二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日-二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日-部編版

1、識(shí)字2 傳統(tǒng)節(jié)日 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫(xiě)“街、舟、艾”等9個(gè)生字，正確認(rèn)讀“傳、統(tǒng) 、宵”等15個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“傳、轉(zhuǎn)、掃”等。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)寫(xiě)“街、舟、艾 ”等9個(gè)生字，正確認(rèn)讀“傳、統(tǒng) 、宵”等15個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“傳、轉(zhuǎn)、掃”等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你知道下面這首詩(shī)中所描寫(xiě)的是什么節(jié)日嗎？（出示元日，學(xué)生自由回答問(wèn)題。） 今天我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日。板書(shū)課題，齊讀課題。（讀課題傳統(tǒng)節(jié)日）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，談話引入

2、,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】二、講授新課（一）識(shí)字解詞1.學(xué)生自讀課文。（課件出示） 提出要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。（自由朗讀課文，圈出本課生字。）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字?！?2.檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字 （課件出示） 開(kāi)展讀字游戲。 開(kāi)火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。指正：“轉(zhuǎn)、團(tuán) ”前鼻音，“舟、轉(zhuǎn)、 熱”是翹舌音。（學(xué)生開(kāi)展讀字游戲。 開(kāi)火車讀，再讀。）【設(shè)計(jì)意圖：利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！浚?）生字歸類（3）我來(lái)組詞（請(qǐng)學(xué)生分組完成，組詞，

3、課堂展示。）【設(shè)計(jì)意圖：在輕松的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)本課所學(xué)字詞】（4）古文識(shí)字 祭左邊是牲肉，右邊是“又”（手），中間像祭桌。“祭”本義是殺牲以禮拜鬼神?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解漢字的演變，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓眼界?！浚?）出示第二行生字（課件出示）各自拼讀，找出“ 傳 ”前鼻音；“統(tǒng) 、巷、 堂 、郎 、餅 、賞”后鼻音?！?傳、舟、賞”是翹舌音。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（學(xué)生小組開(kāi)火車認(rèn)讀生字，再讀。）（6） 多音字（學(xué)生分辨多音字，比賽組詞，看看哪組同學(xué)的速度快。）【設(shè)計(jì)意圖：知道學(xué)生辨析多音字，能給夠正確使用。】（二）生字書(shū)寫(xiě)1.記生字：開(kāi)動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見(jiàn)，然后教師總結(jié)：（1）加一加

4、：“貝”加“占”是“貼”“口”加“才”是“團(tuán) ”“茍”加“攵”是“敬”“門(mén)”加“市”是“鬧” ，“車+?！睘椤稗D(zhuǎn)” 。（2）換一換：“轉(zhuǎn)”換掉“車”加上“亻”，是“傳”“熱”換掉“灬”加上“土”，是“墊”“貼”換掉“貝”加上“立”，是“站”（3）猜一猜：“專車進(jìn)來(lái)。”是“ 轉(zhuǎn) ”“用手向上托?！笔恰?敬 ”【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的方式認(rèn)字?！?.組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。（通過(guò)不同的方法加深對(duì)生字的理解。） 3.指導(dǎo)寫(xiě)字：（1）師范寫(xiě)，指導(dǎo)會(huì)寫(xiě)的字的認(rèn)識(shí)。（課件出示）“貼 街 舟 艾【設(shè)計(jì)意圖：教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要求，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)?！俊熬?轉(zhuǎn) 團(tuán) 熱 鬧”田字格課件（2）老師范寫(xiě)

5、，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。）（范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。） （3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，（課件出示）提出要求。看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。（5）展示學(xué)生寫(xiě)字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，是為了書(shū)寫(xiě)工整奠定基礎(chǔ)?！?（三）整體感知內(nèi)容。（1）讓我們把這些字帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。 開(kāi)火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題讀課文。（課件出示） （2）閱讀全文，課文主要寫(xiě)

