芻議會(huì)計(jì)電算化專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)

1、芻議會(huì)計(jì)電算化專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)芻議會(huì)計(jì)電算化專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)目前高職院校的畢業(yè)生面臨劇烈的就業(yè)競爭，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢也不容樂觀，為了拓展就業(yè)渠道，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)時(shí)的競爭力，開發(fā)與理論會(huì)計(jì)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)迫在眉睫。在開發(fā)過程中參照興旺國家技能型人才的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)如歐盟資格標(biāo)準(zhǔn)和具有完善的職業(yè)教育體系的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)如瑞士、澳大利亞的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中高標(biāo)準(zhǔn)共性的東西再結(jié)合中國國情對專業(yè)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展科學(xué)的定位。我們走訪了多家企業(yè)和高職院校并進(jìn)展了問卷調(diào)查。通過調(diào)研，我們得出會(huì)計(jì)國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的目的就是要培養(yǎng)具有國際標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)構(gòu)造、技能和職業(yè)價(jià)值觀的會(huì)計(jì)人才，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，

2、學(xué)校就必須按照國際標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置課程、建立一流的學(xué)科平臺(tái)。1一、樹立先進(jìn)的國際化理念對學(xué)校指導(dǎo)層來說，必須注意從長遠(yuǎn)的角度，從國家效勞貿(mào)易的高度，來審視自己的辦學(xué)理論，考慮如何利用好國際資源，為學(xué)校的科學(xué)開展效勞；對一線專任老師來說，應(yīng)該努力把握世界范圍內(nèi)本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)成果，并把這些成果融人到自己的教學(xué)理論中；對學(xué)生來講，必須具備國際化的就業(yè)觀，努力認(rèn)識(shí)到如今的就業(yè)競爭是國際性的，應(yīng)該努力使自己具備勝任國際性事務(wù)的才能。二、國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)應(yīng)明確培養(yǎng)目的對于如何培養(yǎng)國際標(biāo)準(zhǔn)會(huì)計(jì)人才，在兩年的探究中，工程組老師的國際化認(rèn)知程度在不斷進(jìn)步。培養(yǎng)目的由原先的要求精通外語、懂國際會(huì)

3、計(jì)和審計(jì)準(zhǔn)那么的高級會(huì)計(jì)人才，到不但要懂國內(nèi)準(zhǔn)那么，還要懂國際準(zhǔn)那么，并具備通識(shí)知識(shí)、組織和企業(yè)知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)、會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)、還需要具備必要的交際才能、交流表達(dá)才能等職業(yè)技能，更重要的是具有高尚的職業(yè)價(jià)值觀的復(fù)合型國際化高素質(zhì)高技能人才。2三、具有國際化素質(zhì)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)是國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的根底在開發(fā)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)過程中，師資隊(duì)伍國際化程度的上下決定著國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定的深度、廣度及適用性。團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成應(yīng)有具有一定海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的、有一定英語程度根底的老師和國際跨國公司的財(cái)務(wù)人員組成，這樣保證了國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)性與理論性的統(tǒng)一。在加拿大的技術(shù)學(xué)院中，本文由論文聯(lián)盟搜集

4、整理人們普遍認(rèn)為師資隊(duì)伍是部機(jī)器，而學(xué)生那么是產(chǎn)品，機(jī)器的好壞決定產(chǎn)品的優(yōu)劣；在中國溫家寶總理在2022年政府工作報(bào)告中指出：大力開展科技教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍是國家強(qiáng)盛，民族復(fù)興的必由之路振興民族在于教育，振興教育在于老師，高校老師的素質(zhì)、專業(yè)化開展直接影響高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量。師資隊(duì)伍國際化標(biāo)準(zhǔn)可概括為4個(gè)方面：1.觀念上具有國際化理念和國際視野；2.態(tài)度上能清醒地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的高等教育不僅具有我國職業(yè)教育的民族性，也具有世界性；3.專業(yè)才能上具有較強(qiáng)的教學(xué)才能，尤其是雙語教學(xué)才能；4.綜合才能上具有較強(qiáng)的國際交往才能。所以，老師是最重要的教育資源，教育國際化是師資隊(duì)伍的國際化

5、。三、課程的設(shè)置是國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的核心為了培養(yǎng)符合國際標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)人才，我們要參照澳大利亞培訓(xùn)包的課程設(shè)置并結(jié)合我國的國情，結(jié)合對國內(nèi)外大專院校以及對國際跨公司人才需求的調(diào)研，對會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)展重新整合，使之根本符合國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求。詳細(xì)有以下幾個(gè)方面：1.開設(shè)語言類課程：該課程模塊包括大學(xué)英語、英語口語、雙語課程、全英文課程，有利于進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)英語程度。2.國際視角課程：該課程模塊使學(xué)生理解多元化的文化，不僅提供西方文化的課程、也注重中國文化人學(xué)生的熏陶。3.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程：可設(shè)這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的溝通才能、協(xié)調(diào)才能、組織才能、創(chuàng)新才能。4.專業(yè)知識(shí)應(yīng)用課程：該課

6、程模塊包括大職業(yè)根底課程及會(huì)計(jì)崗位才能課程，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。5.技能訓(xùn)練課程：該課程模塊包括在校的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及到企業(yè)內(nèi)部的頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知及崗位認(rèn)知。6.國際認(rèn)證課程：該課程模塊包括學(xué)生獲得國際認(rèn)證的相關(guān)課程，強(qiáng)化學(xué)生國際競爭才能。四、教學(xué)方式、方法的國際化是國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的施行的有利推手正如陶行知先生所說先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)，教學(xué)方式、方法在課堂教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)國際化教學(xué)的要求，作為老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況采取不同的教學(xué)方式和手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，以澳大利亞職業(yè)院校的教學(xué)方式為例，其教學(xué)方式包括三個(gè)階段：第一階段

7、是講授Leture由課程負(fù)責(zé)人講解課程的理論知識(shí)，并分主題進(jìn)展，將重點(diǎn)放在講解專題的框架構(gòu)造、知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)上，老師還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀權(quán)威的報(bào)刊雜志，以拓展知識(shí)面；第二階段是輔導(dǎo)Tutrial每次課后由助教主持，組織學(xué)生討論老師前一節(jié)課專題提出的考慮問題，作業(yè)、測驗(yàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并隨機(jī)提問，由老師啟發(fā)式間接給出參考答，且沒有唯一答案，創(chuàng)始了學(xué)生的創(chuàng)新思維和自己動(dòng)手解決問題的才能；第三階段是研討rkshp由老師提早布置任務(wù)，學(xué)生課下準(zhǔn)備大量資料并進(jìn)展分析，然后在課堂上學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，并與學(xué)生和老師進(jìn)展研究討論，這樣不僅可以加深對所學(xué)知識(shí)的理解，而且增強(qiáng)學(xué)生的分析才能，溝通才能和團(tuán)隊(duì)合作才能。3通過三各階段的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、語言表達(dá)才能、團(tuán)隊(duì)合作才能以及創(chuàng)造才能?？傊ㄟ^國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制