高效學(xué)習(xí)者之：如何成為快速閱讀的高手

1、為什么需要快速閱讀得到精品課澄音 學(xué)習(xí)筆記 如何成為快速閱讀的高手閱讀需要很強(qiáng)的主動(dòng)性，需要耗費(fèi)大量腦力，想要收益最大化，就應(yīng)該盡可能降低時(shí)間成本，快速找到一本書的最大價(jià)值點(diǎn)從原來(lái) 集郵式、任務(wù)式 的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)?幫助式、陪伴式 的關(guān)系改變你與書的關(guān)系擺正閱讀的三個(gè)心態(tài)得到精品課澄音 學(xué)習(xí)筆記 如何成為快速閱讀的高手丟掉對(duì)書本的敬畏感一本書能化為己用的成分很少，保護(hù)持輕松心態(tài)尋找好的內(nèi)容速讀不是單位時(shí)間看更多的字而是單位時(shí)間看得字更少并抓住要點(diǎn)有的書只需要速讀速讀是精讀前必要環(huán)節(jié)徒有其表的書經(jīng)典但過(guò)時(shí)的書陳舊缺乏現(xiàn)實(shí)意義的書如看電影快進(jìn)般速讀快速摸清書本脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)激發(fā)問(wèn)題與好奇心測(cè)評(píng)是為閱讀蓄力

2、得到精品課澄音 學(xué)習(xí)筆記 如何成為快速閱讀的高手測(cè)評(píng)是繞著書看，挑選你要看的書，從根源上幫你節(jié)省時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間在不重要的書上選對(duì)的書是不是好書是不是適合自己的書正確參考評(píng)論甄別有價(jià)值和無(wú)價(jià)值評(píng)論找高人推薦書目看主題看作者看目錄看評(píng)論http:/ /速度就是尋找關(guān)鍵信息得到精品課澄音 學(xué)習(xí)筆記 如何成為快速閱讀的高手閱對(duì)應(yīng)的動(dòng)作是看，讀對(duì)應(yīng)的動(dòng)作是聽(tīng)，就像你看一幅畫一樣，你不會(huì)從上往下從左往右按著順序來(lái)看，你一眼瞄過(guò)去就能知道這是幅肖像畫還是風(fēng)景畫01視覺(jué)輸入代替線性輸入語(yǔ)意單元推進(jìn)法通過(guò)概念找重點(diǎn)先瀏覽一遍，迅速了解主題和框架、寫作意圖、背景，搞清重點(diǎn)。強(qiáng)制性的提高自己閱讀速度每一件想說(shuō)的

3、事，每一個(gè)想要表達(dá)的觀點(diǎn)，構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意單元，以單元為單位推進(jìn)關(guān)鍵詞畫地圖快速瀏覽的目的其實(shí)是找重點(diǎn)，通過(guò)概念來(lái)定位和識(shí)別書中的重點(diǎn)新概念舊概念換概念0203有效的精讀是能輸出得到精品課澄音 學(xué)習(xí)筆記 如何成為快速閱讀的高手強(qiáng)制性輸出會(huì)讓思路變得清晰。在做分享時(shí)，能理解得更透徹，以教為學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)方式理解與互動(dòng)存儲(chǔ)和表達(dá)判斷是否要精讀確定精讀后的效果目標(biāo)做筆記、寫感想讓新知識(shí)和你腦海中已有的東西來(lái)次互動(dòng)寫作與口語(yǔ)表達(dá)輸入和輸出的比例通常是 10 : 1建立目標(biāo)感高效學(xué)習(xí)者的七種能力“關(guān)于學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何新東西要講。但我想把我知道的都告訴你”高效學(xué)習(xí)7堂課讀書筆記秋葉著 | 澄音、晶晶、Kai讀

