2022年讀《說穿》心得感悟

1、第6頁共6頁2022年讀說穿心得感悟在這本主要集結(jié)了她的時(shí)尚專欄文章的說穿里，她饒有興味地說起在巴黎逛lebonmarch頂樓針線柜臺的樂趣，解讀時(shí)尚從業(yè)者_(dá)跳槽的原因，探討如今廣受追捧的時(shí)尚博主們?nèi)绾紊衔?，還帶著讀者跨入她一度就職的內(nèi)衣設(shè)計(jì)公司的打樣車間，從那兩扇明亮的大窗戶往外眺望既有她非常個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是對一段時(shí)尚歷史的獨(dú)特記錄和思考。這是我讀說穿之后的心得感悟。我們很容易誤會時(shí)髦是年輕人的專利，但衣服，真的要穿錯(cuò)很多次才能找到真正適合自己的那一款。今非昔比，曾經(jīng)極為講究手工與材質(zhì)的服裝產(chǎn)業(yè)漸漸淪為全球化的犧牲品，我們拿出母親那個(gè)年代的衣裳倒像是在檢閱一件藝術(shù)品，即使是上個(gè)世紀(jì)的普通水平

2、竟也比如今的質(zhì)素高出許多段位。原來，時(shí)尚根本不是華衣女郎一個(gè)勾魂奪魄的眼光，它是一個(gè)隨著人類社會發(fā)展不斷衍變的產(chǎn)業(yè)，一個(gè)名利戰(zhàn)場。我時(shí)常在想時(shí)尚產(chǎn)業(yè)_那么令人目眩神迷，不外乎在被包裹的華麗外衣下還藏著一群瘋子藝術(shù)家和曠世財(cái)富，所謂穿，不過是一腳踏在單純的人類審美中，另一腳卻踩在名利的臺階上，這兩種截然相反的產(chǎn)物催生了一個(gè)光怪陸離的行業(yè)。雖然并不認(rèn)為財(cái)富基礎(chǔ)與品味有必然關(guān)系，但品味除了天生審美的澆灌，也要靠見識來成長，我想，作者必然不是一個(gè)窮人，甚至可以說她有不錯(cuò)的身家背景，能在那個(gè)年代自由游弋在大都市中，保持著文藝情懷，又追逐著獨(dú)立藝術(shù)家的夢想。每一個(gè)大都市里都住著這樣一個(gè)女子，像從_到_的許

3、舜英，年紀(jì)輕輕就是時(shí)髦小姐，跨界，寫專欄，事業(yè)_，卻每每有些另類到咂舌的見解，對服裝更是挑剔到一塌糊涂，即使人到中年，也絕不會成為庸俗黃臉婆的其中一員，反倒是在歲月的磨礪上修煉出更鋒利的靈魂，她可以凌駕于數(shù)十年的歲月之上云淡風(fēng)輕說出你許久都未想清的事。如今這個(gè)時(shí)代，奢侈品除了品牌塑造的價(jià)值，顯然已不是當(dāng)初那個(gè)樣子，當(dāng)我們渡過了品牌膜拜的荒唐階段，便會開始慢慢欣賞獨(dú)立設(shè)計(jì)的好處，每個(gè)人都不希望自己與別人穿得一模一樣。即使不說作者在紐約時(shí)裝圈所見到的秘聞，我們光看淘寶就能窺之一二，前幾年紅起來的原單外貿(mào)店和紅人山寨店漸漸失去了受眾，反而是自己找布料，自己獨(dú)家設(shè)計(jì)的店鋪廣受好評，服裝品牌的興衰就在一

4、念之間，短暫的風(fēng)光不意味著長久的當(dāng)紅，最炙手可熱的也會被人淡忘的一干二凈，時(shí)尚圈的遺忘速度出奇的快。從來不認(rèn)為服裝品味只是單純的服裝品味，它大概要經(jīng)過其他元素的反復(fù)澆灌，無論是文學(xué)、音樂、電影還是其他藝術(shù)形式，沒有靈魂的服裝就失去了它本身的意義。這也是這本書的最大價(jià)值所在，作者的跨界背景與英美文學(xué)譯者的身份讓她在觀察時(shí)尚圈與服裝界時(shí)有了新的感悟與體驗(yàn)，她在書中說的并不常常是服裝，反而是華人在外國的處境，或是華裔設(shè)計(jì)師與中國制造的課題，這一些哲思遠(yuǎn)超普通時(shí)尚編輯的水準(zhǔn)。當(dāng)然，我最喜歡的是她不卑不亢又直率的態(tài)度，她說。穿衣服的尊嚴(yán)，不在于價(jià)格和logo，而應(yīng)該在于它的質(zhì)地、做工和對消費(fèi)者有足夠尊重

