2022年讀不找借口找方法心得體會范本

1、第3頁共3頁2022年讀不找借口找方法心得體會范本沒有任何事是解決不了的，沒有任何事是沒有辦法解決的。當專家們預(yù)測百米賽跑的紀錄難以突破_秒記錄時，奇跡誕生了；當有人說人的百米賽跑有一個極限時，紀錄一個又一個被打破了。到底什么是極限。難道一個難題真的就沒有辦法解決了嗎。當我拿到不找借口找方法這本書仔細學(xué)習(xí)過后，我相信如果這個世界全都是抱怨而沒有解決問題的方法，那主宰地球的不會是人類。社會不是_的，只有不斷解決問題社會才能發(fā)展和進步。在解決問題的過程中，方法緊跟其后。本書系統(tǒng)地闡述了問題中的主導(dǎo)力量，面對問題我們只有一個方式：那就是怎樣解決這個問題。在找方法時，作者進一步指出，要沒有任何理由地來

2、解決這一個問題。借口是拖延的溫床。借口也只是掩飾了自己的缺點而已，其實最終只是害自己。在支局日常工作中，會遇到許多問題，我們是怎么面對的呢。上級布置了一項任務(wù)，是勇敢想辦法去解決，還是找借口回避拖延。如果我們想辦法，再艱巨的任務(wù)也有完成的可能，但是如果只是一味找借口，那任務(wù)絕對完不成。最終受到損害的將是我們自己。一流的人找方法，末流的人找借口。一件事你不做你就不會知道能不能做。你不去拜訪客戶怎么會知道客戶其實也特別想與你合作呢。你害怕過競爭對手嗎。那么你是否知道競爭對手也非常害怕你呢。只要精神不滑坡，方法總比問題多。我相信這句話的_力，它會讓你因為找方法而脫穎而出。雖然我們只是眾多普通員工中的

3、一員，但是只要以積極的態(tài)度對待每一件事，認真地找方法把每一件事情解決好，你會因為在困難面前永不退縮、努力尋找解決方法而脫穎而出。當遇到實際難題時，你會以什么樣的身份來處理問題呢。當你是業(yè)務(wù)員的時候，你是否曾經(jīng)嚴格要求自己要以業(yè)務(wù)主任的心理來處理事情呢。當你是一個業(yè)務(wù)主任時，你是否又以一個經(jīng)理的身份來嚴格要求自己呢。人生一定要多看幾步，要有超前的思想和意識來處理各種事情，你才會進步得更快?！皼]有問題”才是最大的問題，問題其實真的并不可怕，重要的是面對問題的態(tài)度。我們郵政在處在大跨越、大發(fā)展的時刻，我們所有的員工一定要團結(jié)一致、不畏艱難，發(fā)揚郵政人吃苦耐勞、永不言棄的精神，想盡一切辦法隨同企業(yè)一起

4、解決前進路上的一切困難，創(chuàng)造更輝煌的將來?！叭绻阌兄腔?，請你貢獻智慧。如果你沒有智慧，請你貢獻汗水。讀不找借口找方法心得體會第1，讀不找借口找方法心得體會。2022年讀不找借口找方法心得體會范本（二）我認為要實施素質(zhì)教育，首先必須提高教師素質(zhì)。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉(zhuǎn)變，或者說，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來。廣大教師要多讀書讀好書讀書就是最好的辦法。通過閱讀教育專著，我獲益匪淺，認為閱讀教育專著是教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。瓦.阿.蘇霍姆林斯基(1918-1970)是蘇聯(lián)近二十年來在國內(nèi)外享有盛名而且影響極大的一位教育

5、實踐家和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后，就當農(nóng)村小學(xué)教師，二十九歲起擔(dān)任一個農(nóng)村完全中學(xué)的校長，直到五十二歲去世，始終沒有脫離學(xué)校的實際工作。在并不算長的一生中，這位有心人立志教育改革，潛心科學(xué)研究，寫出了四十多本書和六百多篇論文，理論上自成體系。蘇聯(lián)中央級和地方級的_，分別為他出版了兩套多卷本的教育文集。他在蘇聯(lián)教育界的地位，不亞于過去的馬卡連柯，而他的教育實踐和理論成就，甚至比馬卡連科還更豐富，更有現(xiàn)實意義。蘇霍姆林斯基的教育專著，像一面鏡子，字里行間真誠地表述著作者對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。因為它充滿了精氣神，這種東西彌漫在課堂上，會把學(xué)生的心緊緊抓牢；這種東西存在于教師心靈深處，使

6、它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。蘇霍姆林斯基用真誠的筆調(diào)向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，但他閃光的思想對我們來說，一點也不顯過時。在今天教育的問題是具有共性的，它不會因為時間的推移而改變或消失。教師要多讀書，提升教育的理想和信念，讀書可以提升教育的理想和信念。蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校應(yīng)當成為書籍的王國?！薄耙焯炜磿?，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的-_河?！睈酆米x書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。如同軍人喜愛武器、孩子喜愛玩具一樣，教師的第一至愛應(yīng)該是書籍，只讀教材和教參兩本書教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。教育就是愛，愛就是教育。愛心是人類的一種高級情感，但是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)。“愛心育人”不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn)。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎。作為教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。通過學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的教育專著，從中悟出生動真實的道理，通過這些去更好地指導(dǎo)我們?nèi)ソ虒W(xué)。像這樣有價值、有意義的書籍今后還要多看、常看、反復(fù)看。為了我們的工作更加有意義，我們有這個必要去學(xué)習(xí)書本上