老教師帶新教師計劃

1、第 第 頁老教師帶新教師計劃2022老老師帶新老師計劃依據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶薪制度，來提高我校老師隊伍的素養(yǎng)，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定老帶新的老師培育工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新老師更好地掌控課程重點，了解教學難點，學到老老師的教學閱歷和教學方法。集體備課要求需要由年輕老師進行表述，然后老老師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。二、不定期進行新老老師雙向聽課常常進行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老老師的教學立場、教學閱歷和教學風格。老老師在聽課的

2、過程中，能夠實時發(fā)覺新老師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新老師的成長。三、開展教學法討論要求新老師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研室內進行溝通和討論。每年在老老師的指導下，寫出1-2篇文章。四、加強專業(yè)理論學習針對青年老師自身的不足，在老老師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，更好地完成教學工作。五、建立老師教學水平紀錄對新老師的教學效果，進行記載并長期保留。老老師結合紀錄對新老師的教學效果進行評估，使得新老師能直觀看到成長過程。2022老老師帶新老師計劃青年老師從學校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學閱歷又缺乏基本社會閱歷及人際交往技能。他們是教育

3、戰(zhàn)線上的新兵，關懷和培育新老師，提高他們的各項素養(yǎng)，是學校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學校采納的方法是“新老結對，以老帶新”校本培訓模式，充分發(fā)揮老老師優(yōu)勢，用他們豐富的教學閱歷和人生閱歷，援助帶動青年老師早日成長，使他們盡快適應體育教學。一、“以老帶新”老老師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。傳師德：培育青年老師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅決的信念，健全的人格，以及愛崗敬業(yè)，恪盡老師職業(yè)道德。培育他們言傳身教、以身立教的教育理念。幫教學：每學期初老老師幫新老師制定計劃目標，指導新老師仔細熟識大綱、分析教材，以及如何突破難點，突出重點等。老老師要反復觀摩新老師的教學過程，援助分析問題，

4、查找緣由。要把聽、析、改結合起來，做到實踐反思實踐提高，援助他們穩(wěn)步提高，教有所獲。帶科研：帶動新老師轉變觀念，樹立積極參加教學科研意識，在教學中主勸分擔一些討論性課題任務，使他們有肯定責任感和使命感。使新老師樹立起正確的科研價值觀。指導新老師用科研方法解決問題，提升教育教學的實際技能和科研水平，做好角色與功能的轉變。二、“以老帶新”新老師要發(fā)揚“學，問，練”的精神。學：主要是學習老老師的勝利教學方法和先進的教學理念。首先，要學老老師怎樣備課、語言表達以及動作示范等各種技能，還有組織教學與駕馭課堂的技能。多聽老老師的示范課，課后要仔細反思，多吸取老老師的閱歷，要擅長發(fā)覺每一位老師的閃光點。評好

5、每一節(jié)課，多與他們溝通心得，只有吸取別人的閱歷的同時再加入自己的見解，新老師的教學水平才能日趨成熟。問：新老師要有不恥下問的.精神。雖然新老師的學歷高，但教學閱歷缺乏。因此，在教學中自己有不懂地方或模糊的知識點要大膽誠摯向老老師請教，然后轉化成自己的東西，取人之長，補已之短。練：新老師要刻苦磨練基本功和教學技能，在得到老老師的指引后，要反復的練習，把它轉變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾項基本功?.處理教材的基本功，2.語言表達基本功，3.實施教學活動基本功，4.觀測了解同學的基本功，5.科研技能基本功。三、建立客觀公證的評價機制學校要建立一個“以老帶新”的長效機制。切不可由于老師缺、任務重就急功近利，讓青年老師背負重擔，匆忙上陣，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的味道。一般三年為一周期，三年內新老師能在學校及校級以上的各類教學活動中順當上好評比課、觀摩等，并且還能在各類教科研競賽中獲獎。同時，學校也要有一個合理