4、書筆記定 位框 架精 進(jìn)聯(lián) 機(jī)復(fù) 盤輸 出遷 移目標(biāo)排除串聯(lián)標(biāo)簽平臺(tái)定位力-目標(biāo)思維最大的選擇，其實(shí)都是方向選擇能力強(qiáng)定位力：選對(duì)方向，比馬上開(kāi)始更重要1能力弱風(fēng)險(xiǎn)低風(fēng)險(xiǎn)高方向選擇放棄目標(biāo)排除串聯(lián)標(biāo)簽平臺(tái)定位力：選對(duì)方向，比馬上開(kāi)始更重要1定位力排除思維+串聯(lián)思維學(xué)會(huì)放棄串聯(lián)資源對(duì)于高效學(xué)習(xí)者而言，定位不是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的可能，而是放棄一個(gè)人的可能。要把資源花在對(duì)的方向上在一步步學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要有意識(shí)一步步主動(dòng)從鏈接資源到整合資源，讓自己的成長(zhǎng)過(guò)程變得更順利放棄放棄放棄串聯(lián)串聯(lián)串聯(lián)目標(biāo)排除串聯(lián)標(biāo)簽平臺(tái)定位力：選對(duì)方向，比馬上開(kāi)始更重要1標(biāo)簽思維平臺(tái)思維讓別人記住你的不是技能，而是標(biāo)簽跟對(duì)人是最好

5、的卡位標(biāo)簽越小越容易占住第一細(xì)分概念找到唯一主標(biāo)簽持續(xù)做有質(zhì)量的內(nèi)容輸出從小標(biāo)簽到大標(biāo)簽要放大標(biāo)簽，就要選對(duì)平臺(tái)用學(xué)習(xí)成果匹配平臺(tái)加入活躍的圈子、配合平臺(tái)活動(dòng)借平臺(tái)流量放大自己地鐵行家歸納自學(xué)木桶長(zhǎng)板換桶框架力：構(gòu)造體系，才能建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)力2框架力地鐵思維如何避免成為愛(ài)因斯坦的司機(jī)？找出知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)脈絡(luò)。學(xué)更多技能，相當(dāng)于修建地鐵線，構(gòu)成地鐵網(wǎng)。有了地鐵網(wǎng), 就可以去城市的各個(gè)地方歸納思維用金字塔原理構(gòu)建完整的知識(shí)體系S：sort 分類L ：label標(biāo)注行家思維先建立知識(shí)體系，再進(jìn)行細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)先畫整體框架再深入學(xué)習(xí)，有了知識(shí)框架樹(shù)便可以站在全局安排你的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)還可以站在全局分析學(xué)習(xí)完成度自

6、學(xué)思維效率提升100倍的主動(dòng)學(xué)習(xí)模式變化一：從按進(jìn)度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入按需學(xué)習(xí)模式變化二：從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)模式I ： integrate 整合P ： prioritize排序木桶思維長(zhǎng)板思維換桶思維與其補(bǔ)短板，不如先做有標(biāo)簽的長(zhǎng)板先小桶后大桶，不斷豐富自己的武器庫(kù)圍繞黃金能力圈，構(gòu)建能裝水的木桶 框架力地鐵行家歸納自學(xué)木桶長(zhǎng)板換桶框架力：構(gòu)造體系，才能建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)力2框繩：軟素質(zhì)圍板：軟能力桶底：硬能力好策略不應(yīng)該是先補(bǔ)短板，而是先拉高你的長(zhǎng)板，給你貼上一個(gè)鮮明的標(biāo)簽，因?yàn)檫@樣大家第一眼就能看到你，你反而能獲得裝水機(jī)會(huì)。一個(gè)人的成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷升級(jí)換桶的過(guò)程當(dāng)然在每個(gè)換桶的階段，依然需要做當(dāng)時(shí)的能

