2022年全力以赴奮戰(zhàn)二百天發(fā)言稿范文

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年全力以赴奮戰(zhàn)二百天發(fā)言稿范文奮戰(zhàn)二百天，圓我青春夢(mèng)；苦戰(zhàn)二百天，揚(yáng)我一中名。演講者：高三15、_班撰稿：梁建軍尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好。今天我們演講的題目是奮戰(zhàn)二百天，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)；苦戰(zhàn)二百天，揚(yáng)我一中名。今天是公元_年_月_日，_年高考倒計(jì)時(shí)_天。_天，在歷史的長(zhǎng)河中，只是滄海一粟，微不足道；然而對(duì)于追夢(mèng)的高三學(xué)子，又是那樣的神圣、莊嚴(yán)，是出征的戰(zhàn)鼓，拼搏的號(hào)角，激勵(lì)苦攀書(shū)山的勇士，不憚荊棘，勇毅前行；是報(bào)曉的雞鳴，警醒的鐘聲，告誡遨游學(xué)海的健兒，時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。這_天，意味著夢(mèng)想僅有一步之遙，象牙塔觸手可及，這_天，是最富挑戰(zhàn)最有分量的_天，這_天，是最

2、能夠彰顯青春力量的_天，這_天，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。真正的考驗(yàn)剛剛開(kāi)始無(wú)邊試卷蕭蕭下，不盡考試滾滾來(lái)。六大學(xué)科，千萬(wàn)試題輪番轟炸；周考月考，質(zhì)檢模擬輪番熔煉；挫折和失敗，壓力和迷惘，苦澀與淚水，常常與我形影相伴。無(wú)數(shù)次的希望在無(wú)數(shù)次的失望前撞得粉身碎骨，無(wú)數(shù)次的激揚(yáng)在無(wú)數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。然而我不怕，因?yàn)槲倚闹?，有一個(gè)魂系夢(mèng)牽的香格里拉。我愿為之忍耐，為之付出，為之_，無(wú)怨無(wú)悔。有夢(mèng)不覺(jué)天涯遠(yuǎn)，求學(xué)何畏道路艱。困難再大，怎禁得我雄心似山志如鐵?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。我相信。一個(gè)朝著自己目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給我讓路。每一點(diǎn)坎坷都會(huì)讓我的精神更加充實(shí)，每一次敲打都會(huì)讓我的內(nèi)

3、心更加強(qiáng)大。試卷是修煉，考試是超度，卷海無(wú)邊，堅(jiān)持是岸。做盡試卷雅興在，逐夢(mèng)青春苦亦甜。【口號(hào)：_，以夢(mèng)為馬苦爭(zhēng)先】我要以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接每一天，“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然然不動(dòng)”。山可撼，地可搖，我的_與勇氣不可瀉。我的執(zhí)著與追求不能改。再多的苦也要用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚都要留到成功后盡情揮灑。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)。不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)志向；一個(gè)人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)意志?！究谔?hào)：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆折桂冠】我要堅(jiān)持。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”堅(jiān)持是世界上最神奇的力量。不信，請(qǐng)聽(tīng)你憑什么上北大一文作者賀舒婷的親身體會(huì)：我曾無(wú)數(shù)次處在崩潰的邊緣；五本高中歷史書(shū)我翻來(lái)覆去背了整整六

4、遍當(dāng)你也把一本書(shū)背上六遍時(shí)你就知道那是什么感覺(jué)了邊背邊流眼淚，我真的是差一點(diǎn)就背不下去了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的品質(zhì)，往往是最后的堅(jiān)持，會(huì)讓你看到別人看不到的風(fēng)景。最艱難的時(shí)候就是離成功最近的時(shí)候，所謂成功，就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持一下?！究谔?hào)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)】我要拼搏。擼起袖管加油干。無(wú)拼搏，不高三。拼搏，就是排除一切干擾誘惑，埋進(jìn)書(shū)本，埋進(jìn)試卷，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭里；拼搏，就是從早自習(xí)上課到晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)努力；拼搏，就是聚精會(huì)神地聽(tīng)好每一堂課，一絲不茍地做好每一份試卷，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力；拼搏，就是認(rèn)真思考

