寫老師的美文

1、寫老師的美文【篇一：寫老師的美文】從古至今，贊美老師的從來沒有少過。由此可見，老師教給學(xué)生的 知識、道理和對學(xué)生付出的真摯也深深打動著學(xué)生們的內(nèi)心。所以，小編為大家了 10篇贊美老師的文章，以此來將學(xué)生們的贊美之情獻給所有的老師。一、贊美老師一切過去了的都會變成親切的懷念 一一老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代一一親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在 我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠 時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅

2、韌的精神。老 師呵，您教會了我，我怎能將您忘懷！每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者一一老師。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一 直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。二、贊美老師藍色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象征

3、著我可愛的老師。紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的 紅 卻是一種奉獻，雖然默默無聞, 但足以溫暖人心?；厥淄?，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難 忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干， 聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親 切而不失莊重。等一下走。她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新 的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。真不錯啊。我喃喃自語道?？粗@本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。這是老師的禮物。我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。謝謝！我的感動盡化為這兩個字。看著我的，她臉上的笑容也愈加 燦爛，又

4、好像看透了我的心思：好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。我一定成功。我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力著我向自己的目標前進。走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天 空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這 春雨在我內(nèi)心深處埋下了 一顆真情的種子。如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芬，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著 果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉， 她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美 麗的翅膀，

5、默默地，默默地，奉獻著 留下的永遠是那一抹最美的紅 色。三、贊美你，老師老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。時鐘已敲了 12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮, 她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為 了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、 體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝

6、結(jié)著老師多少心血和汗水?。?老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們 的付出，我們無以回報。老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走 光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您 的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端 上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！四、我愛您牛老師當我提起筆寫這篇文章的時候，我的內(nèi)心無比的激動。我兒子在實 驗小學(xué)讀一年級，雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但他取得了很大 的進步，也感

7、受了老師的無比關(guān)愛。因為兒子的成長，讓我又一次 親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不 容易。還記得當我懷著興奮的帶著兒子第一次走進實驗小學(xué)的大門，眼前 的一切令我感到新奇和激動，校園里綠樹成蔭，花團錦簇，整潔的 教學(xué)樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎 風飄揚，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學(xué)在操場上清理衛(wèi)生， 而且個個都懂禮貌，見到我們便主動和我們問好，頓時，我為孩子 能有一個這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心，能有一個這樣好的學(xué)習(xí) 氛圍而感到放心。和所有家長一樣，我對兒子充滿了希望，期待他能夠好好學(xué)習(xí)，成 績優(yōu)秀，可是事與愿違。好心情沒維持幾天，接下來便

8、是一連串的 不盡人意。入學(xué)幾天后，老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點：不會學(xué)習(xí)、多 動、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個水 平線上。這令我們當父母的很是著急。退學(xué)吧，孩子已經(jīng)到了入學(xué) 的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械?心情與老師進行了溝通。班主任牛老師微笑著對我說：每個孩子都有缺點，但每個孩子也都有他的閃光點，比如劉羽桐比較聰明，還 很會說話、心地善良、誠實，也許是性格比較單純的原因，再加上 在家里過于寵愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些狀況， 不過沒關(guān)系，我會盡一切努力來幫助孩子、教育孩子，也希望家長 能夠配合我。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。牛

9、老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對劉羽桐傾注了更多的愛。由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學(xué)了，他作業(yè)還沒記完，牛老師便 用個人時間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再 把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我 接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音與我說話時，我覺得老師真的 很辛苦，內(nèi)心充滿了感激！兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，而且多動，這讓牛老師很頭疼，老師便 與我溝通分析原因。問孩子放學(xué)后都做什么，我說孩子每天放學(xué)后 都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：英語、語言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼 琴等，老師聽后便批評我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所 以上課時才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的

10、分析，我覺得十分 正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了， 也提高了學(xué)習(xí)興趣，上課也能坐住凳子了?？吹胶⒆右稽c一滴的進 步，我心里感到十分的欣慰。牛老師對孩子嚴格但不嚴厲、愛護但不袒護、寬容但不放任，上課 時，對兒子要求十分嚴格，不許溜號，不許搞小動作，眼睛要看著 老師，對待孩子的錯誤絕不袒護。下課后，牛老師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵他，有一點進步就會在全班 同學(xué)面前表揚他，我經(jīng)常會聽到兒子回家說：今天老師又夸我有進步了。牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和循序善誘的教學(xué)方法，使孩子在知識 的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對每一個孩子不拋棄不放棄的敬 業(yè)精神感染了每一位家長，現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成