7、力木桶模型，合理界定你的能力目標(biāo)小目標(biāo)小目標(biāo)小目標(biāo)小目標(biāo)小目標(biāo)小目標(biāo)小目標(biāo)小目標(biāo)大目標(biāo)逆襲高手成本教練整合精進(jìn)力：刻意練習(xí)，讓技能成為本能反應(yīng)3學(xué)習(xí)不是為了知道答案，而是為了解決問(wèn)題短期目標(biāo)要有相關(guān)性，支撐最后的大目標(biāo)精進(jìn)力-逆襲思維這是很多人背后的秘密喜歡設(shè)定短期目標(biāo)，逐一實(shí)現(xiàn)，但并不能改變什么。只是企圖通過(guò)一件件事完成小進(jìn)展，暗示自己對(duì)這個(gè)世界依然充滿掌控感，進(jìn)而獲得對(duì)生活的確定感不要用工作量的累積，掩飾自己低水平的重復(fù)，這樣永遠(yuǎn)不會(huì)像高手那樣逆襲逆襲高手成本教練整合精進(jìn)力：刻意練習(xí)，讓技能成為本能反應(yīng)3成本思維一定需要1萬(wàn)小時(shí)訓(xùn)練嗎？高手思維用專業(yè)而不是業(yè)余的方式去訓(xùn)練絕大部分技能，并不

8、需要普通人練到專業(yè)級(jí)別真正要求達(dá)到精通階段的人其實(shí)很少高手精進(jìn)是一個(gè)通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己能力極限的過(guò)程過(guò)程需要專業(yè)的練習(xí)方法、靠譜的教練指導(dǎo)10,000小時(shí)3,000小時(shí)1,000小時(shí)100小時(shí)專業(yè)精通熟練入門快速掌握技能好的練習(xí)方法足夠時(shí)間合理強(qiáng)度專業(yè)教練反饋教練思維如何克服枯燥學(xué)習(xí)的高原期？逆襲高手成本教練整合精進(jìn)力：刻意練習(xí)，讓技能成為本能反應(yīng)3隨著學(xué)習(xí)難度加大，取得同等程度的提高必須要更努力，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。然而學(xué)習(xí)有高原期，沿用過(guò)去學(xué)習(xí)方法，就會(huì)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)遇到瓶頸期整合思維為什么有的人能利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)？把零散的碎片時(shí)間整合到一個(gè)目標(biāo)上用知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)整合碎片時(shí)間的學(xué)習(xí)成果用大塊時(shí)間

9、去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用碎片時(shí)間隨時(shí)溫習(xí)碎碎碎片碎片碎片片碎片碎片碎碎片碎片碎碎片碎片碎片碎碎片碎片碎碎片碎片碎整合碎片，聚焦目標(biāo)用漸進(jìn)克服高原期主動(dòng)尋求不同刺激方法，保持學(xué)習(xí)新鮮感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)意愿階段1階段2階段3階段網(wǎng)絡(luò)搜索焦點(diǎn)臺(tái)階聯(lián)機(jī)力：人工智能時(shí)代，你需要第二大腦4網(wǎng)絡(luò)思維讓你的學(xué)習(xí)能力快速放大 100 倍1、有問(wèn)題，先去網(wǎng)絡(luò)搜索答案2、不同的問(wèn)題，找不同的搜索引擎去解決3、用網(wǎng)絡(luò)啟發(fā)自己更多靈感，而不是簡(jiǎn)單依賴答案網(wǎng)絡(luò)搜索思維讓你的學(xué)習(xí)能力快速放大 100 倍看到任何信息，要有意識(shí)評(píng)估這些信息能否變成關(guān)鍵詞能否借助搜索引擎將其記錄，方便下次找到同質(zhì)量信息真正要養(yǎng)成的工作習(xí)慣是這些資料能否用關(guān)

10、鍵詞精準(zhǔn)搜索到？我能否用關(guān)鍵詞標(biāo)簽標(biāo)注這些資料，并上傳到網(wǎng)絡(luò)方便日后檢索？焦點(diǎn)思維是對(duì)抗信息流時(shí)代，還是擁抱？網(wǎng)絡(luò)搜索焦點(diǎn)臺(tái)階聯(lián)機(jī)力：人工智能時(shí)代，你需要第二大腦4超過(guò)80%的信息和工作，是閱后即焚，連存檔都不用，處理完直接刪除或關(guān)閉極少部分工作，及時(shí)存檔，并爭(zhēng)取變成結(jié)構(gòu)化更強(qiáng)，質(zhì)量更好的文檔（成果），爭(zhēng)取能持續(xù)迭代，逐步完善發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的新信息，要安排專門的時(shí)間，進(jìn)行重點(diǎn)研究，爭(zhēng)取讓自己在最短時(shí)間內(nèi)有所突破臺(tái)階思維如何快速找到陌生領(lǐng)域的入門知識(shí)網(wǎng)絡(luò)搜索焦點(diǎn)臺(tái)階聯(lián)機(jī)力：人工智能時(shí)代，你需要第二大腦4快速進(jìn)入陌生領(lǐng)域時(shí)，大部分人犯的錯(cuò)誤是一上來(lái)就挑戰(zhàn)過(guò)高的難度看書籍看網(wǎng)站看公號(hào)搜文章復(fù)盤力：成為

