部編版習作一家鄉(xiāng)的風俗 教案教學設計(含板書設計、教學反思)六年級下冊語文

1、習一家的俗教設教學目：1介紹一種風俗或?qū)懽约簠⒓右淮物L俗活動的經(jīng)歷。2通過查閱資料或采訪他人，深入了解這種風俗。3嘗試運用從本單元課文中學到的寫作方法，根據(jù)表達的需要，做到抓住 重點，寫出特點。4學習修改、完善習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。教學重：1.抓住家鄉(xiāng)風俗的特點，寫出各具特色的風俗習慣。2.運用多種方法生動地展現(xiàn)活動場面致地描寫自己參加活動的真實感受。 教學難：引導學生按照一定的順序來記敘做到詳略得當要寫得具體語言形象生 動。教學準：1生通過查閱資料或者問問長輩了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。 2教師準備多媒體課件。教學課：2 課時教學過：第一課一、談導入，激發(fā)維創(chuàng)設情境，談話導入。師：“離

2、家三里遠，別是一鄉(xiāng)風?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊，每個地方都有自 己獨特的風俗習慣你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風俗習慣呢？今天我們就從家鄉(xiāng)的 節(jié)日風俗著手，來學著寫一寫“家鄉(xiāng)的風俗”。二、觀圖片，交流論1學生觀察教材上的三幅圖，思考：這是什么節(jié)日？圖上的人在做什么？教師根據(jù)學生回答相機總結(jié)圖一是春節(jié)兩個小朋友在拜年門上貼著春 聯(lián)；圖二是元宵節(jié)鬧花燈的場景；圖三是中秋節(jié)一家人在一起包餃子。2學生讀一讀習作要求。教師課件出示習作要點。(1)介紹一種風俗。分幾個方面進行介紹，確定風俗的主要特點和需要重點 介紹的內(nèi)容，適當加入自己的體驗。(2)寫自己參加一次風俗活動的親身經(jīng)歷。重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身 的感受，

3、穿插風俗的特點和來歷。(3)可以表達自己對這種風俗習慣的看法。3引導學生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。師：你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？(學生自由發(fā)言)4師：同學們知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？(1)指名學生發(fā)言。(2)教師歸納總結(jié)：中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重 陽節(jié)等每一個節(jié)日的背后都有著豐富的風俗故事傳說或者有著獨特的紀念 意義。(3)師：誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？學生自由發(fā)言教師點撥除夕吃年夜飯貼年紅(春聯(lián)門神窗花、 年畫、福字等、祭祖、守歲、掛燈籠、壓歲錢；元宵節(jié)吃元宵、鬧花燈、 猜燈謎耍龍燈踩高蹺舞獅子走百病等清明節(jié)踏青植樹放風箏、 掃墓祭

4、祖、插柳、拔河、蕩秋千、吃青團等；端午節(jié)插艾草、吃粽子、賽龍 舟、飲雄黃酒、放紙鳶、拴五色絲線、佩香囊、洗草藥水等；中秋節(jié)走月、 賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒、觀潮、燃燈、豎中秋、舞火龍等； 重陽節(jié)曬秋、登高、吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒、佩茱萸等。5引導學生回憶從本單元課文中學到的一些寫作方法。北京的春節(jié)一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者用通俗易懂、 富有“京味兒”的語言對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹展 現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習俗臘八粥通過對人物的動作、語言和 心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景藏戲先連用三個反問句 把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏

5、戲的由來，分述藏戲的三個特點。三、明寫法，擬寫綱1材料選擇。師：選擇你們了解的、有親身經(jīng)歷的風俗或風俗活動，進行描寫。(1)出示相關(guān)風俗或風俗活動的圖片或視頻，引導學生觀察、回憶家鄉(xiāng)的風 俗。(2)教師點撥要點：注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點；生動、具體地寫出風俗 活動的場面和細節(jié)；觀察時，除了仔細看，還要注意認真地聽，積極地展開聯(lián)想 和想象；注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)；注意觀察的順序。2學生自由組成小組，交流習作寫法。教師課件出示寫法指導。(1)交代清楚時間地點和氣氛使讀者有整體的印象。 (2)注意刻畫 特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。(3)注意“點”與“面”的關(guān)系，

6、把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括 描寫結(jié)合起來，渲染氣氛，加強藝術(shù)效果。(4)把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生 活氣息。3引導學生根據(jù)提示擬寫習作提綱。(1)教師提示：要介紹的風俗是什么？它的主要特點是什么？要從哪幾個方 面進行介紹？重點介紹什么內(nèi)容？根據(jù)所介紹的風俗特點什么題目合適？要 做到詳略安排得當中心突出要表達的主要內(nèi)容要寫得具體詳細一點次要內(nèi) 容則簡略一點。(2)學生自由編寫提綱。(3)小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。四、例引路，發(fā)散維例文見教材 對應的“范文評點”。1學習例文，明確寫法。(1)學生閱讀例文并思考：例文圍繞“重慶火鍋”這一主題

