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文檔簡介

1、文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.XX年審計繼續(xù)教育學習心得體會篇一: XX繼續(xù)教育心得體會年繼續(xù)教育心得體會牛秋林這次遠程研修的內容,直擊在課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學實際,大量鮮活生動的教學課例,讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),大開了眼界,引起我更深層次的反思。專家們高深獨到的理論見解,豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,深深地吸引了我,讓我敬佩!這種大空間的網絡培訓,從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時,產生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們高中老師提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑

2、、思考、收獲,不知道向誰傾訴表達,在這里,我們可以通過省高中研修平臺共同與所有在線的同仁們,一起進行交流、研討。指導教師時刻關注學員的學習動態(tài),進行適時引導,不斷地給予精神鼓勵,對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評,與老師們面對面的交流。正是這些的關注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學習精力和飽滿的參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓作為一種需要,不斷的學習使自己的思考得以提升,對問題的看法有了更加深刻的認識,我認為這種培訓形式能超越時空,讓老師們享受到了教學的樂趣!1文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.在學習的過程中,我深深地

3、被各位骨干教師們的精神感動著,他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學習的榜樣,讓我們?yōu)橹袆印4舜闻嘤栔形业淖鳂I(yè)被指導老師推薦了四次,我十分高興,尤其是指導老師精彩的點評、中肯的意見,對于我來說是一種無聲的激勵,鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。篇二: XX年繼續(xù)教育培訓心得體會年中小學教師繼續(xù)教育培訓學習體會冊亨縣特殊教育學校唐艷年我有幸參加了縣里組織的中小學教師繼續(xù)教育培訓,這些天我分別學習了最受歡迎的特色教學藝術 、新課程下中小學教師講授技能指導 、新課程下中小學教師學法指導技能指導

4、、新課程下中小學教師課堂調控技能指導、新課程下中小學教師備課技能指導 、新課程下中小學教師試卷編制、分析、講評技能指導 、新課程下中小學教師課堂提問技能指導 。通過這幾天的學習,使我認識到作為教師,要善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素2文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.質教育的關鍵。學習期間,我認真聽專家老師講授,認真作好筆記,從而使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?,F(xiàn)把這幾天學習的心得總

5、結如下:一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。教師之所以是“傳道、授業(yè)、解惑”之人。因為教師在傳授知識的同時,教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。 因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,我們要 認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待。二、通過對繼續(xù)教育的學習,使我更新了觀念。對教師而言,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對

6、自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流, 是努力擺脫 “過去的我” ,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習3文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。

7、在現(xiàn)實的教學中,我尊重學生人格,以平等態(tài)度對待學生。愛護學生的自尊心,充分調動學生的積極性和主動性,發(fā)揮學生的主體作用。三、通過對繼續(xù)教育的學習,使我豐富了專業(yè)知識。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學行為,努力成為一名愛崗敬業(yè)的、受學生喜愛的教師。平時我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,自修學習教育法 、教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范以加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。也開展同伴互助活動,多聽課,學習經驗豐富的教師先進之處,運用于教學。總之,通過幾天的培訓學習,我的收獲不少。我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有高標準的師德,也要有先進的教學策略與方

8、法, 才能滿足學生求發(fā)展、 求進步的需要,這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。通過學習,使我更加堅定了教書育人的信心和決心。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同4文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。篇三: XX年繼續(xù)教育心得體會XX年繼續(xù)教育學習心得體會“十二五”期間,我校教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質發(fā)展戰(zhàn)略,大力加強

9、教師培訓, 深度謀劃、 密度實施、 高度推進。堅持“質量為本、 改革創(chuàng)新、 均衡發(fā)展、 和諧共進” 的方針,以骨干教師培養(yǎng)為重點,以提高全體教師專業(yè)素質為目標,努力培養(yǎng)和造就一支師德高尚,業(yè)務精良,學科配套,結構合理的中小學教師隊伍,為平塘縣“十二五”教育的發(fā)展提供強有力的師資保障。 教師繼續(xù)教育培訓工作是一個系統(tǒng)化工程,工程按類別分為教師全員培訓、骨干教師培訓、幼兒教師培訓和教師學歷培訓;教師全員培訓項目包含遠程培訓、學科培訓、公共科目培訓、班主任培訓、新教師培訓、校本研修;骨干教師培訓分國培、省培、地培、縣培、校本研修五個層次;幼兒園教師培訓分省培、地培和縣培、校本研修四個層次;教師學歷提

10、高培訓按層次分為達標學歷高層次培訓、未達標學歷達標培訓和對口專業(yè)學歷培訓。善教師隊伍建設的管理制度和工作機制,圍繞“強化能力,提升素質,聚焦課堂,提高質量”的總體目標,以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要5文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.內容,以農村教師為重點,努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。 “十二五”繼教工程從 XX年起至 XX年止,用五年時間對全縣中小學

11、教師進行每人不少于 360 學時的繼續(xù)教育培訓。通過學習,明白“一德四新”就是要對我們教師繼續(xù)進行師德教育,讓我們樹立新的教學理念,不斷更新和接受新的知識,采取新的方法,運用新的技能去教新時代的書去育新時代的人?!靶吕砟睢?,就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念,樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學生,鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展,為每個學生提供適合的教育。“新知識” ,就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師,都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果,拓寬知識視野,增強知識儲備,深化學科專業(yè)知

12、識,更新知識結構。提高知識素養(yǎng)和學科知識水平,促進我們教育教學綜合能力的提高。 “新方法” ,就是要我們在新的教育教學理念指導下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法,在教學中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法,改進課堂教學組織方式,加強6文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.團隊合作研究,充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學生成長為中心”教學目標?!靶录寄堋本褪且笪覀兡芤孕碌慕逃虒W理念為指導,強化和創(chuàng)新備課、 說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技

13、能;不斷提高我們指導學生有效的學習技能, 具備引導學生課堂上傾聽、 思考、提問、交流等能力;提高我們應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平,促進信息技術與學科教學有效整合,提高課堂教學的有效性。“一德四新” ,讓我找準了我們教師專業(yè)發(fā)展的切入點:教師的專業(yè)發(fā)展就是要從研究教學入手。我們知道,新課程的核心,是轉變我們教師的教學行為和學生的學習方式。沒有師生課堂行為和方式的變革,就沒有新課程的真正實現(xiàn)。師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學的有效實施。“一德四新”(即師德教育、 新理念、 新知識、 新方法、新技能)括號內外加起來總共才有“二十個字” ,可它體現(xiàn)長遠目標的追求又能體現(xiàn)近期目標的遞進;也就是觀遠方我們要終生學習,看近處,我們要用新的教學理念設計好當前的每一堂課,用新的方法和新的技能上好每一堂課。我們要用“四個新”精心構思我們的教學設計,要用“四個新”為形成課堂教學中師生的有效互動提供前提保證,從而為促進課堂教學中“人”的主動發(fā)展提供前提保證。7文檔收集于互聯(lián)網,

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