沉香以木炭賤賣了

1、材料作文的審題（一個前提兩個重點(diǎn)）前提：分清材料作文構(gòu)成和材料類型重點(diǎn)：一是讀懂材料：針對不同類型材料，找出你感受最深的細(xì)節(jié)（信息點(diǎn)），抓住材料的中心，把握題旨。二是選好角度。注意不同的主體、立場、條件等11、材料作文的構(gòu)成：材料要求2、材料作文的材料類型。故事型：它包括梗概故事和片斷故事、 寓言故事。 論說型：它包括名言警句、哲理語段、 議論文段。 事例型：名人事例，凡人小事。情景型：設(shè)置一個特定的情景（生活場面，特別的細(xì)節(jié)）。圖表型：一幅漫畫或一個圖表等。2讀懂材料： 針對不同類型材料，找出你感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心，把握題旨。3一、材料作文的審題、立意 選材的木匠來到山里，當(dāng)他看到

2、一堆奇形怪狀的樹根時，認(rèn)為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢，樹根變成了精美的根雕藝術(shù)品。 這則材料會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請你結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇文章4角度 立意1、（對人而言）奇形怪狀的樹根， a、 物各有值，人盡其材木匠視之無用。 b、給“樹根”加一把標(biāo)尺藝術(shù)家加以雕琢 c、應(yīng)以不同的眼光看待事物而成藝術(shù)品。 d、天生我材須雕琢2、（對樹而言） a、天生我材必有用樹根究竟是“材” b、認(rèn)識自身價值，不要妄自菲薄還是“非材”呢 c、一切事物在其特定的時空點(diǎn)上都是“材”5材料作文指命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語

3、言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料。一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。 6 所謂的結(jié)構(gòu)是指通過某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來。 議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）-提出文章要論述的問題是什么（總）分析問題（本論）-擺事實(shí)講道理論述為什么是這樣（分） 解決問題（結(jié)論）-論述怎么樣做到和會出現(xiàn)怎樣的情況（總） 7

4、議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題（引論）（ 本論 ） （結(jié)論）整體的結(jié)構(gòu)布局：總分總并列式遞進(jìn)式常結(jié)合運(yùn)用8遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)二、（為什么）會怎樣擺事實(shí)A、做分析擺事實(shí)B、做分析聯(lián)系生活、做分析（分條提出解決問題的辦法）（指出問題解決后的前景）做結(jié)論（呼應(yīng)開頭）一、（是什么）用簡潔語言亮出中心論點(diǎn)三、怎么樣9（是什么）（為什么）怎么樣提出中心論點(diǎn)分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2分論點(diǎn)3總結(jié)全文呼應(yīng)開頭擺事實(shí)講道理小結(jié)講道理講道理小結(jié)小結(jié)擺事實(shí)擺事實(shí)并列式結(jié)構(gòu)【幾個分論點(diǎn)可在時間、空間、原因、條件、結(jié)果等方面并列】10抓住機(jī)遇 “機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人”，誠然，如若事先未做好準(zhǔn)備，又哪能有機(jī)遇的光臨？即便機(jī)遇光臨

5、了，他仍然會將機(jī)遇視如糞土，不值一錢，待事過之后，才跌足長嘆。總】 秦國著名的宰相李斯，年輕時只不過是眾多說客中的一員，在郡里做一個小吏，這哪是一個胸懷大志的人所能屈任的？于是他跟著荀卿學(xué)習(xí)帝王之道。勤學(xué)苦練使他高人一籌，而昏庸的楚王卻不正眼相看，將送上門的高人拒之門外，失去了爭霸天下大業(yè)的11人才。貧困潦倒的他到了秦國。識才辨用的秦王憑借博才的李斯終于完成了吞并六國、統(tǒng)一天下的偉業(yè)。李斯也因此而名震天下，若李斯沒有治國之才，若沒有識才辨用的秦王，哪里來李丞相，哪里來統(tǒng)一天下的大業(yè)。可見要想取得成功，無論何人，必須抓住機(jī)遇。 事物的發(fā)展須從小處開始，當(dāng)量的積累達(dá)到一定的程度時，就須抓住瞬間即逝

