中國(guó)地質(zhì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系課件

1、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系Economics Department,China Uni.of GeoscienceProfessor LI Tongping對(duì)同學(xué)們表示熱情歡迎和美好祝愿： 成長(zhǎng)好、身體好、學(xué)習(xí)好。Topics經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系概況培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求思路與措施本專業(yè)學(xué)生就業(yè)與考研情況課程設(shè)置一、經(jīng)濟(jì)學(xué)一般認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)學(xué)是從亞當(dāng).斯密發(fā)表國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究（1776）開始的，距今有232年的歷史。按照國(guó)務(wù)院學(xué)科辦公室的劃分，經(jīng)濟(jì)學(xué)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。其分類如下： 什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？他們會(huì)告訴你John Maynard Keynes（1883-1946）什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？

2、什么是中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革？讀懂他們你就讀懂了經(jīng)濟(jì)學(xué)，讀懂他們你就了解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革。什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？什么是中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革？讀懂他們你就讀懂了經(jīng)濟(jì)學(xué)，讀懂他們你就了解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是我校經(jīng)濟(jì)類歷史最悠久的專業(yè)校長(zhǎng)張錦高教授、副校長(zhǎng)成金華教授從這里走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的崗位。二、經(jīng)濟(jì)學(xué)系概況1、學(xué)科建設(shè)目前擁有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，可以在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等四個(gè)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和金融學(xué)等方向開展研究生的培養(yǎng)工作；其中，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)系國(guó)土資源部重點(diǎn)學(xué)科。2003年批準(zhǔn)設(shè)立資源產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)博士

3、點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)（本科）資源產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)（二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)）理論經(jīng)濟(jì)學(xué)（一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)（一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)）政治經(jīng)濟(jì)學(xué)世界經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)思想史經(jīng)濟(jì)史人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)）區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)金融學(xué)國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)（二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)）2、師資隊(duì)伍經(jīng)濟(jì)學(xué)系師資力量雄厚，現(xiàn)有教師27人，其中教授8人（含博士生導(dǎo)師3人），副教授8人，講師11人。教師中有博士學(xué)位者13人，在讀博士6人。最近2年先后有多名教師被派往美國(guó)、加拿大、澳大利亞等著名高校做訪問(wèn)學(xué)者。姓 名職 稱博士畢業(yè)學(xué)校呂 軍教 授武漢理工大學(xué)湯尚穎教 授中國(guó)地質(zhì)大學(xué)鄒偉進(jìn) 教 授武漢大學(xué)李通屏教 授南開大學(xué)彭武元 副教授華中科技大學(xué)

4、劉云忠 副教授中國(guó)地質(zhì)大學(xué)劉江宜 講 師中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)陳 艷 講 師華中農(nóng)業(yè)大學(xué)段平忠 講 師武漢大學(xué)海 鳴 講 師武漢大學(xué)具有博士學(xué)位的部分任課教師及畢業(yè)院校3、國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)學(xué)系是我校主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部社科規(guī)劃項(xiàng)目、中國(guó)博士后基金等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目最多的文科類系之一。此外，還承擔(dān)地方政府、大型企業(yè)及其他單位橫向委托科研項(xiàng)目30余項(xiàng)。三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法、具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)研究與教育事業(yè)的優(yōu)秀人才。主要為政府經(jīng)濟(jì)管理

5、部門、銀行與非銀行金融機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)集團(tuán)、大型進(jìn)出口公司等培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和管理工作的專門人才。本科教學(xué)活動(dòng)按照厚基礎(chǔ)、寬口徑，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的目標(biāo)，培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和教學(xué)的專門人才。四、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才，能熟練掌握一門外語(yǔ)。應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力 l.掌握馬克

6、思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法； 2.掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能； 3.了解中外經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及應(yīng)用前景； 4.了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 5.熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)； 6.掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的經(jīng)濟(jì)研究和實(shí)際工作能力。 五、具體思路與措施1、思路按照以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，把經(jīng)濟(jì)學(xué)系辦成學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，推動(dòng)各項(xiàng)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2、措施對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德意識(shí)，備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好自己的本質(zhì)工作。完善聽課制度，上同一門或同類課的老師要相互聽課，每學(xué)期不少于一次，遇到特殊情況要增加聽課次數(shù)。認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生最滿意的老師。樹立終身學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)老師采取多種形式提升教學(xué)和科研水平，凝練學(xué)術(shù)方向、形成學(xué)科團(tuán)隊(duì)，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。為學(xué)生考研提供盡可能的支持與幫助。六、經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生就業(yè)與考研情況2006年本科生就業(yè)率達(dá)94.62%2007年本科生就業(yè)率達(dá)94. 79%2008年本科生就業(yè)率達(dá)92.31%2008年有17名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的本科生考取中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)、廈門大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校的