2022年驛站傳書心得體會范文

1、第6頁共6頁2022年驛站傳書心得體會范文心理班團課人際調(diào)試篇第八課時驛站傳書人際溝通與合作高中團體心理輔導課教案【輔導目標】1.讓學員習得工作執(zhí)行的方法，提升執(zhí)行力；2.認識到溝通和合作的重要意義；【輔導準備】桌椅位置縱列擺放，從左到右，每列一組，_，平均每組人數(shù)，先安排了兩位助手觀察員，分管_組的比賽，一名成績記錄員；準備好3輪數(shù)字紙條(全是_位數(shù))【輔導過程】一、暖身導入二、驛站傳書規(guī)則明確：1.每隊成員排成一列，每個人就相當于一個驛站；2.每隊成員共同配合將信息卡上的數(shù)字信息傳給最前面的隊員；5.比賽共分兩輪，哪一隊用時最短并傳遞信息最準，將勝出6.團隊成員不能講話，不能用唇語，不能在

2、手上或背上寫字；身體姿勢即可7.當最前邊的隊員獲得數(shù)字信息寫在紙條后，上交，注意示意裁判停止計時解釋清晰第一輪沒有溝通，全軍覆沒第二輪先討論_分組，完成還好，多是手指，快的20s完成；第三輪要求討論_分鐘，改變策略；三、_提問：1.助理_觀察到的和感受；1心理班團課人際調(diào)試篇2.獲勝者代表_技巧和經(jīng)驗看法；勝利的組別，第一組借用外界資源，數(shù)強勢的格子，不受干擾快速完成；失敗的組別，討論不足，配合不夠，投入不深；相互指責，推卸責任。兩位助手觀察比較細致；借用鏡子，由第一位到最后一位直接比手勢，快速準確借用教室鏡面反應，比手勢聲音干擾大，凡是拍手拍桌受干擾四、關(guān)于溝通的思考引導參考溝通：雙向溝通優(yōu)

3、于單項，統(tǒng)一溝通方式達成一致；搖頭點頭反饋，避免模糊信息無效傳遞思維定勢和創(chuàng)新：一般背上寫字、拍等模糊性大，易受干擾；稍作改變的是背點或劃橫資源利用：鏡子、激光筆態(tài)度：認真、專心、投入、用心、配合時間多出，大家開腦洞想創(chuàng)新方法：有效使最后一位人準確接收信息1.在團隊管理中講究的是打通管理語言的一致性，這樣才會讓信息傳遞以同樣的方式進行下去，否則因為每個人背景和傾向的不同，在信息傳遞中就會失真和選2心理班團課人際調(diào)試篇擇性缺失。團隊完成一個目標和活動，需要大家口徑一致，就如同_的統(tǒng)一口號與行為一樣，這也是保證執(zhí)行力到位的重要因素。2、在溝通管理方面，指鹿為馬自然不妥，而在溝通模型中從a端傳遞信息

4、到b端，中間會有一個編碼與解碼的過程，就如同諜戰(zhàn)片中_們都會有統(tǒng)一的解碼手冊一樣，如果大家所使用的解碼頻率不同那么則會誤解、曲解。3、在團隊中，建立統(tǒng)一的溝通頻道，打通管理語言的一致性可以采取全員培訓、講座、團隊文化標語、海報宣傳、知識競賽、網(wǎng)絡推廣、手機短信、集團彩鈴等方式，要做的第一步就是讓受眾產(chǎn)生對該事物的認知，沒有認知何談運用。4、溝通的原理，語言和反饋的重要作用。游戲可以設置為第一輪用非語言的溝通，之后可以加入語言變化為“你來比劃我來猜”的游戲形式，這樣可以引申到語言在溝通中的重要作用。同時，如果僅僅是單向溝通，而缺少溝通原理模型中的反饋，那么被溝通者所獲得的信息也只是片面的，有效的

5、溝通應該是在反復的反饋和糾偏中才能保證信息盡量少的失真?zhèn)鬟f。5、團隊中_會提要建立反饋機制，也是這樣的道理。漏斗的原理大家應該都聽說過，從團隊的金字塔頂端所貫徹的任務和要求，隨著向下運行的過程會逐步減少，就如同漏斗一樣。金字塔和漏斗是兩個很有意思的模型，關(guān)聯(lián)也在于此。團隊所頒布的政令和規(guī)則制度、愿景、任務、目標，都需要接受者提供反饋，團隊才有機會加以修正，否則不能做到兼聽則明。而作為執(zhí)行者而言，也只有通過反饋、確認，才能領(lǐng)會到任務目標要求的真正內(nèi)涵，而不至于出現(xiàn)執(zhí)行偏差。6、不理解的執(zhí)行造成偏差。在游戲中我們往往可以發(fā)現(xiàn)有這樣一種人或一種心態(tài)，當游戲進入到混亂狀態(tài)的時候，人們往往無法很快理解上

