教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園8篇

1、第 第 頁(yè)教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園8篇 老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園1 感謝苗苗三班的老師們?cè)?月24號(hào)組織了這次家長(zhǎng)會(huì)。作為插班生家長(zhǎng)，第一次參與文苑幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，感到特別榮幸。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更多地了解孩子在幼兒園的心情、就餐、午睡、游戲、學(xué)習(xí)和生活自理技能等狀況。老師們通過(guò)請(qǐng)孩子們當(dāng)值日生、當(dāng)天氣播報(bào)員、自主打飯等方式，培育孩子們的生活自理技能和做事積極性，也讓我自己從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采納類(lèi)似的方法，讓孩子通過(guò)自己能做的事情來(lái)得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，而不是無(wú)條件地接受他的要求。 大班是幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。毛毛作為苗苗三班的插班生，特別榮幸的能遇到熊老

2、師和胡老師這樣負(fù)責(zé)的老師，讓他能快速融入新的環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我的心情其實(shí)是繁復(fù)的。我經(jīng)常在想如何能讓孩子既能在大班渡過(guò)他歡樂(lè)的童年時(shí)間，又能很好的學(xué)習(xí)、掌控好各種技能。在這次家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)熊老師、胡老師的閱歷介紹和具體講解及家長(zhǎng)們分組爭(zhēng)論后共享的種種閱歷和教育理念，讓我學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子，也更好援助自己了解了寶寶在幼兒園的大班學(xué)習(xí)生活狀況，以及家長(zhǎng)該如何培育孩子的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而能夠使孩子更好地從幼兒園順當(dāng)過(guò)渡到學(xué)校階段。 孩子進(jìn)入學(xué)校后，他的學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等方面都會(huì)隨之發(fā)生巨大的改變，不能像幼兒園那樣自由任意，也不能受到像幼兒園老師那么關(guān)注，取而代之的是被嚴(yán)格要求，上課學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)

3、，老師家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)期望值的上升等等。因此，為了順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，可以在幼兒園最末一年依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓孩子盡快做好各種技能的儲(chǔ)備。但是在加大對(duì)孩子知識(shí)的預(yù)備的同時(shí)也不能忽視孩子情商和逆商的教育，不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有提前抵觸感。 再次感謝老師們提前讓我們了解了幼小連接的內(nèi)容，讓我們打“有預(yù)備的戰(zhàn)”，做好各項(xiàng)預(yù)備工作，家長(zhǎng)會(huì)使我受益匪淺。我相信，在我們家長(zhǎng)和孩子的努力以及老師們的細(xì)心培育下，孩子們肯定能順順當(dāng)利的融入學(xué)校階段。 老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園2 轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子在這段時(shí)間里已經(jīng)能更好的適應(yīng)幼兒園的生活。在全體老師的辛勤培育和備至的關(guān)懷中，孩子一每天長(zhǎng)

4、，我們能真實(shí)的感受到孩子一點(diǎn)一滴的改變，真是興奮在心里，感恩也在心里？ 從入園以來(lái)，老師們就以極的愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心，關(guān)懷他、愛(ài)惜他、鼓舞他，把愛(ài)浸透在他幼小的心靈里。現(xiàn)如今，孩子把去幼兒園當(dāng)成一件特別快樂(lè)和歡樂(lè)的事兒，他的笑臉上也常常掛著陽(yáng)光自信的微笑。老師們?cè)诮逃性⒔逃跇?lè)，讓孩子在游戲中明白了做人處事的道理，并且學(xué)到了許多知識(shí)。 每次來(lái)到幼兒園看到孩子們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，看到他們一個(gè)個(gè)熱忱向上，我都深深的感到幼兒園就猶如一個(gè)暖和的“家庭”，帶給孩子暖和和關(guān)愛(ài)，給了他們最好的啟蒙教育。 作為家長(zhǎng)，我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于全體幼兒園老師們的辛勤付出。我相信，孩子的明天會(huì)更加美妙，幼兒園

5、的明天也會(huì)更加美妙！ 老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園3 11月26日上午，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子從九月開(kāi)始上學(xué)不知不覺(jué)中半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，這個(gè)是第一次給自己的孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，心中難免有點(diǎn)小小的激昂，想想，自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)是同學(xué)了，不再單純的是父母懷中的寶了，要自己在摸索中學(xué)習(xí)如何自己長(zhǎng)大了，但我相信沒(méi)在她成長(zhǎng)的旅途中，有老師，同學(xué)的陪伴，在摸索的過(guò)程中肯定也不會(huì)孤獨(dú)！ 這次記憶深刻的家長(zhǎng)會(huì)也讓我體驗(yàn)到了作為孩子的歡樂(lè)！這次的家長(zhǎng)會(huì)是體驗(yàn)課，家長(zhǎng)同孩子一起，身臨其境的體驗(yàn)了一次趣味教學(xué)，保育知識(shí)，教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。首先，老師從孩子們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)入主題，把近期所學(xué)的內(nèi)容通過(guò)動(dòng)畫(huà)

