習(xí)十三)有余數(shù)的除法去解決生活中的實際問題。3能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地計算有余數(shù)的除法教學(xué)難點：用有余數(shù)的除法去解決生活中的實際問題教具準備：多媒體課件序號 教師活動 學(xué)生活動 反思人教版小學(xué)三年級教案基 本 習(xí) 個有

56、余數(shù)的除法算式中，如果 除數(shù)是 6，余數(shù)可能是幾？如 (二)直接說出下面各題338= ( )( )649= ( )( )345= ( )( )526= ( )( )457= ( )( )(三)一根繩子長 19 米， 。 307=4 (個)小組討論人教版小學(xué)三年級教案(一)幫“小馬虎”改錯判斷，并改錯(一)幫“小馬虎”改錯判斷，并改錯發(fā) 展性 練習(xí)(二)小蜜蜂送信 習(xí)，以小組的形式來完成交流后派代表送信。把余數(shù)是 1(三)一位老爺爺?shù)昧烁哐獕翰?，要長期吃藥，藥瓶的標簽出9 天，請你幫他算一算，他帶一(一)思 考性 練習(xí)人教版小學(xué)三年級教案左邊的豎式中，余數(shù)可以 左邊的豎式中(二)在里填上合適的第

57、五單元 時、分、秒學(xué)生認識時間單位時、分、秒，知道 1 分=60 秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計 2進一步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)難點：建立時、分、秒的時間觀念。人教版小學(xué)三年級教案5-5-1 秒的認識生能認識時間單位秒，知道 1 分=60 秒。在開放的活動中發(fā)揮自己的觀察力和想象力，通過看一看、說一說、算一算等，逐步培養(yǎng)初步的數(shù)教學(xué)重點：初步建立分、秒的時間觀念。教學(xué)難點：初步建立分、秒的時間觀念。教具準備：鐘表、鐘面模型等。序 教師活動 學(xué)生活動 反思號一 創(chuàng)一 創(chuàng) 設(shè) 情 境 、引 入 新 課 ：(出示主題圖)這是春節(jié)聯(lián)歡 訴大家現(xiàn)在是幾十幾分嗎？(

58、11： 一起來倒計時。十、九、八、 就要用到比分更小的單位秒。 (板書：秒的認識)說一說，在哪 又該怎樣計 量呢？把你的想法與小組里的同 鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？(提示：分 圈，分針走多少？)總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系，在生活中的應(yīng)用流動手操作學(xué)生總結(jié)認識秒針一看。讓學(xué)生觀看鐘 分面上的秒針走一圈，可以邊看邊三 復(fù)三 復(fù) 習(xí) 鞏 固四 小 結(jié)(二) 、1 分鐘我們能做些什值(三) 、1 分鐘還能做些什么一下，然后在組內(nèi)或全班交流。 哪些收獲？還想對大家說點什么 結(jié)：人教版小學(xué)三年級教案5-25-2 時間的計算1. 情感目標：聯(lián)系生活實際，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。 間的簡單計算，加深對時間單位實際大小的認

59、識。3. 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重點：時間的計算方法。教學(xué)難點：時間的計算方法。教具準備：鐘面模型序 教師活動 學(xué)生活動 反思號有哪些？(時、分、秒)(一)、它們之間的進率是多(二) 、應(yīng)該如何計算時間呢？今天我們就來共同研究和學(xué)匯報三 復(fù) 習(xí) 鞏 固 、形 成 能 力(板書：時間的計算)(一) 、例 1：怎 (二)、例 2： 明從家到學(xué)校用了多少時間？你 1討論最后的結(jié)果。你認為 (一) 、填空：3 時= ( )分4 分= ( )秒(二)、仔細看圖，你知道了 3算一算，你每天從家到學(xué) 校要用多長時間?課間休息多長時間？午休多長時間？看圖說明題意先在小組內(nèi)說一說，然后進說說理由人教

60、版小學(xué)三年級教案四 小 結(jié)5-3 填一填 說一說2. 知識目標：使學(xué)生鞏固對時間的認識和計算。學(xué)生從不同渠道獲取信息的意識和能力。教學(xué)重點：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力。教學(xué)難點：對時間的鞏固和認識序 教師活動 學(xué)生活動 反思號(一)、小朋友的日常生活中， 起床 離家 到校 放學(xué)每天起床、上課、休息，時間就想一談 (二)、你是怎樣安排自己的 息時間表。再計算一下自己每晚的作息時間的呢？結(jié)合自己的實際 睡眠時間大約是多少個小時？作息時間的呢？結(jié)合自己的實際 睡眠時間大約是多少個小時？引 制作作息表入 情況做個時間表 2什么時候睡覺比較合適呢？小學(xué)生要睡多長時間才算充足呢？同學(xué)們根據(jù)