5、的細(xì)節(jié)。時(shí)尚轉(zhuǎn)瞬即逝，唯風(fēng)格不朽。無論是炙手可熱的快時(shí)尚品牌還是危機(jī)重重的奢侈品老牌，或許都該好好想想，是時(shí)代成就了你們，還是你們在改變時(shí)代。于曉丹在紐約做過十多年內(nèi)衣設(shè)計(jì)，創(chuàng)辦了自己的獨(dú)立內(nèi)衣品牌，同時(shí)她還是一位專業(yè)的翻譯家和小說家。在這本主要集結(jié)了她的時(shí)尚專欄文章的說穿里，她饒有興味地說起在巴黎逛lebonmarch頂樓針線柜臺的樂趣，解讀時(shí)尚從業(yè)者_(dá)跳槽的原因，探討如今廣受追捧的時(shí)尚博主們?nèi)绾紊衔?，還帶著讀者跨入她一度就職的內(nèi)衣設(shè)計(jì)公司的打樣車間，從那兩扇明亮的大窗戶往外眺望既有她非常個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是對一段時(shí)尚歷史的獨(dú)特記錄和思考。翻閱這本書，不僅能滿足時(shí)尚圈外人的好奇心，也會逐漸發(fā)現(xiàn)令

6、于曉丹感興趣的不僅是衣服和配飾，更是這個(gè)行業(yè)里形形色色的人以及她所看到的時(shí)裝工業(yè)的內(nèi)核這同樣值得時(shí)尚從業(yè)者一讀。2022年讀說穿心得感悟（二）今天拿起這本書翻開一看，就被譯者的話中的一段文字吸引，是這樣寫的：幼兒自有幼兒的思維，理解幼兒的想法和思維是教育的基礎(chǔ)和前提。只有讀懂他們的思維，我們才能擴(kuò)展他們的思維。但是，去讀懂幼兒的思維這往往不是一件容易做到的事。在生活中常見的現(xiàn)象是我們看見了孩子的行為。但是卻看不懂孩子行為的意義。我們經(jīng)常看到孩子在很長的一段時(shí)間里不斷的重復(fù)做同一件事情，這些重復(fù)的行為在我們的眼里也許是“無聊的”毫無意義的。但當(dāng)我們的視線追隨他們的行為。我們也許會在他們看起來雜亂

7、無章的行為中發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律，這種規(guī)律就是“圖式”。即一種反復(fù)出現(xiàn)的行為模式，通過這種行為模式，經(jīng)驗(yàn)被同化并逐漸獲得協(xié)調(diào)。圖式是幼兒自愛各種情境中表現(xiàn)出來的行為和思維模式，它們反映幼兒的認(rèn)知興趣，體現(xiàn)著幼兒理解周圍世界的努力。教育幼兒的成人必須時(shí)刻注意，幼兒能夠發(fā)展成為一名非常有耐心的觀察者，尤其是當(dāng)成人給予他們足夠的活動空間和時(shí)間的時(shí)候。如果我們總是以人為劃分的“學(xué)科”為基礎(chǔ)對幼兒進(jìn)行分科教學(xué)的話，那么這種教學(xué)是很難奏效的，幼兒期幼兒如果能夠玩弄水、沙、土等材料。他們就能通過這些中介物更好的形式有關(guān)這些自然材料的概念?，F(xiàn)在，對幼兒完全的顧慮和城市生活已經(jīng)限制了幼兒探索世界的自由，對幼兒安全幸福的

8、擔(dān)憂不僅包括對遭受污染的河流和海灘所導(dǎo)致的疾病的恐懼，而且也包括對綁架和虐待的恐懼。希望支持幼兒歇息的成人如分為世界上的萬事萬物設(shè)定一個(gè)安全的，精致的。然而是錯(cuò)誤的界限。成人把廣闊的海灘縮小為才盛在特別設(shè)計(jì)的容器里的少量的沙和水。幼兒往往被要求穿上圍裙，以免把衣服弄濕。在保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會和讓幼兒以自己的方式思考、探索方面，保護(hù)的環(huán)境中自由學(xué)習(xí)的機(jī)會。這個(gè)環(huán)境，必須盡可能減少對兒童安全的擔(dān)憂而且做出的種種限制，我覺得非常有道理，也正是我們現(xiàn)在工作時(shí)所做和所一直擔(dān)心的，是我們現(xiàn)下正走錯(cuò)誤進(jìn)行的模式。2022年讀說穿心得感悟（三）今天繼續(xù)翻閱本書，看到這一章，我覺得啟示良多，該章節(jié)是作者在一個(gè)幼兒

