高一班主任家長會(huì)發(fā)言稿與高一第一次月考分析會(huì)講話提綱匯編

1、高一班主任家長會(huì)發(fā)言稿 本篇 家長會(huì)發(fā)言稿 ,圍繞的主題是初高中連接,詳見下文： 家長會(huì)發(fā)言稿 各位家長伴侶大家好： 歡迎大家前來參加我高一四班的家長會(huì)；我是高一四班班主任 * ,很興奮有這么一個(gè)機(jī)會(huì) 和大家見面,我的電話號(hào)碼是 * 同時(shí)將班主任姓名和聯(lián)系電話寫在黑板醒目處 歡迎大家通過電話,短信等方式與我就孩子學(xué)習(xí)成長方面的問題保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系 ；同時(shí)也期望通過今日家長會(huì)這樣一個(gè)平臺(tái),我們共同溝通訓(xùn)練心得,溝通訓(xùn)練理念,傳 遞訓(xùn)練信息,信任我們的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)是完全一樣的,即一切工作都是為了孩子更好的 成長； 第一,請答應(yīng)我簡潔介紹一下本學(xué)期本班的基本情形：我高一四班共有同學(xué) * 人；

2、其中, 男生 * 人,女生 * 人 ;住校生 * 人,走讀生 * 人；我們本學(xué)期開設(shè)語文,數(shù)學(xué),英語,政治 ,歷史,地理,物理,化學(xué),生物,勞技與通用技術(shù),信息,體育保健,音樂,美術(shù)共計(jì) 4 門課程；我們的老師都是有著豐富教學(xué)體會(huì)的一線老師,以年富力強(qiáng)的中青年老師為主, 其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士爭論生；信任跟隨這樣一批有水平,有才能,有激情的1老師 學(xué)習(xí),同學(xué)必能有較大的進(jìn)步與收成； 我們今日家長會(huì)的議題是,如何做好初高中連接的工作； 大家都知道,高中階段是您的孩子人生中又一個(gè)重要經(jīng)受,在大多數(shù)人眼中,高中都和 “苦 ”息息相關(guān),學(xué)習(xí)學(xué)問的難度和強(qiáng)度較中學(xué)都有了一個(gè)質(zhì)的提升,對于您的剛剛走入

3、高中的 孩子而言,也同樣是這樣；不管是孩子主觀熟識(shí),仍是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù),較之 中學(xué)階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化,能適應(yīng)的就前進(jìn),否就可能掉隊(duì),家長應(yīng)當(dāng)明白孩子到了 高中階段身心進(jìn)展可能顯現(xiàn)的新特點(diǎn),幫忙孩子過好初,高中連接關(guān)； 一,明白您的孩子心理進(jìn)展特點(diǎn)； 經(jīng)爭論發(fā)覺,中同學(xué)心理進(jìn)展一般特點(diǎn)可概括為 “四性 ”, “四高峰 ”； “四性 ”即敏捷性,社 會(huì)性,動(dòng)蕩性,閉鎖性；敏捷性是指對人,對事具有較強(qiáng)的敏捷性,思想活躍,易接受新 事物,新信息；社會(huì)性是指對人生的意義,升學(xué)等社會(huì)問題越來越感愛好,對許多事物都 有自己獨(dú)立的見解；動(dòng)蕩性是指心情簡潔興奮對事既積極熱忱,又焦慮擔(dān)憂；閉鎖性是指

4、 開頭有了自己的 “小隱秘 ”,不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界,有些內(nèi)斂； “四高峰 ”即生理 變化高峰,智力進(jìn)展高峰,社會(huì)需求高峰,制造高峰；生理變化高峰是指同同學(xué)理發(fā)育迅 速變化,性發(fā)育成熟；智力進(jìn)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力進(jìn)展,記憶力,判定力和動(dòng)作 反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平；假如以 100 作為智力進(jìn)展的最高水平,中學(xué)到高,記憶力從 95 逐步達(dá)到 100,判定力從 80 達(dá)到 100,動(dòng)作及反應(yīng)速度 90 達(dá)到 100；社會(huì)需高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣,食,住,行等物質(zhì)方面的需求都有 所上升；制造高峰是指這個(gè)階段是孩子一生中最具有活力和制造性的時(shí)期；孩子會(huì)有