6、的機(jī)遇，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)成功。 翻開中國近代史，到處充斥著硝煙與戰(zhàn)火。黃海一戰(zhàn)，清軍敗了。是戰(zhàn)略敗了，還是武器上敗了？都不是！一切都因當(dāng)時某些肉食者未12抓住機(jī)遇！當(dāng)北洋艦隊(duì)送兵朝鮮時，卑鄙的日軍偷襲了。憑借著勇猛的將士和先進(jìn)的武器，打得日軍潰敗而逃。本應(yīng)乘勝追擊，擊沉日艦，可李鴻章卻命令艦隊(duì)躲進(jìn)威海衛(wèi)海港，開始保存實(shí)力?？墒鞘艿街貏?chuàng)的日艦卻乘機(jī)養(yǎng)精蓄銳，卷土重來，繞道包圍了威海衛(wèi)軍港，結(jié)果可想而知。機(jī)遇一但錯過，怎可扭轉(zhuǎn)乾坤。 而牛頓善于思考而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛迪生鍥而不舍而發(fā)明了電燈；李時珍持之以恒而著成了本草綱目；蘇秦抓住機(jī)遇游說六國而名垂千古。展望古今，有哪位名人不是先為機(jī)遇做好扎實(shí)的準(zhǔn)

7、備，一旦機(jī)遇來臨就迅速地把握住機(jī)會？由此可見，勤奮刻苦不可少，適13時地把握機(jī)遇更為重要?！痉帧?“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！鼻形饳C(jī)遇從身旁溜走時，才后悔莫及?！究偂?14三、議論文的論證方法訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)會運(yùn)用多種論證方法來充實(shí)議論文的內(nèi)容。寫作指導(dǎo) 議論就是講道理，要使自己的道理使人信服，就要充實(shí)內(nèi)容，而不能只是一味地翻來復(fù)去地空談抽象的大道理。充實(shí)議論文內(nèi)容的最有效的方法就是在確立了論點(diǎn)并給文章擬好了提綱后，要運(yùn)用舉例、引用、比喻、對比、因果等論證方法進(jìn)行論證。 15例證法和引證法例證法是運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證，引證法就是引用道理論據(jù)進(jìn)行論證，這二者結(jié)合起來，我們稱為“擺

8、事實(shí)講道理”。這種方法是學(xué)生寫議論文最基本的方法。運(yùn)用這種方法應(yīng)注意的主要問題是：只擺出事實(shí)和引用理論是不夠的，必須加以分析，在引用事實(shí)或理論論據(jù)后，要充分講道理，道理講透徹了，文章才能有說服力。 事例 + 分析16比喻論證法內(nèi)涵：比喻論證就是用打比方的方法來講道理。例子： 六國論第二段論證。作用：運(yùn)用比喻的方法可以把道理講得更淺顯易懂，使人容易接受。17類比證論法內(nèi)涵：類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。要點(diǎn)：這種論證方法通過客體事物與主體事物相同特點(diǎn)的比較，把客體事物的性質(zhì)類推到主體事物上，由此揭示出主體事物具有客體事

9、物同樣的性質(zhì)，從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。 18對比論證法（比較法）題目：好集體不會埋沒人才材料：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而，轉(zhuǎn)到另外一個方面。而齊王聽說孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。19對比性分析論證：同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何

10、施展大志呢？而，又出現(xiàn)“而”了，又轉(zhuǎn)向另一面了。而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計(jì)出即行，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。20作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親父親卻老淚縱橫原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木

11、沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了 一車的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 21從這篇文章可以看出，作者對這個故事的看法有兩點(diǎn)：“一是許多人手里有沉香，卻不知道它的珍貴，反而羨慕別人手里的木炭，最后竟丟棄了自己的珍寶。二是許多人雖知道希圣希賢是偉大的心愿，一開始也有成圣成賢的氣概，但看到做凡夫俗子最容易、最不費(fèi)工夫，最后他就出賣自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了。”很明顯，作者這里引用的佛經(jīng)故事，具有象征意義，“沉香”指代的是高貴、珍寶，以及由此延伸出去的一切好的有價值的東西；“木炭

12、”象征的是普通、平凡，以及由此延伸出去的具有抽象意義的價值不高甚至沒有用的東西。 22提供作文構(gòu)思幾種參考：（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。這也是林清玄所感慨的。也許我們很多時候可以做“沉香”，卻因?yàn)槲覀儧]有珍惜，最終失去了我們的寶物。所以文章的觀點(diǎn)可以是“學(xué)會珍惜”、“珍惜擁有”、“別因小失大”、“找準(zhǔn)自己的位置”等。23（2）、從材料中可以發(fā)現(xiàn)，年輕人是“堅(jiān)信自己的判斷”的，但他沒有堅(jiān)持下去，以致造成不好的后果。所以文章的觀點(diǎn)可以是“堅(jiān)持自己的判斷”、“堅(jiān)持自己的