11、績有了很大的提高。 上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分 不開的。雖然，我沒能寫出感動天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業(yè) 最真實的生活寫照。教師們用無數(shù)個平凡日子里付出的點點滴滴都 折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今后的人生寫下一 筆絢麗的色彩！我愛您牛老師。五、贊美老師師恩濃濃，師恩難忘。（）人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結(jié)識許多的人，扮 演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人， 一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾 經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引 領(lǐng)到知識的綠洲；他們批評過，

12、表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我 們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里 最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手; 他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導(dǎo)他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼 望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他 們?nèi)松奈枧_；他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含 的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)， 也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的 希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他 們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心

13、中的紀念， 銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他 們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成 就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師 那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花 感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展 翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為 是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非， 善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒 有父母，就沒有

14、我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們 的前進與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師。這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛 給我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的 彼岸。六、幕后的演員老師記不清是在什么時候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名 都早忘了，可內(nèi)容卻記憶猶新。既不是一本，也不是一篇，只是一 篇極短小的文言文。講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書，教書的老師家境特別貧寒， 就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個情況后立即跑回了家， 沒有找到什么大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結(jié)果被老師訓(xùn) 斥說他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回

15、。就讀到這里，后面 的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。為什么這位老師不愿意接受？為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生？ 嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長時間才想通：那位老師是關(guān)心 那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎？當然也許老師顧念的更 多。初一的時候，有一天早上我們剛起床就聽見嘩嘩的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心 的驅(qū)使下我們跑出宿舍，驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停?？傻攘?0分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急， 思考了片刻后說： 宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相

16、互扶 著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊！我點了點頭便于大家一同出發(fā)了。打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時老師 已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很 是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨 服，看著在寒風中瑟瑟發(fā)抖的老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么 東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完， 有沒有摔跤??？ 現(xiàn)在冷嗎？ 水大嗎？ 有人受傷了嗎？ 我一一作答, 可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓老師擔心，我忍了又忍，終于沒讓 它掉下來。有一種情，雖不像那般無法斷裂，卻美好得勝似親情；有一種愛， 不需要甜言蜜語的灌溉，卻

17、生長的無比旺盛，這就是師生情，師生 愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永遠 扮演著幕后演員的角色。光艷的舞臺，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學(xué)習(xí)的舞臺， 有我們在表演，幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕 后的也是美的！幕后的演員，值得感恩，值得贊揚。七、贊美老師老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她， 就是我的語文老師 周老師。周老師是個盡責盡職的好老師，她不但 語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常 投入。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用 知識哺育我，讓我激起

18、對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不 會用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，現(xiàn) 在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不 絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴 格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才 懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責怪我，因為 老師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良 習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一 年里我都需要園丁來哺育，不過我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那 么苦。周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的 文曲星下凡來教

19、我們一樣。每當我看見周老師走過來，我心中就涌 起感情的波濤：周老師，您好！啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我 做人的道理。??！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛 戴您，尊敬您，贊美您。八、贊美老師袖卷清風，翹首處、一泓秋水。斂簾底、千秋華夏，滿園桃李。玉露生輝繁景瑞，金風送爽丹楓魅?？v懷時、秋韻潤衷扉，陶心醉。為師者，期心慰；聞學(xué)子，關(guān)情寄。嘆含辛茹苦，育人無悔。三尺講臺攢歲月，一枝粉筆耕天地。甘絲竭、織錦繡人間，芳流世。滿江紅秋望九月金秋，一年一度的教師節(jié)就要到了，中國有著尊師重教的優(yōu)良 傳統(tǒng)，每年這個季節(jié)，人們總是將最感激的語言、最美麗的文字獻

20、給教師。教師，用人類最崇高的感情-愛，播種春天，播種理想， 播種力量 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這 就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。教師給我們一桿生活的尺，讓 我們自己天天去丈量；教師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處 處有學(xué)習(xí)的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的未來；教師 教學(xué)在課堂，成就卻在中國的四面八方。有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧愿將教師比 作燭炬。用 春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干 的詩句來贊美教師, 說教師燃燒了自己，照亮了別人，無私奉獻，即使最后化作春泥也 更護春，但讓人有些。我認為有人說教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木，百年樹