5、較強(qiáng) 的自尊心,自信心和渴求獨(dú)立的愿望,其獨(dú)立摸索才能大大提高,不輕易信任別人的看法 ,常持分析和批判態(tài)度,很反感家長把他們看成小孩子,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理；高中階段 孩子的自尊心特殊猛烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較杰出的表現(xiàn),想 爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)奈恢?得到好評(píng)和重視； 二,明白高中學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)； 第 1 頁,共 6 頁高中教學(xué)與中學(xué)教學(xué)有著很大的差別： 一是學(xué)問量大；高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和中學(xué)差不多,但每一門學(xué)科的學(xué)問量比初 中要增加許多；如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何,解析幾何,統(tǒng)計(jì),概率,數(shù)列,三角函數(shù)等；高 中是同學(xué)求學(xué)階段獵取大量基礎(chǔ)學(xué)問的重要階段,每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的

6、容量都很大； 二是難度大；表現(xiàn)在中學(xué)和高中學(xué)問上有些跨度,這一跨度不行能細(xì)嚼慢咽,對把握學(xué)問 帶來確定困難,而且高中所學(xué)學(xué)問的抽象概括性比中學(xué)高得多； 三是高中學(xué)習(xí)進(jìn)度快；以語數(shù)外三門功課為例：高一第一學(xué)期,每門功課都有兩本必修必 須講完,僅教科書就有六本之多,加上配套練習(xí),壓力更大；假如跟不上進(jìn)度,往往顯現(xiàn) “ 消化不良 ”或 “負(fù)債 ”現(xiàn)象； 四是綜合性強(qiáng)；要解決一個(gè)問題,往往需要綜合應(yīng)用各科學(xué)問,到了下學(xué)期,文綜,理綜 內(nèi)部綜合,這個(gè)問題就顯得更加突出； 五是系統(tǒng)性強(qiáng)；同學(xué)必需學(xué)會(huì)在老師的指導(dǎo)下建立自己的學(xué)習(xí)體系,否就就會(huì)胡子眉毛一 把抓,亂了方寸； 六是才能要求高；如觀看才能,表達(dá)才能

7、等,特殊是分析綜合才能,抽象思維才能,自學(xué) 才能大為重要； 七是懂得要求高；要懂得概念,法就的本質(zhì),形成某種理念,方法,才能把學(xué)問學(xué)到手； 高中教學(xué)對同學(xué)的學(xué)習(xí)較為放手,不行能像中學(xué)那么具體地要求同學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做,而 是要求同學(xué)能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),如預(yù)習(xí),聽講,記筆記,課后復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè), 單元小結(jié),考后分析,錯(cuò)題整理等,孩子的自理才能,學(xué)習(xí)才能很重要,孩子應(yīng)查找適合 自己學(xué)習(xí)的方式方法；假如不明白這些,仍是用中學(xué)老一套方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)習(xí)成果也會(huì) 下降的；家長要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),變死記為活用,孩子能舉一反三,觸類旁通 ,學(xué)以致用； 三, 對家長的幾點(diǎn)建議 一是優(yōu)化孩子成長的環(huán)境

8、； 孩子三分之二時(shí)間在家里生活,學(xué)校訓(xùn)練需要家庭訓(xùn)練的支持與補(bǔ)充；為孩子制造一個(gè)有 利于健康成長的家庭環(huán)境,家庭中具有民主和諧的氣氛,積極進(jìn)取的精神,保證孩子有寧 靜的學(xué)習(xí)環(huán)境； 二是指導(dǎo)孩子科學(xué)支配時(shí)間,制訂兩張表； 一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；從早到晚,從起床到睡覺,將學(xué)習(xí)時(shí)間,休息時(shí)間安 排得井井有條,另一張是一周學(xué)習(xí)方案表；正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺合理支配, 課內(nèi)學(xué)習(xí)與學(xué)問面的拓寬和進(jìn)展合理支配,這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象, 有條不紊地學(xué)習(xí),活動(dòng),休息,有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的進(jìn)展； 第 2 頁,共 6 頁三是放下架子,與子女做伴侶；父母不要以長輩高居,

9、不獨(dú)斷,與孩子有公正之心,設(shè)法 與孩子做深化的溝通,開展談心活動(dòng),不定期召開家庭民主生活會(huì),溝通情感與思想； 四是家長要會(huì)出現(xiàn)愛之情感；信任每個(gè)家長都深深的愛著自己的孩子,但是會(huì)正確的表達(dá) 自己對子女的愛,并為子女高興的接受的家長就不是那么多了；家長不要吝嗇愛子女的語 言,更不要深藏愛子女的情感,要善于言表,要適時(shí)用語言表達(dá)愛意,讓他們能體會(huì)到愛 ；孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成果要準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng),勉勵(lì) ;孩子遇到困難,家長要 全身心幫忙；這樣最能取得孩子的信任,能達(dá)到心與心真誠地溝通；一旦孩子做錯(cuò)了事, 要幫忙分析危害找緣由,讓他心服口服； 五是改進(jìn)育兒方法,多請教訓(xùn)練書籍；現(xiàn)在的時(shí)代是信