5、，精研錯(cuò)題，找到根源，杜絕失誤，將會(huì)做的題都做對(duì)；拼搏，就是堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，砥礪風(fēng)骨，保持活力。【口號(hào)：人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)】拼搏二百天，突飛猛進(jìn)；拼搏二百天，創(chuàng)造奇跡；拼搏二百天，破繭成蝶；拼搏二百天，魚(yú)躍龍門(mén)。長(zhǎng)風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催，旌旗飛揚(yáng)馬蹄疾。我們是狂奔的駿馬，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)；我們是飛翔的雄鷹，何懼風(fēng)雨雷電。寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長(zhǎng)劍。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九重天。奮戰(zhàn)_天，圓我青春夢(mèng)?？鄳?zhàn)_天，揚(yáng)我一中名?！究谔?hào)。2022年全力以赴奮戰(zhàn)二百天發(fā)言稿范文（二）迎中考奮戰(zhàn)一百天誓詞初三年_班王芷筠今天，我們迎來(lái)了中考百日誓師大會(huì)。我很榮幸能在這里為同學(xué)們最后一百天的

6、沖刺加油、鼓勁。從這一刻起，意味著中考決戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。意味著我們到了圓夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)刻，意味著我們要全力以赴。青春要的是一個(gè)證明自己、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，這個(gè)機(jī)會(huì)已經(jīng)到來(lái)。在青春的天空里，我們不允許留下懊惱、遺憾和后悔。在青春這張寄往未來(lái)的賀卡上，我們要以勤奮為筆，信心為紙，描繪屬于我們的未來(lái)和鳳中的輝煌。同學(xué)們。一位著名作家說(shuō)過(guò)：“人生的道路很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處就那么幾步?！背踔芯褪顷P(guān)鍵幾步中的第一步。我們要搶占先機(jī)，才能創(chuàng)造無(wú)怨無(wú)悔的人生。我們要利用這寶貴的_天時(shí)間，靜下心來(lái)，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最終才能得到常人不能獲得的收獲。同學(xué)們，讓我們把父母的聲聲叮嚀，師長(zhǎng)們的殷殷期

7、盼化作動(dòng)力吧。只要我們?cè)鰪?qiáng)信心，嚴(yán)格勤奮，團(tuán)結(jié)互助，奮力拼搏，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我，獲得成功。中考不單單是只是的較量，更重要的是心態(tài)的較量。遇到任何情況，我們一定要堅(jiān)信自己的能力，一定要堅(jiān)信自己是最好的。我們相信：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我們相信：“_”。我們相信：“一切皆有可能”。同學(xué)們，努力吧。讓我們奮斗一百天，為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡；讓我們奮斗一百天，給老師一個(gè)驚喜；讓我們奮斗一百天，送家長(zhǎng)一份滿意。淺談學(xué)習(xí)方法在迎中考奮戰(zhàn)_天動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿初三年四班羅夢(mèng)娜莉莎尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：首先，預(yù)習(xí)，就是要對(duì)將要吸收的知識(shí)有一個(gè)初步的了解，特別是在進(jìn)入總復(fù)習(xí)的現(xiàn)在，預(yù)習(xí)更顯得重

8、要。在這個(gè)過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，從而能在課堂上有側(cè)重點(diǎn)地吸收只是，提高學(xué)習(xí)效率。接著，就是_分鐘的高度集中了，這是學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的，也是最有成效的方法。這課上短短不足一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻是課后花幾個(gè)小時(shí)所補(bǔ)不回來(lái)的，而這關(guān)鍵就在于你能夠在有限的時(shí)間內(nèi)汲取到多少營(yíng)養(yǎng)。所以，無(wú)論如何一定要保證這_分鐘的集中。然后，課后復(fù)習(xí)就是鞏固只是的重要環(huán)節(jié)了。對(duì)于迎考時(shí)超負(fù)荷的復(fù)習(xí)任務(wù)該從何下手呢。我想許多同學(xué)一定還茫然無(wú)措。其實(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不可能速成的，我們不可能要求自己在短時(shí)間內(nèi)做到七科全部的大量復(fù)習(xí)，這是沒(méi)有效果的。我想，面對(duì)這些，我們應(yīng)該合理安排每一科所分配的時(shí)間，找到自己在哪部分細(xì)節(jié)尚存不足，就必須對(duì)此多花時(shí)間，多下工夫，有針對(duì)性地去做。其中，檢測(cè)自己是否掌握了知識(shí)的最簡(jiǎn)單方法就是打開(kāi)材料或課本的目錄，從目錄中每個(gè)章節(jié)的題目或引言聯(lián)想