7、，從哪些方面寫 了重慶火鍋？(2)學生閱讀例文并在紙上梳理概括。教師巡視。(3)教師指名學生分享自己的思考結(jié)果，適時指導，并針對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行說明指導。重慶火鍋的地位；調(diào)料的制作方法、吃法；重慶火鍋的三大特點。 (4)引導學生抓住文中的關(guān)鍵句，明確例文采用了“總分總”的寫法安排全文，詳寫了火鍋調(diào)料的制作方法、重慶火鍋的三大特(麻、辣、，略寫 火鍋的地位、吃法，進一步理解此次習作如何處理詳略安排。(5)引導學生閱讀介紹火鍋“麻、辣、燙”三大特點的段落，體會活潑幽默 的語言和生動形象的描寫學生明白此次習作可以運用輕松幽默的語言來進行 一些詳細的描寫。(6)引導學生默讀首尾兩段，體會首尾照

8、應、簡練收束全文的好處并運用到 習作中。(7)教師對例文在表達方面的特色進行總結(jié)。2小結(jié)：要用自己的語言，寫自己的感受，反映出民風民俗的情趣。寫民 風民俗要能讓別人從中體會到生活情趣注意不要生搬硬套所查閱的資料要 將資料轉(zhuǎn)化成自己的語言把自己的感受體會寫進去這樣寫出的文章才有感 染力，才能吸引人閱讀。第二課一、回寫法，激發(fā)作1指名學生說說上節(jié)課的收獲。2教師歸納指導并導入：通過上節(jié)課對課文的回顧和對例文的學習，我們 掌握了寫文章如何做到詳略得當?shù)姆椒ㄟ@節(jié)課我們將來通過具體的習作來運 用這些方法。3學生再次回顧此次習作的主題和任務。4出示此次習作的要求，讓學生結(jié)合上節(jié)課的梳理自由創(chuàng)作。教師巡視指

9、 導，針對習作有困難的學生進行再次輔導。(1)介紹一種風俗。分幾個方面進行介紹，確定風俗的主要特點和需要重點 介紹的內(nèi)容，適當加入自己的體驗。(2)寫自己參加一次風俗活動的親身經(jīng)歷。重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身 的感受插風俗的特點和來。 (3)可以表達自己對這種風俗習慣的看法。 二、交修改，展示價1過渡：美玉是雕琢出來的，好文章是修改出來的。我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)完 成了此次的習作是這個只是初稿在回過頭來再看看自己寫的文章， 通過修改，讓我們的習作更完善。2學生交換欣賞習作。3教師結(jié)合此次習作的要求和平時習作中的常見問題進行指導完善。 (1)“介紹一種風俗”的習作，是否寫出了風俗的特點，是否抓住了重

10、點?！皩懽约簠⒓语L俗活動的親身經(jīng)歷”的習作否重點描寫了現(xiàn)場的情況和自身 感受，是否有機穿插這種風俗的特點或來歷。(2)語句是否通順連貫。(3)句子表達是否符合規(guī)范。(4)標點符號是否正確。4學生結(jié)合修改要求進行自我修改。教師巡視指導。5教師根據(jù)巡視的情況，選擇具有代表性的習作進行全班評改交流，重點 指導發(fā)現(xiàn)的問題和需要強調(diào)的地方。6根據(jù)師生共同修改中發(fā)現(xiàn)的問題和習作修改的要求，同桌或分組互相傳 閱習作交流還需要再修改的地方教師巡視指導并發(fā)現(xiàn)是否有新的比較典型的 問題。7指名學生分享自己評改的習作，并說說其中存在的問題，以及與作者達 成的修改意見。教師適時指導，尤其注意對新發(fā)現(xiàn)的典型問題進行指導

11、。8學生再次根據(jù)全班交流的情況修改自己的習作并定稿。9謄抄習作。10收集優(yōu)秀習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。板書設：習作一：鄉(xiāng)的風俗地方有不同的風俗 習作的內(nèi)容和要求 批判性思考的能力習作后的評改 提出了具體建議教學反：本次習作要側(cè)重指導習作的立意和方法民風民俗是時間積淀的產(chǎn)物有 著深厚的文化底蘊寄托了人們美好的愿望和樸素的情感習作時要提醒學生 在寫家鄉(xiāng)風俗的時候不能僅僅是介紹這種風俗而要挖掘出蘊含在節(jié)日起源和 風俗中的美好愿望和情感同時要結(jié)合本單元的學習內(nèi)容要求學生在寫作時 做到詳略得當、重點突出。這樣，從交流風俗，歸納寫法，到動筆寫作，反復修 改，學生在完成習作的同時，對民俗文化也有了進一步的了解。教學過程中，教 師可通過出示范文