13、信念”、“堅(jiān)信你得判斷”、“別輕易放棄”等。（3）、“沉香”可以象征“人才”之類，它不能輕易被別人所認(rèn)可，所以往往容易被埋沒。現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。所以文章的觀點(diǎn)也可以是“尋找伯樂”、“呼喚伯樂”等。24（3）“沉香”作為人才，不能輕易被別人所認(rèn)同，它自己也有一定的責(zé)任。如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。（4）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。不過，很明顯在材料當(dāng)中，年輕人的做法是不可取的，雖然他后來取得了“

14、一搶而空”的效果，但是與失去“沉香”相比，代價實(shí)在太大了。所以這個觀點(diǎn)雖然有新意，但不是很妥當(dāng)當(dāng)然不能算錯。25學(xué)生作文當(dāng)中的幾個誤區(qū)：1、 別去虛構(gòu)材料出處。有的同學(xué)在行文過程中虛構(gòu)這則材料的來源，說什么“在某本書上看到這樣一個故事”、“我聽我爺爺講過一個關(guān)于沉香的故事”、“昨天剛好看到這樣一個故事”所有這些，都是不適合的。明明是試卷上出現(xiàn)的材料，怎么變成了聽來的故事，而且還“曾經(jīng)”。這不是睜著眼睛說瞎話嘛。所以同學(xué)們不要去虛構(gòu)材料的來源。2、 別把材料當(dāng)作論據(jù)。材料作文的材料是提供你寫作用的，你必須根據(jù)這則材料來審題立意，并從中歸納一個觀點(diǎn)，但是有的同學(xué)卻把這則材料當(dāng)作了文章的一個論據(jù)，并

15、且放在文章當(dāng)中去寫，顯得不倫不類，這是絕不允許的。263、 別把材料全盤引用。材料作文的材料該不該引用，不同的人有不同的看法。我的觀點(diǎn)是一定要引用。因?yàn)槲覀儗懽魑闹饕墙o改卷老師看的，而在改卷時，老師不可能字斟句酌來分析你的作文，所以同學(xué)不要去寫那些暗含題旨的文章。為了讓老師一眼就看出你的文章不是離題的，那你就必須學(xué)會讓老師直接地發(fā)現(xiàn)你的觀點(diǎn)。作為材料作文，引用材料并從材料中得出觀點(diǎn)顯得很重要。這里要特別注意的是，你不要全引，要學(xué)會歸納，采用那些能引到你的題旨的句子，一兩句話帶過去就可以了。希望同學(xué)能切實(shí)掌握這點(diǎn)。274、 別把材料擴(kuò)展成一篇記敘文。有些同學(xué)受平時習(xí)慣的影響，動不動就寫記敘文，

16、而且把材料擴(kuò)展成一篇記敘文，這種寫法是不對的。同學(xué)寫作文時一定要注意，別受心理定勢約束，而是要根據(jù)考試作文的要求判斷選擇最適合的文體。比如我們這次考試，最適合的文體應(yīng)該是議論文。其實(shí)，作為材料作文來說，最適合的文體一般來說都適合寫議論文。285、 別把文章寫成論據(jù)堆積。有的同學(xué)一篇文章中都是論據(jù)的堆積，并且缺少過渡轉(zhuǎn)折，油還是油，水還是水，就只是幾個故事放在一起，不能連成一篇完整的作文。還有的同學(xué)論據(jù)的記敘太長，給人的感覺是一篇記敘文，有點(diǎn)喧賓奪主。因?yàn)樽h論文的記敘不能太長，記敘是為了議論服務(wù)的，所以同學(xué)的記敘語言不能過長。還有同學(xué)的文章結(jié)構(gòu)不要過于花哨空洞，別動不動就“題記”、|“后記”之類的玩意。也別把文章分成一、二、三的形式，因?yàn)橐黄恼轮挥邪司虐僮?，沒必要分得太散。296、 別讓你的論據(jù)與你的觀點(diǎn)脫離。有的同學(xué)的論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系不太緊密，甚至脫離。論據(jù)不能為論點(diǎn)服務(wù)那么就寧可不要，記住一定要應(yīng)該保持一致。一方面寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致，這樣才能做到讀后有感,有感而發(fā)。307、 別把材料作