高中一年級建設(shè)“溫馨教室”主題班會

1、DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除高中一年級建設(shè)“ 溫馨教室” 主題班會設(shè)計背景 依據(jù)溫馨教室的評比標(biāo)準(zhǔn),我們以此為藍(lán)本,不斷改進(jìn)平常 工作,促進(jìn)班級氛圍、班級意識的建設(shè),期望能呈現(xiàn)更好的 班風(fēng)、班貌,使八班的每一個成員都能在這個集體當(dāng)中度過 溫馨的高中學(xué)習(xí)時間；高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,科目繁多、難度較大,很多同學(xué)習(xí)慣于 中學(xué)的學(xué)習(xí)接受模式,進(jìn)入高中以后始終沒有很好地調(diào)整學(xué) 習(xí)節(jié)奏,沒有很好地適應(yīng)高中快節(jié)奏、高密度的學(xué)習(xí)環(huán)境,這給那些底子相對薄弱、學(xué)習(xí)自覺性較差的同學(xué)帶來了很大 的學(xué)習(xí)困難；而一部分相對學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的同學(xué)也由于期望 值過高、競爭過于猛烈等等緣由形成不同程度

2、的心理壓力；學(xué)習(xí)的重壓給同學(xué)身心的健康成長帶來不同程度的負(fù)面影 響,于是乎,如何引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)就成了當(dāng)下特別 緊迫的一個問題；無論如何,學(xué)習(xí)對于同學(xué)來說都是頭等的大事,而且如能幫 助同學(xué)逐步培育起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙他們找到正確的學(xué) 習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)效率,那是特別有意義的一件事情；所以我們就把主題班會的主題定為“ 我們的課堂你上課 認(rèn)真聽了嗎” ,以期形成良好的課堂氛圍,讓課堂真正成為 溫馨的學(xué)習(xí)園地；愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文訓(xùn)練目的-雙擊可以刪除旨在努力構(gòu)建和諧集體,積極創(chuàng)建“ 溫馨教室” ,在班級當(dāng) 中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,勉勵正氣,力

3、壓歪風(fēng),努力營造積 極進(jìn)取、要求上進(jìn)的好學(xué)風(fēng)尚,提高課堂學(xué)習(xí)效率,培育課 堂認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,構(gòu)建師生互動、教學(xué)相長的溫馨課堂 環(huán)境,讓每一個身在八班的同學(xué)從中受益,實現(xiàn)每一個同學(xué) 自身的全面進(jìn)展,爭取更大的進(jìn)步、更好的成果；當(dāng)然,一堂班會課的容量有限,其成效也并非能在短時期內(nèi) 看出成果,我們的目的是指導(dǎo)同學(xué)在適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏和高 中寄宿生活的基礎(chǔ)上實現(xiàn)最大程度的自我進(jìn)展,著力培育正 確的自我評判的才能以及自控才能、自學(xué)才能,學(xué)會有效地 利用好課堂及課后的時間,至少通過班會活動的方式讓同學(xué) 能樹立這樣一種重視課堂學(xué)習(xí)的意識；實施過程 在預(yù)備主題班會的過程中,我們的班委就我們班級的學(xué)習(xí)現(xiàn) 狀先做

4、了肯定的調(diào)研,對同學(xué)當(dāng)中存在的實際問題做了一些 分析,并在班委會議上作了溝通；總體而言,我們班的整體學(xué)習(xí)氛圍仍是比較深厚的,各科考 試成果平穩(wěn),課堂氣氛較好,與課任老師有比較好的互動,得到不少老師的確定；此外,各科作業(yè)完成情形也比較好,各科課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),收交作業(yè)工作抓得比較緊,課任 老師認(rèn)真負(fù)責(zé),準(zhǔn)時督促同學(xué),有效處理作業(yè)拖欠問題；在愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除大家的共同努力下,同學(xué)們對作業(yè)是比較重視的；但是課堂效率問題依舊突出：同學(xué)的問題意識欠缺,答疑課 有時形同虛設(shè),沒有主動質(zhì)疑的意識,學(xué)習(xí)經(jīng)常處于被動的 局面；對于非合議科目,部

5、分同學(xué)存有倦怠心理,聽課效率 大打折扣；部分女生對理科學(xué)習(xí)缺乏愛好,部分男生在文科 方面比較薄弱,存在偏科現(xiàn)象,對于自己不喜愛的課程課堂 聽課特別低效；部分同學(xué)晚自修喜好隨便爭論,影響他人,耽擱自身,不懂得如何自主合理地支配晚自修兩個小時的時 間,經(jīng)常顯現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下的情形；部分同學(xué)輕視自習(xí)課,忽視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)必要環(huán)節(jié)；總此五大問題,都是源于 同學(xué)的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣存在欠缺以及同學(xué)內(nèi)心求知欲的匱乏；針對這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們班委在認(rèn)真調(diào)研、主動取證的基 礎(chǔ)上進(jìn)行了主題班會的節(jié)目設(shè)想；由文藝委員設(shè)定班會主 題,班委會爭論主題班會主要活動開展的思路,然后大家分 工合作,排練節(jié)目、撰寫講稿等等；活動成

