主要知識(shí)點(diǎn)歸納-部編版五四制道德與法治六年級(jí)全一冊(cè)

1、六年級(jí)全一冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課 中學(xué)時(shí)代第一框 中學(xué)序曲1.中學(xué)時(shí)代的意義？P4中學(xué)時(shí)代有獨(dú)特的價(jià)值和意義，是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。中學(xué)生活給我們帶來哪些機(jī)會(huì)？P5-7中學(xué)生活，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。（2）中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。（3）新的目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（4）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”。（中學(xué)時(shí)代的重要性=中學(xué)時(shí)代的意義+中學(xué)時(shí)代給我們帶來哪些機(jī)會(huì)）如何珍惜中學(xué)生活？(面對(duì)

2、新的初中生活，我們應(yīng)該怎樣做？)P8我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈努力。第二框 少年有夢(mèng)夢(mèng)想的意義P9-10？ （1）它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)就有希望。（2）人類需要少年的夢(mèng)想才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。（3）少年的夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。（4）少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2.少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。（我們應(yīng)樹立怎樣的夢(mèng)想？）P10（1）少年的夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。（2）少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享

3、有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。3.青少年應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？P11P13少年有夢(mèng)要付諸行動(dòng)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。（2）努力是一種生活態(tài)度，要有一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，要有對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。（4）努力，需要堅(jiān)持。（5）努力也要有方法。第二課 學(xué)習(xí)新天地第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？P15（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括：知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如

4、何做人。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都是學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、體驗(yàn)和感悟。（4）我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（5）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（6）學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)。即時(shí)離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。2.學(xué)習(xí)的意義？P1819（1）學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，能夠擁有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（3）在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。第二框 享受學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)的滋

5、味是怎樣的？P2021學(xué)習(xí)是苦樂交織的。（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒，都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P2223學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（3）還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。發(fā)現(xiàn)自己第一框 認(rèn)識(shí)自己1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己（意義、重要性）？P27（1）

6、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？P2831（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。（2）我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。（3）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（4）認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。我們要不斷探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己，成為更好的自己。3.怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？P30 正確認(rèn)識(shí)自己，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。第二框 做更好的自己1.怎樣做更好的自己？P3233（1）學(xué)會(huì)接納自己，接納自己的全部

7、需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（2）學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人的奉獻(xiàn)。（3）要揚(yáng)長(zhǎng)避短（4）要主動(dòng)改正缺點(diǎn)（5）要不斷激發(fā)自己的潛能（6）要在為他人、社會(huì)帶來的福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。2.欣賞自己應(yīng)注意的問題？P34（1）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我奮進(jìn)。（2）欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個(gè)能豐富的我。會(huì)欣賞他人的人，才會(huì)真正欣賞自己。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行第一框 和朋友在一起1.友誼的作用（意義、重要性）？（為什么生活需要朋友？（朋友對(duì)我們的影響有哪些？）P3943（1）

8、伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。（2）朋友對(duì)我們的影響很大，影響著我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格。（3）朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們深刻的體悟到生命的美好。第二框 深深淺淺話友誼友誼的特點(diǎn)（特質(zhì)）？P4446（1）友誼是一種親密的關(guān)系。P44（2）友誼是平等的，雙向的。P45（3）友誼是一種心靈的相遇。P46友誼的美好在與它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2.怎樣澄清對(duì)友誼的誤解？P4648（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼

9、的淡出，坦然接受新友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。要坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)。（3）珍視友誼也要講原則。（4）友誼帶來快樂，讓人向往；也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。3.友誼為什么要講原則？P48珍視友誼要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。朋友誤入歧途，不予規(guī)勸規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青怎樣讓友誼之樹常青？P4953（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。（3）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。（5）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確

10、處理沖突。（6）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。2.呵護(hù)友誼，怎樣尊重對(duì)方？P52呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。3.呵護(hù)友誼，怎樣正確處理沖突？P52呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。4.怎樣正確對(duì)待交友中受到的傷害？P53 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中收到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼

11、。兩者都需要勇氣，也需要智慧。第二框網(wǎng)上交友新時(shí)空1.網(wǎng)上交友的優(yōu)缺點(diǎn)/利與弊？P5455網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)上交友有有點(diǎn)也有缺點(diǎn)。（1）優(yōu)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)為交往提供了平臺(tái)，它超越時(shí)空限制，開辟人際交往的新通道，拓展交往圈，滿足一些心理需要。（2）缺點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，難以觸摸到生活中的真實(shí)。2.怎樣網(wǎng)上交友？P5658（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，理性辨別、慎重選擇。（2）我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）在網(wǎng)上交往的過程中，我們要遵守法律法規(guī)。（5）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受。第三單元 師

12、長(zhǎng)情誼第六課 師長(zhǎng)情誼 第一框 走進(jìn)教師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)和作用？P61-62（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，今天的教師要努力為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。2.為什么老師的風(fēng)格會(huì)不同？P63 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位教師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同風(fēng)格。3.怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？63-64（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 （2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該

13、受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入了解老師。第二框 師生交往1.什么是教學(xué)相長(zhǎng)？P66教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以更好促進(jìn)老師更好的“教”。2. 師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？P68 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，亦師亦友、教學(xué)相長(zhǎng)，這是師生交往的良好狀態(tài)。3.怎樣與老師交往？（怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？怎樣做到教學(xué)相長(zhǎng)？）（P66-69）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（3）彼此尊重，是我們與老

