小學一年級思品下冊教學計劃

1、小學一年思品下冊教計劃小一級品冊學劃 一、學生現(xiàn)分析：到了一年級下學期學生已經(jīng)具有了一定的學習能力整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣部分同學對他人的尊敬對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘在新學期中應注意理論聯(lián)系實際讓 學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、教材分：本冊教材共分為五個單元每單元 3 并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：

2、“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具 體特點如下：1從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)， 重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培 養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3以活動型教學為主要特征的過程導向設計教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元進自主活動在

3、學習活動的漸次展開中引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂“情感態(tài)度行為習 慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、全冊教材重點、難點：1認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每 一節(jié)課。2爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件靈活多樣地運用教學活動和組織形式結(jié)合實際地培 養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的望。3正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引 導兒童熱愛生活，學習做人。4注意調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用

4、教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際及時地把社會中新的信息科學技術(shù)新的成果兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去不斷提高品 德教育的針對性，突破性。四、教學目的和要求：1讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和 無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。3引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關(guān)心他人學習的好習慣和主動關(guān)心、幫助同學的態(tài)度。4通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白 的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。5通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗 試。6能

5、在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。 五、教學中主要措施：1認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課品德與生活涉及到生活中的知識與習慣對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分 備課。2按照激情-理-行-反饋的思路進行教學。3適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。4采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、 習慣的形成。六、教學進安排：第一單元：今天吃什么(第 14 周(1)卜白菜我都愛 2 時(2)我設計的午 2 課時(心， 病從口入 2 課時第二單元：我的手兒巧(第 58 周(1)有兩件寶 2 時(2)個小玩意兒 2 課時(3)扮我

6、的小天地 2 課時機動 2 課時第三單元：我有許多好朋友第 911 周(1)德朋友多 2 時(2)真行 2 課時(3)我們一起成長 課時第四單元：快樂的小問號(第 1214 周)(1)留心了嗎 2 時(2)的問題卡片 2 課時3)到哪兒找 答案 2 課時第五單元：我愛美麗的生命第 1517 )(1)我走近你 2 時(2)麗的生命 2 課時3)我能做什 第 18 復習小一級品冊學劃 一、指導思以全面貫徹黨的教育方針全面提高學生的素質(zhì)對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育教會學生怎樣做人引導學生從小 形成良好的思想品德和文明行為習慣。二、基本情全班共有學生 50 ，其中男生 30 ，女生 20 人，他們

7、大部份都是獨生子女受到家人的百般呵護在各方面都存在不良 的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。三、教材分析1教學內(nèi)容全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其 中第四單元有四個主題。2教學要求1知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要 怕。2知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良 好的個人衛(wèi)生習慣。3學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道 最基本的緊急求助和自救辦法。4了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。5感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。3教學重點難點1培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。2培

8、養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。3引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學 會生活，保護自我。4培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)， 為建設家鄉(xiāng)做好準備。5讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和 公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。6初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。7使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。 4教材的編排特點1以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。2重視生活情感的陶冶。3教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師 與兒童的創(chuàng)造性。4課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，

9、校內(nèi) 外連續(xù)，完整的活動過程。四、教學措1充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛 圍。2尊重學生的差異，關(guān)3與學生平等對話，傾聽他們 的需要。4尊重學生的體驗和判斷。小一級品冊學劃 一、整體目：1體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步 和變化，并初步開始計劃自己的生活和行為。2在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共 同做大家商量好的事。3能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動手做而獲得有 關(guān)知識和經(jīng)驗。4學會與季節(jié)變化相適應的簡單保健和安全常識，并在生 活中運用。二、教學重：1健康、安全地生活了解并運用簡單的健康、安全的生活常識能辨別好的和不好的生活習慣并開始在生活

10、中有意 識的要求自己。2愉快積極的生活能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學 習和生活充滿信心和向往之情。3負責任、有愛心的生活愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源;愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情;解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。4動腦筋、有創(chuàng)意的生活對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索有創(chuàng)意 地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。三、教材結(jié)構(gòu)：本冊教材由五個單元活動組成個單元包含若干個主題活 動。第一單元新學期，你好主題一寒假生活交流會主題二春節(jié)知多少主題三新的學期新的我第二單元春天來