10、息時(shí)代,社會(huì)是開放的社會(huì),孩子 吸取了時(shí)代的活水,新穎的學(xué)問,接受的信息多而廣,他們有時(shí)會(huì)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字, 對四周的事評(píng)頭論足,家長應(yīng) “當(dāng)心 ”自己的 “霸主 ”位置,在繁忙工作之余能抽時(shí)間讀些心 理學(xué),訓(xùn)練學(xué)等書籍,加強(qiáng)自己的修養(yǎng),跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想,以便幫忙孩子； 今日家長會(huì)的主要內(nèi)容我就介紹到這里；我想溝通是相互的,在這里我預(yù)備了一份調(diào)查表 ,期望各位家長能照實(shí)填寫,為我們訓(xùn)練教學(xué)工作的有效開展供應(yīng)必要的依據(jù)； 班干部發(fā) 表,家長填表,班干部收表 最終,我期望家長,學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系；孩子要健康成長,光靠學(xué)校訓(xùn)練確定是不夠的, 家長,學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,歡迎大家在便利

11、的時(shí)候以各種形式詢問孩子在校表 現(xiàn),也歡迎大家反映同學(xué)在家里的情形,以便我們準(zhǔn)時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)開放訓(xùn)練；同 時(shí),我們在工作中,難免也會(huì)顯現(xiàn)這樣或那樣的疏忽或不足,懇請家長們批判指正,假如 我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們溝通；但請大家信任,我們 會(huì)盡全力為每一位孩子成長插上翅膀； 感謝大家 . 家長會(huì)發(fā)言稿 一文到這里就全部終止了,本文圍繞的主題是初高中連接,可以參考這個(gè)思 路； 第 3 頁,共 6 頁高一第一次月考分析會(huì)講話提綱 一,分析成果 1, 同學(xué)成果整體狀況（見總表）：總分 950 分； 90%為 855 分,沒有 1 人； 80% 為 760 僅僅 6 人

12、； 70%為 665 分,僅有 120 人,占全年級(jí) 1035 人的 11.6%； 60%為 570 分,僅有 411,占全年級(jí) 1035 人的 39.7%；也就是說,全年級(jí)只 39.7% 的同學(xué)成果達(dá)到了及格線； 有 以上成果充分說明三點(diǎn)：（ 1）整體高分段人數(shù)很少,及格率不高； （ 2）前段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容把握的不夠,訓(xùn)練教學(xué)效率低下； （ 3）對初高中的過渡連接工作沒有做好； 2,班級(jí)之間差距明顯（見分析表二）：前百名 班相差 4 個(gè)； 8 班進(jìn)入 7 個(gè), 13, 15,19 班 1 個(gè)都沒有；前 200 名 12 班 14 個(gè), 3 班 13 個(gè), 11 班只有 1 個(gè)； 成果較好的 3

13、, 12, 7, 13, 17 班和相對靠后 的 鍵分?jǐn)?shù)段上的人數(shù)差距明顯； 14, 4, 11, 16, 19 班之間的班級(jí)平均分及 關(guān) 說明：這一月班級(jí)班風(fēng),學(xué)風(fēng)及各科教學(xué)之間已經(jīng)有了差距；（見表一）例如 14 班全級(jí) 倒 一, 8 門學(xué)科三個(gè)學(xué)科倒一,兩個(gè)倒二,只有數(shù)學(xué)在10 名,第十前 名； 3,單科成果的差距已經(jīng)顯現(xiàn)；以平均分為例,最高與最低之間差距太大（具體見表一） 二,找出癥結(jié)： 我們要從本次月考成果看習(xí)慣,方法和效率；從衡水同學(xué)看精神,勤奮和追求； 學(xué)的方面：習(xí)慣不良,方法不對,效率不高,成果不佳；（過程不細(xì),細(xì)節(jié)不實(shí),質(zhì)量不 高） 1,習(xí)慣不良：臟,亂,差,浮,懶 良好的習(xí)慣