11、學(xué)霸，要靠高質(zhì)量復(fù)盤逆襲5結(jié)構(gòu)拆解聯(lián)系換位復(fù)利結(jié)構(gòu)思維拆解思維高質(zhì)量復(fù)盤不是簡(jiǎn)單復(fù)述別人的觀點(diǎn)而是重新結(jié)構(gòu)化整理輸入的信息高質(zhì)量復(fù)盤需要詳細(xì)拆解高手的動(dòng)作并一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)比分析自己的差距復(fù)盤力：成為學(xué)霸，要靠高質(zhì)量復(fù)盤逆襲5結(jié)構(gòu)拆解聯(lián)系換位復(fù)利聯(lián)系思維換位思維復(fù)利思維透過(guò)現(xiàn)象看見(jiàn)本質(zhì)不要覺(jué)得自己是個(gè)錘子全世界的問(wèn)題就都是釘子如何讓學(xué)習(xí)產(chǎn)生復(fù)利價(jià)值質(zhì)量復(fù)利分發(fā)復(fù)利變現(xiàn)復(fù)利人脈復(fù)利人設(shè)復(fù)利這個(gè)世界除了錘子 還有鉗子，起子，尺子本質(zhì) 本質(zhì)本質(zhì)本質(zhì)本質(zhì) 本質(zhì)因果性分析相關(guān)性分析用視覺(jué)思維輸出學(xué)習(xí)心得，本身就是一種質(zhì)量提升更多高質(zhì)量視覺(jué)化輸出意味著提升學(xué)習(xí)強(qiáng)度我今天的工作質(zhì)量能幫我離目標(biāo)更進(jìn)一步嗎對(duì)標(biāo)牛人，加

12、入牛人的圈子去學(xué)習(xí)輸出力 ：別用低質(zhì)量的輸出感動(dòng)自己6躍遷問(wèn)題視覺(jué)清單成果躍遷思維公認(rèn)的技術(shù)指標(biāo)行業(yè)的優(yōu)秀標(biāo)桿自己的歷史標(biāo)桿輸出力數(shù)據(jù)視覺(jué)化換位思考，理解使用者的需求認(rèn)知視覺(jué)化把學(xué)習(xí)的知識(shí)變成概念關(guān)系圖視覺(jué)思維你是一名“偽學(xué)習(xí)者”嗎？讓別人看見(jiàn)你的收獲把大問(wèn)題變成更細(xì)致的問(wèn)題把細(xì)節(jié)量化，然后標(biāo)準(zhǔn)化通過(guò)學(xué)習(xí)擁有解決問(wèn)題的能力是成果，把解決能力的步驟標(biāo)準(zhǔn)化，變成清單，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)復(fù)制，是成果的擴(kuò)大化學(xué)習(xí)的目的是解決問(wèn)題輸出力 ：別用低質(zhì)量的輸出感動(dòng)自己6躍遷問(wèn)題視覺(jué)清單成果問(wèn)題思維清單思維成果思維遷移力：所有學(xué)習(xí)終點(diǎn)，都要培養(yǎng)跨界能力7挑戰(zhàn)重復(fù)套路建模合作遷移力挑戰(zhàn)思維+合作思維人在成長(zhǎng)過(guò)程中打破舒適區(qū)，是一個(gè)不斷跨界過(guò)程，選對(duì)合作伙伴，形成互補(bǔ)能力圈從單一技能型人才跨界成復(fù)合技能型人才個(gè)人能力從專業(yè)型人才