11、了主題一春天在哪里主題二我們播種春天主題三和春天一起玩主題四春天的盛會第三單元歡樂總動員主題一“六一”大策劃主題二“六一”大行動 主題三開心“六一”第四單元我要上二年級了 主題一我的這一年主題二二年級生活怎么樣 第五單元暑假來了主題一怎樣過暑假主題二健康、安全要記牢小一級品冊學劃 一、指導思以全面貫徹黨的教育方針全面提高學生的素質(zhì)對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育教會學生怎樣做人引導學生從小 形成良好的思想品德和文明行為習慣。二、基本情一（3班共有學生 48 人，其中男生 24 人，女生 24 ，他們大部份都是獨生子女受到家人的百般呵護在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易

12、的事。 三、教材分1教學內(nèi)容全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三 個主題，其中第四單元有四個主題。2教學要求1 知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要 怕。2知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良 好的個人衛(wèi)生習慣。3學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道 最基本的緊急求助和自救辦法。4 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。5 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。四、教學重難點1 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。2 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。3引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學

13、會生活，保護自我。4培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情情感，讓學生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。5讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和 公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。6 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。7 使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。 五、課時安1.天 你好 3 課2.和小苗一起長 3 課時3 春游去 3 課4.疾病走開 3 課時5 護眼基本常識 3 課時6.會愛護牙齒 3 課時7.的學問多 3 課時8.我多精彩 3 課時9.上紅領(lǐng)巾 3 課時10.們的節(jié)日 3 課時11.界兒童是一家 3 課時12.說我們班 3 課時13 技能 3 課時14.天我值日 3 課時

14、15.扮我們的教室 3 課時小一級品冊學劃 一、教材分本冊教材根據(jù)義務教育品德與生活課程標準，編排了三個單元，共 12 課主題活動，約 30 課時，每上 3 課時。 第一單元第 1 課我的家人與伙伴第二單元第 5 課走進大自然第三單元第 9 健康生活每一天二、教學目標1在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福激發(fā)學生愛生敬長熱愛家庭生活的 積極情感和態(tài)度。2通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。3自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并 掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。4使學生懂

15、得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)學會一些勞動的知識和技能初步培養(yǎng)自己獨立生活的能 力。5引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花 草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。6通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇豐富學生的日常生活知識增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力知道自我保護的方法掌握初步 的適應社會的常識的技能。三、教學措1認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每 一節(jié)課。2爭取每個學生都有鍛煉的機會。3正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材 施教。4注意調(diào)動學生的學習

16、積極性。小一級品冊學劃 一、學生現(xiàn)分析：一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女或多或少地有一些不良習氣部分同學對他人的尊敬對集體榮譽的珍惜趨于表面化為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成 良好的習慣。二、本冊教的知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：大致可分為：我的家人與伙伴走進大自然健康生活每一天 三、教學目1初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2能用自己特有的方式表達對家人的感謝。3親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。4通

17、過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。5通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作 帶來的利與弊。并學會看天氣。教學重點：1學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。2培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)。教學難點：形成正確的行為習慣。四、教學中主要措施：1認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每 一節(jié)課。2按照激情-理-行-反饋的思路教學。3適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。4采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、 習慣的形成。小一級品冊學劃 一生情分析剛剛從幼兒園進入到一年級這些小朋友在情感態(tài)度行為習慣方面都很幼稚希望通過本冊教學努力把他們培養(yǎng)成品德 良好，樂于探究、熱

18、愛生活的兒童。二、教材分品德與生活課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好于探究愛活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活;(2)放性(3)動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)品德與生活課程標準要求和本套品德與生活教材的編寫指導思想教材將以主題單元形式展開并重點突出 以下特征：1.兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性從學生生活原型出發(fā)重新 融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.化教材的生活指導職能教材試“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題突出教材的生活指導意識發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧培養(yǎng)樂觀積極的生 活態(tài)度。3.活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教