14、師建立良好關(guān)系的開始。（4）學(xué)會(huì)正確處理矛盾，是尊重老師，建立良好師生關(guān)系的基本要求。（5）師生應(yīng)平等相待、相互促進(jìn)。4.老師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中起了怎樣的作用？P69教師是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。5.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)該怎樣做及意義？P66（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。6.怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？【（1）（3）（4）

15、是專門針對(duì)批評(píng)】P67（1）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。（2）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（3）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（4）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。7. 與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69小字（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因；（2）相信善意，多些寬容和理解；（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。8.為什么要尊重老師？P60（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育

16、人的使命。（3）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。（4）教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。9.怎樣尊重老師？P68師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。第七課親情之愛第一框 家的意味1.家庭的含義P71家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家的意義、作用？(重要性)P72-P74（1）家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。 （2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依

17、靠。（3）在中國(guó)人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。3.為什么要孝親敬長(zhǎng)？P74（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。4.怎樣孝親敬長(zhǎng)？P74-75（1）盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行到表達(dá)孝敬之心.（2）掌握一定的方法和技能，做到尊敬、傾聽、感恩雙親長(zhǎng)輩。第二框 愛在家人間1.怎樣認(rèn)識(shí)、理解、體味親情？P76（1）每個(gè)人內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這就是親情之愛。（2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，但我們不能忽略、否認(rèn)親情的存在。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新

18、成員的出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)改變，但家中的親情仍在。2為什么會(huì)產(chǎn)生愛的碰撞（親子沖突）？（產(chǎn)生親子沖突的原因？）P79-81（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。（3）作為兩代人，我們與父母在心智，學(xué)識(shí)，經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。3.親子沖突的危害？P81如果處理不好，

19、親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭和睦。4.怎樣解決親子沖突？P82(1)有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。(2)愛需要呵護(hù)，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是愛的潤(rùn)滑劑。(3)愛在溝通中加深，親子沖突需要良好的互動(dòng)溝通來解決。(4)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。(5)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。(6)掌握和父母溝通的技巧：關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境等。第三框 讓家更美好1.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)是什么？P83-84（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、

20、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等民主，家庭生活的內(nèi)容在變化。2.怎樣構(gòu)建和諧家庭？P85-86（1）家和萬(wàn)事興，家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（2）家務(wù)我分擔(dān)，我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。（4）掌握化解家庭矛盾沖突的方法和技能，幫助家庭成員舒緩情緒，引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)等。3.當(dāng)家庭成員發(fā)生矛盾時(shí)，我們（中學(xué)生）應(yīng)怎么做？P85小字（1）幫助家庭成員舒緩情緒。（2）明確

21、自己是不偏不倚的中立者。（3）引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。（4）幫助家庭成員走出“面子”困境。第四單元 生命的思考第八課 探問生命 第一框 生命可以永恒嗎1為什么要熱愛生命？（生命的特點(diǎn)）P89-91（1）生命來之不易。生命是大自然的奇跡 ，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，我們是幸運(yùn)的。（2）生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的，生命也是短暫的。（4）我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。2.怎樣面對(duì)生命的不可預(yù)知？（怎樣面對(duì)死亡）？P91我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不

22、可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。3.為什么說生命有接續(xù)？（如何理解生命有接續(xù)）P82-93（1）一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）生命不僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；每個(gè)人都不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。第二框 敬畏生命1.為什么要敬畏生命（為什么說生命至上？）P94-96（1）生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆、短暫的。（2）生命是脆弱

23、的、艱難的，是堅(jiān)強(qiáng)、有力量的，是崇高的，是神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。（3）當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。（4）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)他人的生命同樣重要。2.怎樣敬畏生命？（怎樣與他人的生命“休戚與共”）P9698（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)ι年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，就走向了道德的生活。第九課 珍視生命第一框

24、 守護(hù)生命 1.怎樣愛護(hù)身體？P100-102（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)生命負(fù)責(zé)。（2）成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？P102（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。3.怎樣養(yǎng)護(hù)精神？P103-104 （1）過精神生活，滿足精神需求。 （2）精神發(fā)育不完全物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，需要我們守住自己的心靈，看到真、善、美。 （3）守護(hù)精神家

25、園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人的精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。4.物質(zhì)生活條件（外部環(huán)境）與精神發(fā)育的關(guān)系？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。第二框 增強(qiáng)生命韌性1.挫折的含義？P105在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這就是人們常說的挫折。2.如何正確認(rèn)識(shí)挫折？（為什么說挫折是把雙刃劍？）（挫折的積極影響和消極影響）P106-

26、107(1)面對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。(2) 面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（挫折的消極影響）(3) 生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（挫折的積極影響）3.怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣發(fā)掘生命的力量？）P107-109(1)我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。(2)需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量，提高生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(3)發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(4)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們要學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)生命力量。(5)掌握增強(qiáng)生命韌性的方法，做生活的強(qiáng)者。第十課 綻放生命之花第一框 感受生命的意義1.什么是有意義（有價(jià)值）的人生？P112(1)能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(2)當(dāng)別人的需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任。(3)將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。2.為什么要探索（感受）生命的意義（價(jià)值）？P113-114(1)探索生命意義，