6、的形式貫穿到教育中去，讓我們和孩子在學(xué)習(xí)中感受到歡樂(lè)，也讓我們感受到孩子在幼兒園里充盈而又開(kāi)心的生活節(jié)奏。 作為家長(zhǎng)，我們擔(dān)憂(yōu)的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒(méi)生病等生活環(huán)節(jié)問(wèn)題。其實(shí)。在教育孩子方面大有文章可做，聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到教育孩子要從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到排隊(duì)，喝水掛毛巾，上廁所，跟老師問(wèn)好，大到調(diào)整自己的心情，跟別人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。 但是，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣那樣的不足，但是我們不能因此呵斥，甚至暴跳如雷，究竟他們還是一群是非觀(guān)念并不清晰的孩子。我們需要做的就是耐煩的勸告，身體力行，鼓舞仿照，適

7、時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的，我們多去發(fā)覺(jué)孩子的亮點(diǎn)，并實(shí)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，在給孩子階級(jí)的心里默示，讓她知道什么是對(duì)的，自然也就明白了什么的不對(duì)的，結(jié)果，孩子不但是非觀(guān)念加強(qiáng)了，而且自信心十足了。 在班級(jí)里有那么多有趣的玩具和小圖書(shū)等著他們，還有充斥童心的老師在成長(zhǎng)的路上陪伴他們，孩子怎么能不喜愛(ài)上幼兒園呢？ 這就是我第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的感受！ 老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園4 我們召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)，這是大班第二次家長(zhǎng)會(huì)，可能也是最末一次了吧，剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受頗深，老師和家長(zhǎng)予以孩子同樣是愛(ài)和關(guān)懷，但焦點(diǎn)不謀而合的談到了學(xué)習(xí)。 本次家長(zhǎng)會(huì)，首先我們大班全體家長(zhǎng)在階梯教室聽(tīng)

8、了學(xué)校骨干老師王媛媛老師的幼小連接的講座，得到了家長(zhǎng)的全都認(rèn)可，在教育孩子的方面也有了不同的見(jiàn)解。我們就上學(xué)期在教學(xué)中涌現(xiàn)的一些問(wèn)題做了一些總結(jié)：如數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，唱歌方面喜愛(ài)表演，兒歌、故事學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，經(jīng)過(guò)我們的講解，家長(zhǎng)都特別認(rèn)可，別看大家每天見(jiàn)，可實(shí)質(zhì)性的探討機(jī)會(huì)卻沒(méi)有，將這些問(wèn)題拿到桌面上，效果很好，相信通過(guò)這次公開(kāi)的講解，家長(zhǎng)們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。 另外，為了讓家長(zhǎng)知道自己究竟了解孩子有多少，我們做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，我們就生活習(xí)慣上、培育獨(dú)立性的問(wèn)題也予以了家長(zhǎng)一些建議，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為升學(xué)校打下好的基礎(chǔ)，如：自己整理書(shū)包，家長(zhǎng)可指導(dǎo)但不能包辦，在生活中多做力所

9、能及的事，家長(zhǎng)們都特別支持。 當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)會(huì)也有不足的地方，就是家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)少了一些，探討的時(shí)間少了一些，以后我們會(huì)更多的傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲，讓我們的孩子歡樂(lè)的結(jié)束幼兒園的生活，順當(dāng)?shù)纳雽W(xué)校！加油！ 老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園5 20*年*月*日，星期*，我特地向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參與女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。由于和許多家長(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)懷的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理技能，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交技能，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備技能。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一

10、個(gè)絕好機(jī)會(huì)。 我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，傾聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的共享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培育孩子共享意識(shí)的意義、如何培育孩子的共享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人共享四個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，仔細(xì)的做著筆記。 現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)覺(jué)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有志氣

11、和信心站出來(lái)。原來(lái)我一貫以為這是性格的緣由，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平常的教育也有很大關(guān)系，由于她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，淘氣的不行，或許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平常很少?lài)?yán)苛大聲的批判過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今日*老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我仔細(xì)記錄下了如何解決這些問(wèn)題的詳細(xì)方法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。 之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然間或接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一貫沒(méi)走進(jìn)來(lái)認(rèn)真觀(guān)測(cè)過(guò)。教室寬敞明朗，桌椅都很干凈，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫順，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老

12、師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的*老師和*老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的緣由我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是：“*老師，*老師也對(duì)我們可好了，我可喜愛(ài)她們了！” 陳老師講道下周三要進(jìn)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。相信許多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣淘氣搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太須要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平常表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美