21、 人，一個孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉， 教師不僅教與我們知識，而且告訴我們怎樣做人。我們所有的諸如 誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性，都是教師傳授的。 而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一 一克服掉。教師的教育和愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友 愛更純潔。教師的教育如嚴父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己； 教師似慈母，春風化雨，讓我們在不知不覺中茁壯成長?？粗袊?地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 教育教學(xué)和宏揚師德是中國這個社會文明發(fā)展的根本，教師是中國 這個社會實現(xiàn)強國夢的脊梁。國家要富強，民族要昌盛，就要

22、為教 師大唱頌歌，宏揚師德。在教師節(jié)來臨之際，假如我是詩人，我將 以滿腔的熱情寫下詩篇，把老師比作大海，贊美知識和文明之海的 遼闊和深遠。并把它獻給您-我的胸懷博大，知識精深的老師。 讓滿江紅秋望為普天下的教師們頌歌吧！九、贊美老師要說我的老師，可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時候的那件事更讓我 記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨 于平靜?？墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而 專心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。第二天我順利地通過了預(yù)賽進入決賽，可是我音質(zhì)差，這幾天由于 多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績時，班主任給 了我一盒西瓜霜：

23、我看已很不錯了，挺有希望的，現(xiàn)在以記為主， 保養(yǎng)好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心：一定要得個好名次，才不負 恩師的厚望。比賽時間終于到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。 站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光， 我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎么演講完的。很快， 我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，輕松地走下臺。令人欣 慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。我的班主任雖說是年紀輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個年頭了。 并且也干出了不少好成績，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁 征博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。她的喉嚨異于常人，是因為和我一樣也是嘶啞

24、的，不過在我們學(xué)生 眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清 脆悅耳，可是自從接了我們這個 60多人一班的班級以后情況就大不 如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨 自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高，當 然是為了我們能聽得更清楚。每個人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外?？晌以谶@方面非 常自私，心胸非常狹窄。初一下半學(xué)期，我既天真又無知地作了一篇論老師的杰作，它 傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作， 還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛施加給了每個人， 我硬把那時成績下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳

25、句，使 老師云里霧里，只記得當時老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不 理解與不信任。但她并沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會。為此 我非常后悔，害怕老師從此不理我，害怕總之，心里像是打翻了五味瓶事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當時的害怕更加肯定了老師 的師德。初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的論老師的事又由 于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公 平，比較分析后，各有長處。最后，這個機會還是給了我。這使我 喜出望外，更意外的是老師對我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對老師 這種無私的精神激動不已?？杀荣惤Y(jié)果我卻名落孫山，我很，覺得 很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激

26、又愧疚。心里 暗下決心，要加倍努力，以優(yōu)異的成績來報答老師的殷殷期望。通過這點點滴滴，老師在我腦海中的印象就好像一個水洼融入了越來越多的水滴，越來越大，越來越深我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬萬個老師中的 一員，這個水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來，老師這兩個字是神圣的，人們 對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。 正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉 獻，默默無聞的春蠶精神?？墒俏矣X得老師更像是一壺油，慢慢的 澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明；還像 一陣風，吹送著祖國這

27、只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明 天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師 的師德，好好學(xué)習(xí)，為了祖國的明天一起努力吧！十、贊美老師深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺 上數(shù)你最風流。這就是你 一名光榮的人民教師！作為一民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別 無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華， 到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的 忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生 就是你可愛的孩子。每當新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎， 畢業(yè)了的學(xué)生

28、會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他 們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社 會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李 芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你 把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生 就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就 是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu) 異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你 的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子 你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們

29、。就是這樣，你把自己燃 燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！ 多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來， 把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學(xué) 語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸 甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。許多年過去，當你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候，你會含著激動的 淚花一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學(xué)有所成 的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬 芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時 候

30、，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此 為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民 教師！【篇二：寫老師的美文】人不能一直停留在想象中。這樣十分消耗比高原氧氣還稀薄的自信。 一旦失去自信，在不知創(chuàng)造并且懷疑自己的情況下，人很容易窒息。 我很少認為自己優(yōu)秀。小時候是學(xué)不會哭泣、賣乖、懂事，得不到大人的夸贊和獎賞；長大一些讀書又不夠好，不善交際，老師和同學(xué)很少關(guān)注我 (2016-06-25)【篇三：寫老師的美文】(一)九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。多少年風風雨雨， 多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折?？倳肫鹆α?之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今 來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！ 夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬 民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡 出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付 出畢生之心血。教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十數(shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移， 校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉鴕。也有 辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童 真，