大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《牧童短笛》-謝心怡老師

1、Word - 4 -大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)牧童短笛-謝心怡老師 設(shè)計(jì)意圖：牧童短笛是我國(guó)聞名音樂(lè)家賀綠汀所作，這是一首風(fēng)格清爽、富有田園風(fēng)味的樂(lè)曲。我在中國(guó)傳統(tǒng)文化主題下設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂(lè)觀賞活動(dòng)。這首樂(lè)曲的旋律柔美、淳樸，具有鮮亮的音樂(lè)形象和濃郁的江南風(fēng)情，是三段體音樂(lè)，第一段四分之四拍的節(jié)奏，舒緩、悠揚(yáng)，描繪了漂亮的田園景色，牧童騎在牛背悠揚(yáng)的吹著笛子；其次段轉(zhuǎn)換為四分之二的節(jié)拍，以歡快、跳動(dòng)的節(jié)奏，出示牧童和水牛在水中、田間游戲的的場(chǎng)面，和第一段形成鮮亮的對(duì)照；第三段再現(xiàn)第一段的音樂(lè)主題，夕陽(yáng)西下，牧童返回鄉(xiāng)村，給人余音裊裊，回味無(wú)窮的感覺(jué)。按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及人之進(jìn)展水平，幼兒利用多種感

2、官觀賞音樂(lè)，理解音樂(lè)，感觸音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、區(qū)別音樂(lè)的性質(zhì)，了解樂(lè)曲ABA三段體曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、試試用多種形式表現(xiàn)音樂(lè)、理解音樂(lè)。3、感觸民樂(lè)與水墨結(jié)合的柔美意境?；顒?dòng)重點(diǎn)：區(qū)別樂(lè)曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。活動(dòng)難點(diǎn)：分析了解樂(lè)段的表現(xiàn)心情?；顒?dòng)預(yù)備：1、牧童短笛音樂(lè)。2、牧童短笛水墨動(dòng)畫(huà)。3、水墨材料及笛子。教學(xué)手段：口頭語(yǔ)言，電子視聽(tīng)設(shè)備和多媒體技術(shù)?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)頭部分：一、幼兒演歌唱曲“什么樂(lè)器在唱歌”。師：什么樂(lè)器在唱歌？（鋼琴、小鈴、鈴鼓）師：小伴侶還知道什么樂(lè)器會(huì)歌唱呢？我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)?；静糠郑阂?、觀賞音樂(lè)牧童短笛了解笛子的演奏特點(diǎn)（1）幼兒靜聽(tīng)觀賞音樂(lè)。師：聽(tīng)到什么了？感覺(jué)怎

3、么樣？（悠揚(yáng)、歡快）猜猜看，這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？（回答后展示笛子）（2）熟悉樂(lè)器笛子。師：見(jiàn)過(guò)這個(gè)樂(lè)器嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)吹笛子？怎么吹笛子的？這么美的音樂(lè)會(huì)在什么地方吹呢？小結(jié)：笛子是我們中國(guó)人發(fā)明的一種吹奏樂(lè)器，演奏的時(shí)候把它橫著放在嘴邊，它能吹美好的音樂(lè)來(lái)。老師：笛子演奏的這段音樂(lè)有幾段呢？我們接著聽(tīng)。二、再次完整觀賞音樂(lè)，感觸音樂(lè)ABA的曲式結(jié)構(gòu)。師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？有幾段？音樂(lè)的節(jié)奏都一樣嗎？哪一段是舒緩柔美的？哪一段是歡快活潑的？小結(jié)：每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解都是不一樣的，有些聽(tīng)出了柔美、平和的感覺(jué)，有些聽(tīng)出了歡快、跳動(dòng)的感覺(jué)。 第一段的音樂(lè)比較緩慢、抒情；其次段的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)比較歡快、跳動(dòng)；第

4、三段的音樂(lè)和第一段一樣是緩慢抒情的。師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)講了一件什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，這一次我要邊聽(tīng)邊畫(huà)了。三、老師聽(tīng)音樂(lè)“畫(huà)”牧童短笛的故事，了解樂(lè)曲表述的意義。1、老師聽(tīng)音樂(lè)迅速繪制“牧童短笛”的水墨畫(huà)圖。師：看出來(lái)了嗎？有什么？講了一件什么事情？到底誰(shuí)在吹笛子呢？（幼兒按照畫(huà)面自由敘述）2、小結(jié)：這個(gè)音樂(lè)就叫牧童短笛，敘述了發(fā)生在江南水鄉(xiāng)的事情，一個(gè)牧童騎在牛背上悠揚(yáng)的吹著笛子的故事。師：到底是什么好玩的事情呢？我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看你能想到什么？四、分段觀賞音樂(lè)，感觸音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1、觀賞第一段音樂(lè)，感觸音樂(lè)清閑、緩慢的特點(diǎn)。師：這一段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)？（柔美、抒情、緩慢）牧

5、童在做什么事情？（幼兒自由敘述）小結(jié)：柔美抒情的音樂(lè)表現(xiàn)牧童清閑得意的騎在牛背，吹著手中的短笛，看著隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條，飄舞的小鳥(niǎo)，走在漂亮的田間小道。2、觀賞其次段，感觸歡快、活潑的音樂(lè)特點(diǎn)。師：這段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不同？節(jié)奏一樣嗎？他們來(lái)到了哪里？牧童這時(shí)候在干什么？小結(jié)：歡快活潑的音樂(lè)表現(xiàn)牧童從牛背上下來(lái)，斜靠樹(shù)枝歇息，水牛在水里游戲，在田間逗樂(lè)的場(chǎng)景。3、觀賞第三段，再次感觸抒情、柔美的音樂(lè)特點(diǎn)。師：這段音樂(lè)和前面的哪一段音樂(lè)一樣？(第一段)牧童又在干什么？小結(jié)：和第一段的音樂(lè)一樣，牧童又騎上牛背，清閑得意的吹著短笛，走遠(yuǎn)了。五、幼兒觀賞視頻，老師配樂(lè)敘述故事，感觸水墨畫(huà)與音樂(lè)結(jié)合的意境美。師：教師還帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。故事：彎彎的溪水旁，柳條隨風(fēng)搖動(dòng)。在小路的終點(diǎn)，一頭水牛徐徐走來(lái)。牛背上，穿著短褲短褂的牧童悠然得意吹起一首悠揚(yáng)小曲，動(dòng)聽(tīng)的笛聲，飄到郊外每一個(gè)角落，鳥(niǎo)兒、蝴蝶、花兒都被他的迪聲陶醉了。小河里，魚(yú)兒在水中歡快的游來(lái)游去，水牛下入河中，享受難得的清涼，水牛一會(huì)兒在水中和魚(yú)兒游戲，一會(huì)兒在田間和蝴蝶逗樂(lè)嬉鬧。牧童斜靠在樹(shù)枝上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夕陽(yáng)西下，牧童醒來(lái)，拿起笛子，喚回遠(yuǎn)處的水牛，騎在牛背上，牧童又悠然得意的吹著短笛，笛聲飄向郊外的每一處角落，越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)結(jié)束部分：老師梳理小結(jié)：今日我們一起