6、效 此次主題班會取得了較好的成效,同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識有所提 升,自覺性也在逐步培育起來,當(dāng)然這決非一朝一夕所能形 成,需要漫長的過程,但班會的提示給很多同學(xué)以啟示,讓 他們開頭摸索高中學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的差異以及應(yīng)當(dāng)如何有 效應(yīng)對新情形等問題；這樣的摸索會讓他們發(fā)覺自身存在的 問題,并主動積極地尋求解決方案,比老師單方面的說教要愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文有效得多；-雙擊可以刪除主題班會的訓(xùn)練作用不是終極影響,而是一個過程的開頭,旨在讓同學(xué)們在反思中沉下心來,透過自身存在的問題找到 解決自身學(xué)習(xí)問題的正確途徑,在繁重的高中學(xué)習(xí)當(dāng)中盡力 做到忙而不亂、有條不紊、

7、有理有節(jié),不斷提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的才能！通過這樣一次活動的開展,同學(xué)普遍反映有所收成,同學(xué)們 之間、同學(xué)與老師之間保持著和諧的關(guān)系,八班同學(xué)的活躍 個性和外向性格也博得不少老師的好評；學(xué)習(xí)氛圍深厚,大 家比著學(xué)、爭著問,良好的學(xué)習(xí)氣氛成了八班同學(xué)在考試中 屢獲佳績的“ 要領(lǐng)” 之一；班會方案：主題：我們的課堂你上課認(rèn)真聽了嗎？緣起：這個主題班會的內(nèi)容是由班委同學(xué)自發(fā)爭論,問題來自同學(xué) 們自身,期望通過這次班會能夠讓同學(xué)們反思自己的課堂行 為,促進(jìn)自己課堂效率的提高；目的：期望通過此次班會,同學(xué)們能充分體會到上課 40 分鐘的重 要性,從而期望能在今后的課堂上盡力做到認(rèn)真聽老師講 課,認(rèn)

8、真做好筆記, 并能從中感受到自己的不足,取長補(bǔ)短；在以往,同學(xué)們總是聽著老師的諄諄教誨,對于自身的督促愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除比較少；這次班會之后,期望同學(xué)們能找到自己的一套學(xué)習(xí) 方法,慢慢改進(jìn)學(xué)習(xí)方法, 重中之重的就是提高課堂的效率！真正把課堂 40 分鐘好好利用起來！信任,只要同學(xué)們都抓 住這課堂的時間,成果都會穩(wěn)步攀升的；流程：1、朗誦友情不僅課堂上我們需要互幫互助,課下我們同樣需要共同努 力,共同進(jìn)步,為共同爭取好成果而努力；2、歌曲紅蜻蜓我們是祖國的下一代,除了在課堂上的學(xué)習(xí),我們?nèi)栽谡n余 參與各種活動；歌曲紅蜻蜓唱出了每個人

9、的心聲“ 我們 都已經(jīng)長大,好多夢正在飛” ,讓我們一起努力,放飛我們 的理想！3、相聲好同學(xué)與壞同學(xué)好同學(xué)與壞同學(xué)只是大家的一種默認(rèn),那如何才是好同學(xué) 呢？相聲中為大家呈現(xiàn)了同學(xué)們在上課的各種情形,同學(xué)們 可從中對比自己的上課的樣子；仍穿插了我們班同學(xué)自己的 學(xué)習(xí)體會,供同學(xué)們相互學(xué)習(xí)！大家都要攜手共進(jìn)！4、小品我們的課堂這是屬于 8 班的課堂呈現(xiàn)；我們把同學(xué)們好的作風(fēng)與不好的 作風(fēng)一同呈現(xiàn)出來,做個對比；用幽默的手法仍原了幾個老 師在課上的表現(xiàn),讓同學(xué)們與老師結(jié)成好伴侶,這樣才能更愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文促進(jìn)我們的學(xué)習(xí),更好地提高學(xué)習(xí)效率；5、舞蹈感恩的心-雙擊可以刪除課堂上的主角自然是莘莘學(xué)子,可是老師又是特別地重要,假如沒有老師的細(xì)心備課,沒有老師的辛苦教誨,哪里有我 們