部編六年級語文下冊《迢迢牽牛星》預(yù)習(xí)單及《古詩十九首》

1、 部六級文冊迢牽星預(yù)單詩九 一預(yù)任1.借助拼音，正確、流利地朗讀文。迢迢牽牛星jio迢迢牽牛星， 皎 皎河漢女。zhuzhzh纖纖 擢 素手， 札 札弄機(jī) 杼 。終日不成章，涕如。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。m盈盈一水間，脈脈不語?！咀⑨尅窟x自古詩十九首者詳，寫作時(shí)代大約在東漢末年。迢迢：遙遠(yuǎn)。河漢女 指織星。河漢：銀河。擢 伸、抽出。素白皙的。札札織發(fā)出的響聲。機(jī)杼織的梭子。章有花紋的紡織品，這里指幅的布帛。零落下。盈盈形清澈。脈脈用睛表達(dá)情意的樣子。2.不看課文中的拼音，能夠正確讀以下字詞。迢、擢、杼、纖、札、一間脈脈3.結(jié)合注釋理解古詩的意思。4.在初步理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上針對不懂的地方提出

2、問題。5.關(guān)于這首古詩的內(nèi)容或創(chuàng)作背，你對哪方面的資料比較感興?可以搜集相關(guān)資料，簡要?dú)w 納后把重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來。6.觀看本課生字書寫指導(dǎo)視頻后把本課生字寫正確、規(guī)范、美觀，并組詞。纖 泣涕盈脈二個(gè)學(xué)流及務(wù)（一）了解迢迢牽牛星一詩出處及評價(jià)。1. 學(xué)默讀古詩出處及評價(jià)。2. 能感受本詩藝術(shù)成就，能夠復(fù)述名家評價(jià)。（二）正確朗讀課文并讀出五言詩節(jié)奏韻律感。1.學(xué)生自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)音，能夠把古詩讀正確、讀出節(jié)奏感。2.能夠讀準(zhǔn)字音：迢、擢、杼、間、脈脈，并根據(jù)講解記錄重點(diǎn)內(nèi)容。3.根據(jù)老師停頓提示，聽示范朗，模仿練習(xí)，并能把古詩讀得正確而有節(jié)奏感。（三）深入學(xué)習(xí)體會(huì)疊詞的語言妙處。（四借注釋

3、理解古詩內(nèi)容并根據(jù)老師講解訂正預(yù)習(xí)于內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的 問題。（五）品詞析句，感悟不合理之下的情理。1.理解織女不能完整地織出一幅的原因，能夠讀出古詩中離別的思念之情。2.理解銀河水既清又淺，應(yīng)該可涉水而過，但牛郎織女卻不渡河見面的原因。（六）探求七夕文化內(nèi)涵。三課作及饋（一）讀古詩，完成相關(guān)練習(xí)。鵲橋仙（宋）秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期 如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮！1.結(jié)合牛郎織女的故事對比閱迢迢牽牛星鵲橋仙這詞所表達(dá)的情感。 （答案詳見相關(guān)資源鵲仙視文件）（二七夕節(jié)有哪些節(jié)日習(xí)俗呢搜集相關(guān)資料了解一下

4、以針對其中自己最感興趣的一個(gè)習(xí) 俗策劃一次班級實(shí)踐活動(dòng)。（三）背誦、默寫這首古詩，與父母分享。詩九節(jié)）詩九中國古代文人五言詩選輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首 編入文選而成。這十九首詩習(xí)慣上以句首標(biāo)題。詩九樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會(huì)思想大轉(zhuǎn)變時(shí)期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱為“五言之冠冕”（文心雕龍）。當(dāng)然，古詩十九首中有些作品表現(xiàn)出追求富貴和及時(shí)行樂的思想，另外作者憤于現(xiàn)實(shí)，又往往以頹廢來作對抗，在這些方 面，它表現(xiàn)出了消極的影響。行重行行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會(huì)面安可知?胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐! 青河草青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子?jì)D。蕩子行不歸，空床難獨(dú)守。 涉采蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。還顧