6、了什么？讀文后，討論交流，展示交流，填空。（課件出示）： 本文按照_順序講述了我國(guó)的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：_、_ 、 _ 、_、_ 、_、_，以及每個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。（四）品讀課文，回答下列問(wèn)題 ？（課件出示） （朗讀課文，想想課文的主要內(nèi)容。）【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知全文。】朗讀第一句，回答問(wèn)題1.你知道春節(jié)是哪一天嗎？ 春節(jié)的日期：正月初一2.從“人歡笑”這句話中能夠看出什么？“人歡笑”，寫(xiě)出過(guò)春節(jié)時(shí)，人們的心里很高興。3.課文中寫(xiě)了哪些春節(jié)的風(fēng)俗，你知道過(guò)春節(jié)的時(shí)候，還有有哪些活動(dòng)嗎？“貼窗花，放鞭炮”概括了這一節(jié)日的最具代表性的民俗活動(dòng)。貼春聯(lián)走親訪友舞龍朗讀第二句，回答問(wèn)題：1.你

7、知道元宵節(jié)是哪一天嗎？元宵節(jié)的日期：正月十五2.“大街小巷人如潮”這句話使用了什么樣的修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？“大街小巷人如潮”用比喻的手法，寫(xiě)出了大街上的熱鬧場(chǎng)景，人們像潮水一樣，涌來(lái)又散去。3.除了“看花燈”以外，元宵節(jié)，還有哪些活動(dòng)呢？吃元宵猜燈謎朗讀第三句，回答問(wèn)題：1.你知道清明節(jié)是哪一天？清明節(jié)的日期：節(jié)氣清明那天，公歷四月初五2.在清明節(jié)里，人們都做什么？掃墓、祭祀祖先，緬懷先烈3.從“雨紛紛”這個(gè)詞語(yǔ)中，你還能夠體會(huì)些什么？“雨紛紛”是環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了一種凄風(fēng)苦雨的天氣，也代表人們的哀傷的心情。朗讀第四句，回答問(wèn)題：1.你知道端午節(jié)是哪一天嗎？端午的日期：五月初五2.你知道

8、端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些？“賽龍舟”是南方人們的必不可少的民俗活動(dòng)，“吃粽子”“掛艾草”等都是端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。朗讀第五句，回答問(wèn)題：1.你知道乞巧節(jié)是哪一天嗎？乞巧節(jié)的日期：七月初七2.這句話寫(xiě)了什么？你體會(huì)出了什么？這句話寫(xiě)了七月初七的民俗活動(dòng)和相關(guān)傳說(shuō)?！捌蚯伞笔侵袊?guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，農(nóng)歷七月初七的晚上，婦女在院子里陳設(shè)瓜果，向織女星祈禱，請(qǐng)求幫助她們提高刺繡縫紉的技巧。牛郎織女的傳說(shuō)，表現(xiàn)了人們對(duì)美好愛(ài)情的向往，以及不畏強(qiáng)權(quán)、不屈不撓的精神。（閱讀課文，討論問(wèn)題，課堂展示）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。】朗讀第六句，回答問(wèn)題：1.你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋節(jié)的日期：八月十

9、五2.你知道中秋節(jié)有什么習(xí)俗嗎？吃月餅、賞月是人們?cè)谶@一天要做的事。朗讀第七句，回答問(wèn)題：1.你知道重陽(yáng)節(jié)是哪一天嗎？重陽(yáng)節(jié)的日期：九月初九2.你知道重陽(yáng)節(jié)什么習(xí)俗？“要敬老”是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)又稱老人節(jié)，人們常在這天舉行尊老愛(ài)老活動(dòng)?！疤で?、賞菊、登高”是重陽(yáng)節(jié)的主要民俗活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)結(jié)尾在文中的作用？結(jié)尾這一句呼應(yīng)了開(kāi)頭的一句。又一次寫(xiě)到春節(jié)。（分析文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解文章，組織答案。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析重點(diǎn)詞語(yǔ)加深對(duì)課文的理解?！浚ㄎ澹├首x課文，本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？我們從讀中感受到了每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情。（六）課堂練習(xí) 1、把音節(jié)補(bǔ)充完整。2、看拼音寫(xiě)字詞。3、把對(duì)應(yīng)的節(jié)日習(xí)俗連一連。（完成練習(xí)，加