6、一位伙伴所傳遞的信息，隨之而產(chǎn)生一種心態(tài)，那就是：我不知道他傳遞的信息是什么，我只要記住他做的動作，依樣畫瓢傳遞給下一位就行了。這種心態(tài)往往是很可怕的，可怕的不在于他模仿，而在于這種心態(tài)。3心理班團課人際調(diào)試篇7、團隊中也有這種人，流于形式，或者懶得深入理解與研究，我們還期望這些休克魚們執(zhí)行到位嗎。那么如何處理呢。引入激勵和競爭機制是最好的辦法，這是商業(yè)社會，商業(yè)價值是團隊所追求的結(jié)果，對員工而言依然如此。8、環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。驛站傳書的游戲還可以體現(xiàn)出團隊的整體性，缺一不可，每一個人都模擬著產(chǎn)、銷、研、供、財?shù)雀鱾€模塊，在傳遞信息的過程中若出現(xiàn)任何一個環(huán)節(jié)的疏漏都不行。放到班組來看，每條生

7、產(chǎn)生，每個崗位和工種也都同樣重要，這個崗位的人員的理解能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力、思維能力決定著是否可以干好這一崗位工作，因此才有了崗位技能提升的說法，就因為每個崗位都不可或缺。9、注意是不可或缺，意思是說這活不能少，但并非同樣的崗位都很重要，在驛站傳書的游戲中，排頭兵就很重要，如果出發(fā)點理解錯誤或者沒有能力更好的詮釋信息給其他人，則會導致必然的失敗。2022年驛站傳書心得體會范文（二）駱惠寧重要講話一駱惠寧指出，改革開放特別是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，我省教育事業(yè)取得了長足進步，促進了全民素質(zhì)的提高，帶動了科技創(chuàng)新和文化繁榮，為全省經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、民生改善和民族團結(jié)做出了突出貢獻。但應該

8、清醒地看到，我省教育整體發(fā)展水平與全國相比仍有較大差距，必須從戰(zhàn)略高度加以重視，進一步深化改革和加快發(fā)展。駱惠寧就貫徹實施好我省教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要及配套文件做了具體部署。第一，增強時代感和緊迫感，推進我省教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。當今，我省已進入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化快速發(fā)展時期，各族人民群眾對接受教育，提高素質(zhì)，改變命運的要求，比以往任何時候都更加強烈、更加迫切。要把握潮流，順應民心，抓住國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、支持_跨越發(fā)展和玉樹災后重建等重大政策機遇，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極推進教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，深入貫徹實施國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以更大的力度，解決突出問題，縮

9、小發(fā)展差距，加快改革創(chuàng)新，打造若干亮點，全力推進_教育在新的起點上實現(xiàn)跨越發(fā)展。到_年，全省教育發(fā)展總體達到西部平均水平，若干指標達到西部前列水平。到_年，全省教育發(fā)展總體達到全國平均水平。第二，大力促進教育公平，滿足群眾日益增長的教育需求。通過中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、消除校舍安全隱患、促進縣域內(nèi)義務教育初步均衡等措施，促進義務教育的均衡發(fā)展。完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，逐步擴大中等職業(yè)教育免費范圍，把普通高中家庭經(jīng)濟困難學生納入國家助學體系，對經(jīng)濟困難幼兒提供資助，確保不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學。要保障弱勢群體平等接受教育權(quán)利，保證農(nóng)民工子女、農(nóng)村留守兒童免費接收義務教育，創(chuàng)造條件讓更多

10、殘疾孩子在普通學校上學。第三，要著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展學前教育。要強化政府責任，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，切實解決“入園難”的問題。積極發(fā)展職業(yè)教育。要圍繞技能型人才需求方向，整合職業(yè)教育資源，調(diào)整學校布局和專業(yè)設置，不斷擴大規(guī)模，提高質(zhì)量，促進職業(yè)教育實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。穩(wěn)步發(fā)展高等教育。各高校要適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才多樣化的需求，合理定位，克服同質(zhì)化的傾向，形成獨具特色的辦學理念和功能；緊密結(jié)合市場需求，建設特色優(yōu)勢學科；鼓勵高校、科研機構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合建立創(chuàng)新平臺，推進產(chǎn)學研合作，增強服務發(fā)展能力?？茖W發(fā)展民族教育。要以對民族長遠發(fā)展負責的態(tài)度，通過加大漢語文授課量、開發(fā)“雙語”教材、創(chuàng)新“雙語”教師培養(yǎng)模式、營造良好學習環(huán)境等綜合措施，加強和改進“雙語”教學。同時，要積極發(fā)展遠程教育，進一步在各級各類學校全面普及和深化遠程教育應用，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。第四，要扎實推進素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。加強學生的思想道德、思想政治、心理健康、體育