2021新蘇教版四年級下冊科學(xué)15.生物與非生物-課件

1、2021新蘇教版四年級下冊科學(xué)152021新蘇教版四年級下冊科學(xué)15導(dǎo) 入土壤是螞蟻的家，山林是猴子的家，草原是馬兒的家，高原是牦牛的家，池塘是蝌蚪的家，海洋是鯨魚的家地球是所有生物的家，讓我們一起來愛護(hù)她！導(dǎo) 入土壤是螞蟻的家，池塘是蝌蚪的家，導(dǎo) 入幾乎所有的生物都有自己的家，不同的生物有不同的家，他們的家在不同的環(huán)境中。從今天開始我們就來探究第五單元生物與環(huán)境的關(guān)系。導(dǎo) 入幾乎所有的生物都有自己的家，不同的生物有不同的家，他們探 究概括生物的共同特點地球上生活著無數(shù)的動物，也生活著無數(shù)的植物，這些統(tǒng)稱為生物，大家能概括出生物的共同特點嗎？探 究概括生物的共同特點地球上生活著無數(shù)的動物，也生

2、活著無數(shù)植物的共同特點：能夠長大，會繁殖，不能運動，需要水、陽光、空氣等等。動物的共同特點：能夠長大，會繁殖，能運動，需要食物、空氣、溫度、陽光等等。生物的共同特點探 究植物的共同特點：能夠長大，會繁殖，不能運動，需要水、陽光、空幾乎都需要陽光、空氣、水、適宜的溫度；生物的共同特點會對環(huán)境變化作出反應(yīng)。會繁殖；會生長變化；需要營養(yǎng)；探 究幾乎都需要陽光、空氣、水、適宜的溫度；生物的共同特點會對環(huán)境 有生命的物體又稱為生物。所有的生物都會生長變化,會繁殖,會對環(huán)境變化做出反應(yīng),幾乎都需要水、空氣、溫度、陽光知識點 有生命的物體又稱為生物。所有的生物都會生長變化判斷石筍、青苔、地衣等是否是生物看一

3、看，初步了解這兩幅圖片上的物體是什么，再讀一讀相關(guān)的文字介紹，了解它們各有什么特點，想一想，他們是否是生物？為什么？判斷石筍、青苔、地衣等是否是生物看一看，初步了解這兩幅圖片上石筍不是生物。會長出小石筍，但不是大石筍生出來的，也不是種子長成的。石筍會“長高”，但不是靠自身吸收營養(yǎng)長高。對環(huán)境變化作出的“反應(yīng)”，是石筍反射不同顏色的光形成的，并不是它自身發(fā)生了變化。石筍不是生物。會長出小石筍，但不是大石筍生出來的，也不是種子青苔是生物。青苔需要陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養(yǎng),會生長、繁殖,會對環(huán)境變化作出反應(yīng),具備生物的特征。青苔是生物。青苔需要陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養(yǎng),會生長我們怎樣

4、才能判斷一個物體是不是生物呢？討 論要想知道一個物體是不是生物，首先要查找資料，了解這個物體的特點，然后依據(jù)生物的共同特點進(jìn)行分析判斷。我們怎樣才能判斷一個物體是不是生物呢？討 論要想知道一個物體要想知道一個物體是不是生物，首先要了解這個物體是什么，有什么特點，然后才能辨別他是否是生物。下面我們就利用這種方法來辨別一下地衣、松蘿、水綿這三種物體是否是生物？要想知道一個物體是不是生物，首先要了解這個物體是什么，有什么探 究地衣是真菌和藻類共生的植物,形狀有枝狀、葉狀、殼狀,需要陽光、空氣、水、營養(yǎng)才能生長,會繁殖,具備生物的特征。松蘿生于深山的老樹枝干或高山巖石上,呈懸垂條絲狀,適合陰暗潮濕的環(huán)

5、境,需要陽光、空氣、水、營養(yǎng)才能生長,會繁殖,具備生物的特征。探 究地衣是真菌和藻類共生的植物,形狀有枝狀、葉狀、殼狀,需探 究水綿分布于池塘、溝渠、河流等地方,需要陽光、空氣、水、營養(yǎng)才能生長,會繁殖,具備生物的特征。探 究水綿分布于池塘、溝渠、河流等地方,需要陽光、空氣、水、生物和非生物之間的關(guān)系探 究在大自然中，生物和非生物種類多樣，數(shù)量繁多，它們之間存在著密不可分的關(guān)系。生物和非生物之間的關(guān)系探 究在大自然中，生物和非生物種類多樣提出要求：識別圖中的生物和非生物，分別用兩種不同顏色的筆寫下它們的名稱，判斷哪些生物與非生物之間有關(guān)系，用另一種顏色的筆將它們連線。探 究提出要求：識別圖中的生物和非生物，分別用兩種不同顏色的筆寫下探 究探 究小 結(jié) 生物和非生物之間的關(guān)系，有些非常復(fù)雜，他們有的是直接的關(guān)系，有的是間接的關(guān)系。不管是哪一種關(guān)系，我們都要把他們找出來，不要遺漏。小 結(jié) 生物和非生物之間的關(guān)系，有些非常復(fù)雜，他拓 展 課后，請同學(xué)們觀察校園一角或者菜園