9、園班級里進(jìn)行研究，并闡述了幼兒對特定圖式的探索是怎樣引導(dǎo)他們探索和理解特定概念的。通過_名_歲的幼兒為期一年的觀察后理解確定了幼兒所探究的一些概念，并列舉了大量以數(shù)字和科學(xué)為基礎(chǔ)的幼兒追隨自己興趣的例子，許多幼兒對物體是如何起作用以及他們怎樣才能讓物體的作用發(fā)揮興趣。幼兒通過使用不同材料去包容物體或封閉空間(通過覆蓋或圍繞)來探索與容積、體積概念有關(guān)的活動。幼兒通過探索自然材料、建構(gòu)工具，通過區(qū)角游戲和想象游戲發(fā)展有關(guān)容積和容納的概念。(一)幼兒探索動態(tài)垂直圖式時(shí)產(chǎn)生的特殊經(jīng)驗(yàn)。(二)產(chǎn)生于動態(tài)旋轉(zhuǎn)圖式的特殊經(jīng)驗(yàn)。(三)產(chǎn)生于覆蓋和容納圖式的特殊經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)為幼兒的學(xué)習(xí)確實(shí)主要源于幼兒的游戲活動，

10、在此基礎(chǔ)上活動的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，在幼兒園，教師們所提供的具有一定廣度和深度的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)τ變旱乃季S提出挑戰(zhàn)。教師和其他教育工作者有責(zé)任促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，根據(jù)每個(gè)幼不同的能力和興趣為其提供適宜的挑戰(zhàn)機(jī)會。如何讓幼兒通過獲得直接經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)幼兒圖式的發(fā)展，并借此發(fā)展幼兒對于數(shù)學(xué)和科學(xué)概念的理解的方式方法，說明了幼兒的動作、思維和言語是如何必然的與其概念和理解的發(fā)生、發(fā)展過程相聯(lián)系的。處于動態(tài)探索發(fā)現(xiàn)活動中的幼兒的學(xué)習(xí)，他們是學(xué)習(xí)活動的積極參與者。有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教育工作者了解幼兒的學(xué)習(xí)方式，能夠根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)模式來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，為他們提供大量的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些探討的內(nèi)容有助于我們?nèi)ニ伎紤?yīng)當(dāng)為幼兒提供什么

11、樣的課程。首先要確保課程的廣泛性、平衡性和相關(guān)性，其次用有價(jià)值的，幼兒感興趣的內(nèi)容豐富幼兒的思維形式，我覺得都非常有通道，值得我們深思。2022年讀說穿心得感悟（四）當(dāng)我們的提問只是為了弄清楚學(xué)生不知道什么，這實(shí)際上是在浪費(fèi)時(shí)間，而真正富有藝術(shù)性的提問，其目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)知道了什么，還能夠知道什么。學(xué)習(xí)評價(jià)之所以能夠擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)，原因在于它首先能促進(jìn)教學(xué)水平的提問。教師總是希望了解所有幼兒的某些發(fā)展方面，但如何讓他們用開放的眼光看待幼兒，而不是帶著有色眼鏡來看待幼兒因?yàn)樵谠u估過程中，人們往往只_或重視幼兒能力的某些方面而忽略其他方面，那么最終他們會發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒是獨(dú)立的，動態(tài)的學(xué)習(xí)者。

12、評價(jià)必須成為教學(xué)的組成部分，它是幼兒完整的、連續(xù)的受教育進(jìn)程中的一部分。因此有效地評價(jià)應(yīng)當(dāng)是所有成功的幼兒教育的重要組成部分。兒童的學(xué)習(xí)紛繁復(fù)雜、內(nèi)容豐富、種類繁多，時(shí)常讓人驚訝不已，同時(shí)又如此充滿熱情。因此，如果早期教育工作者能夠獨(dú)具慧眼，捕捉到日日都發(fā)生的兒童學(xué)習(xí)。那么無論是誰，這對他而言都是一種莫大的榮幸。從某種意義上講，觀察和評價(jià)兒童的學(xué)習(xí)過程就是一種自我證明的過程。觀察兒童可以開闊我們的視野，讓我們發(fā)現(xiàn)兒童身上具有的令人驚訝不已的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也讓我們看到兒童出生頭幾年對兒童整個(gè)生活的重大意義。而評價(jià)兒童的學(xué)習(xí)，就更能讓我們發(fā)現(xiàn)更多的巨大的思考、思維、交流以及創(chuàng)造力。但是，觀察的目的不僅局限在讓我們驚訝于兒童的