24孫中山破陋習(xí)

1、24、孫中山破陋習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、初步感知課文主要內(nèi)容。3、學(xué)會本課的10個(gè)生字，能在田字格中用鋼筆正確書寫。能正確認(rèn)讀綠線中的2個(gè)生字，初步理解由生字組成的詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，把課文讀得正確、流利。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。對策：組織學(xué)生開展自主的讀書活動認(rèn)真朗讀課文，直到把課文讀得正確、流利，在次基礎(chǔ)上通過相互交流，初步感知課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課1.揭示課題。2.學(xué)生讀題。3.談?wù)勛x題以后想說什么？學(xué)生交流課前搜集到的孫中山的資料。4.教師出示孫中山的畫像，并對孫中山的情況作必要的補(bǔ)充。5.學(xué)生質(zhì)

2、疑：陋習(xí)是什么？孫中山為什么要破這個(gè)陋習(xí)呢？二、初讀課文1、學(xué)生初步談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)的收獲，教師充分肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。2、組織學(xué)生自讀課文，教師提出自讀建議：（1）讀準(zhǔn)生字的音，認(rèn)清字形。（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。理解詞語可以聯(lián)系上下文、查字典、做上記號與同學(xué)討論等。（3）簡要說說課文的主要內(nèi)容。3、學(xué)生帶著所提出的問題初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。4、學(xué)生自由讀課文。教師適時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)。5、指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生專注地聽讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生幫助正音，特別要注意翹舌音。出示課文中的部分詞語，學(xué)生練讀增強(qiáng)記憶。唱歌 插秧 空閑 祖宗 既然痛苦 挑柴 纏足 眼淚 廢除6、學(xué)生默讀課文。7、分

3、組朗讀全文。8、學(xué)生說一說，讀過課文后，你知道課文主要介紹了什么？引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文主要內(nèi)容。三、指導(dǎo)書寫1、復(fù)習(xí)生字朗讀情況。（學(xué)生拿出生字卡片讀一讀、再出示小黑板抽讀）2、指導(dǎo)書寫“ 柴、罪、廢、既”。3、學(xué)生描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。板書：孫中山破陋習(xí)唱歌 插秧 空閑 祖宗 既然痛苦 挑柴 纏足 眼淚 廢除第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字和新詞，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。3、通過本文的閱讀，知道纏足這一封建陋習(xí)曾對中國婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會孫中山對封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學(xué)重點(diǎn)：第二至第七自然段是全文的重點(diǎn)

4、，也是教學(xué)的重點(diǎn). 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)默讀課文。對 策： 要把默讀課文和講述這個(gè)故事作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，穿插重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練。通過詞句的訓(xùn)練，體會人物的思想感情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)字詞，聽寫唱歌 插秧 空閑 祖宗 既然痛苦 挑柴 纏足 眼淚 廢除2、引導(dǎo)回憶第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行交流。二、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.學(xué)生自由讀一讀。2.引導(dǎo)學(xué)生通過“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干”體會姐姐的能干；通過“空閑時(shí)，姐姐就陪孫中山一起玩”、“孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經(jīng)常唱歌給他聽”等詞句，體會姐姐的活潑。3.引導(dǎo)學(xué)生體會到正因?yàn)榻憬闶悄菢拥幕顫娔芨?，孫中山才“喜歡自己的姐姐”。（二）

5、學(xué)習(xí)第二至七自然段1、引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：哪些是孫中山看到的情形？請用“”畫出來；哪些是孫中山反對媽媽給姐姐纏足的理由？請用“”畫出；媽媽為姐姐纏足的理由是什么？請用“”畫出。2、交流：1)誰來說說孫中山看到的情形？（第二自然段）齊讀。思考：這段中哪句話最傷孫中山的心？（“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流”）齊讀。用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足，怎么會這么痛苦呢？可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系聽到過或所讀過的有關(guān)資料理解，加深感受。2)孫中山與媽媽爭論的焦點(diǎn)是什么呢？（學(xué)生齊讀第三至六自然段）3)為什么“媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門”4)引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽對纏足陋習(xí)的無奈，以及內(nèi)心的痛苦。（嘆了口氣）3、

6、自由讀課文第七自然段，體會孫中山小時(shí)候的感受。引答：當(dāng)時(shí)，不管孫中山如何想，如何反對，都無濟(jì)于事，想一想：姐姐原來是怎樣的呢？（生答）可是，姐姐被纏小腳了，以后的幾個(gè)月，孫中山再也沒有看到（引答）再也沒有聽到可見，纏足陋習(xí)給姐姐帶來了無法想象的痛苦。孫中山看在眼里，痛在心里，所以課文說，這件事深深地（引答）辨析句子：這件事刺痛了他的心。這件事深深地刺痛了他的心。同學(xué)們看，這兩句話有什么不同？下面一句話使你感受到了什么？（傷害之深）（二）學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，感受孫中山先生的革命精神自由讀體會：隨著年齡的增長，孫中山先生更加清楚地認(rèn)識到，封建纏足陋習(xí)，給包括姐姐在內(nèi)的千千萬萬中國婦女帶來了巨大的痛苦。所以后來當(dāng)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功以后，首先廢除的就是這個(gè)陋習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生充滿感情地朗讀這一自然段。三、總結(jié)全文1、總結(jié)談話。學(xué)了這