13、術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體諒的創(chuàng)建了小一班*群估量是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很盼望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！ 這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資能量充斥信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒肯定能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！ 老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園6 上周五參與了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，

14、作為一位首次參與家長(zhǎng)會(huì)的媽媽?zhuān)惺芴貏e深。 在家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)楊老師的介紹，對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)悄悄付出，不求回報(bào)。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛(wèi)生潔凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，這些都要求老師們有劇烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子四周有這樣一群漂亮良善的老師，也誠(chéng)心的感謝老師們的辛苦付出。 之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得快樂(lè)，但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂(lè)，通過(guò)蒙氏教育，讓孩子在歡樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是培育良好的生活習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。 “家園猶如一車(chē)兩輪，要同向轉(zhuǎn)動(dòng)，還

15、要步調(diào)全都”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們肯定盡全力協(xié)作老師的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活技能熬煉和思維意識(shí)培育三方面入手。 一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書(shū)籍的選擇，側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認(rèn)識(shí)世界，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。 二、生活中逐步熬煉孩子自己穿衣吃飯，做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，知曉生活不易。 三、學(xué)習(xí)與人相處，正確認(rèn)識(shí)和處理沖突爭(zhēng)吵，作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做，以身作那么，通過(guò)自身引導(dǎo)孩子，使孩子形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。 最末，再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力！ 老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)幼兒園7 近日

16、，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)了教育局心理詢(xún)問(wèn)教育專(zhuān)家呂愛(ài)華老師的講課，對(duì)孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。 大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折，有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育，有一部分得幼兒會(huì)徑直從大班升入一班級(jí)。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期，在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒連接工作，讓每個(gè)適齡幼兒都自信而歡樂(lè)的進(jìn)入學(xué)前班或?qū)W校。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期更為重要，在讓孩子上一班級(jí)之前，家長(zhǎng)要在孩子心理上、技能上、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子能平穩(wěn)、歡樂(lè)、渴望地步入學(xué)前班或?qū)W校

17、的學(xué)校生活。 一是培育孩子有好的習(xí)慣。 要讓孩子在心理上有所預(yù)備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小伙伴們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個(gè)好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣，對(duì)孩子的整個(gè)人生有重大的影響，無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習(xí)慣的培育包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等。好習(xí)慣的培育不是一日之功，需要家長(zhǎng)和老師共同長(zhǎng)期的教育。家長(zhǎng)方面，要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法，積極正確引導(dǎo)孩子，哪些習(xí)慣好，哪些習(xí)慣不好，哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做。同時(shí)，通過(guò)一些不文明的行為或一些小環(huán)節(jié)，讓孩子漸漸明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的

18、習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也積極實(shí)時(shí)地和老師溝通、溝通，達(dá)到教育理念全都，形成共識(shí)，在家里，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督、檢查的作用。 二是培育孩子好的技能。 對(duì)孩子技能方面的培育，這方面包括的內(nèi)容許多。但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，主要從學(xué)習(xí)技能，動(dòng)手技能，自理技能，接受技能這幾方面著手。多用表?yè)P(yáng)、鼓舞的方式，但不能濫用，由于孩子缺乏辨別是非的技能和自我批判技能。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子制造機(jī)會(huì)，制造環(huán)境，多讓孩子親身體驗(yàn)，去探究、發(fā)覺(jué)，從而解決問(wèn)題。 三是培育孩子好的性格。 討論說(shuō)明在民主、親睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)心情穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感

19、的家庭氛圍。其次，要滿(mǎn)意孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊敬，不要盲目根據(jù)自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松開(kāi)心，言語(yǔ)自由自在，有什么想法都敢于、樂(lè)于同父母溝通，也就簡(jiǎn)單形成活潑開(kāi)朗的性格。此外，我們還要愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，關(guān)懷他們的行為。要多和孩子談天，隨時(shí)了解孩子的所思所想，鼓舞孩子暢所欲言，切勿采用粗暴簡(jiǎn)約的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往。假如說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴那么是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。由于，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì)全身心放松、自由自在，簡(jiǎn)單形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)鼓舞、強(qiáng)化，這樣會(huì)對(duì)孩子形成開(kāi)朗的性格有所援助。此外，父母還要有意培育孩子應(yīng)對(duì)窘境的技能，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，保持積極樂(lè)觀(guān)的心情，把一時(shí)的懊喪丟在腦后。 我認(rèn)為在大班學(xué)校連接的過(guò)渡轉(zhuǎn)折期。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛(ài)，我們的孩子都會(huì)順當(dāng)渡過(guò)這段時(shí)期，勝利而自信地走向?qū)?lái)的第一關(guān)學(xué)校生活。讓我們堅(jiān)信，一份付出就有一份回報(bào)，愿我們的孩子