14、是成功的階梯；不良的習(xí)慣像癌細(xì)胞一樣可以到處擴(kuò)散；衛(wèi)生 紀(jì)律 學(xué) 習(xí) 做人； 臟 公共衛(wèi)生臟（樓梯,樓道,環(huán)境,講桌）,個(gè)人衛(wèi)生（書桌,桌框,穿衣,洗臉, 宿舍等） 亂 不懂法規(guī),不講秩序；鈴聲不是命令！想怎么就怎么樣；胡吼亂叫,左沖右突； 差 精神狀態(tài)差；（上操?zèng)]有精神,聽課懶洋洋等） 浮 心浮氣躁；寂靜才能致遠(yuǎn)；靜不下心來學(xué)習(xí)； 最新范本 ,供參考！ 第 4 頁,共 6 頁懶 懶得打掃集體衛(wèi)生,懶得看書鉆研,懶得獨(dú)立完成作業(yè)；（各班抄襲作業(yè)現(xiàn)象莊重 ,特殊是周末和假期作業(yè)抄襲特殊莊重） 勤奮程度很不夠：要有時(shí)間做保證,要以效率為前提； 2,方法不對：一是沒有落實(shí)最基本的環(huán)節(jié)；（預(yù)習(xí),聽課,

15、作業(yè),復(fù)習(xí)）；二是具體的學(xué) 科學(xué)習(xí)不得法；沒有學(xué)科思維；僅僅限于死記硬背,缺乏懂得,不會(huì)變通； 3,效率不高：單位時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)太少；用心,獨(dú)立,自主學(xué)習(xí)的同學(xué)太少； 4,成果不佳；（前面已說過,不再贅述） 教的方面： 1.熟識(shí)不充分：沒有充分熟識(shí)到高一起始年級(jí)的重要性,目前就要盯到 進(jìn)展到目前面臨的莊重挑戰(zhàn)； XX 年的高考,學(xué)校 2.落實(shí)措施不力：班級(jí)治理上的勤跟緊抓,學(xué)科教學(xué)上的科學(xué)高效,備課組職能作用的發(fā) 揮（一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園） 3.習(xí)慣培養(yǎng)成效不好；（同學(xué)的表現(xiàn)） 三,制定計(jì)策： 1,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)； 統(tǒng)一思想：一年高考三年抓,一盤棋的思想,同心協(xié)力,共贏 達(dá)

16、成共識(shí)：培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,改進(jìn)課堂； XX 年的高考； 要讓共識(shí)修復(fù)（拉近）我們之間的情感,別讓內(nèi)耗疏遠(yuǎn)我們之間的關(guān)系！ 2,抓住重點(diǎn),力求改觀； 一是培養(yǎng)習(xí)慣；雙十習(xí)慣；要能想到細(xì)處,要能看到細(xì)處,要能做到細(xì)處,要能長期抓細(xì) ； 建議：各班教室張貼：勤奮好學(xué)為圓夢 “雙十習(xí)慣 ”伴我行 十種行為習(xí)慣 腳踏實(shí)地不浮躁 少說空話講實(shí)效 大小事情均認(rèn)真 把握 “三閑 ”要做到 守時(shí)惜時(shí)收成多 集體活動(dòng)紀(jì)律好 不說臟話講文明 講究衛(wèi)生愛干凈 最新范本 ,供參考！ 第 5 頁,共 6 頁整理內(nèi)務(wù)重外表 責(zé)任意識(shí)確定高 十種學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)方案用心訂 讀書標(biāo)注要執(zhí)行 雙色兩筆巧運(yùn)用 各科筆記要認(rèn)真 課前

17、預(yù)習(xí)效率高 用心聽講最重要 作業(yè)按時(shí)不拖欠 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)防忘掉 單元小結(jié)不能少 典型例題要記牢 班主任要利用好班會(huì)解讀雙十習(xí)慣,讓同學(xué)入心入腦,并內(nèi)化為行動(dòng)； 要學(xué)衡水做法,謊言說 100 遍會(huì)成真理,何況我們講的就是真理！ 二是指導(dǎo)學(xué)法； 1,全年級(jí)全部老師要依據(jù) ,上課,筆記,復(fù)習(xí)） xx 一中同學(xué)十種學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)就抓好落實(shí)；（特殊是預(yù)習(xí) 2,留意教給本學(xué)科學(xué)習(xí)方法和思維方法；力戒死記硬背； 3,學(xué)法指導(dǎo)的核心在課堂上,不在課外； 三是改進(jìn)課堂 1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),敬業(yè)精神是改進(jìn)課堂的前提；第一要在備課時(shí)間上有保證（遲來早走甚 至不到崗）；其次要在備課過程中花氣力（辦公期間的紀(jì)律,說閑談,上網(wǎng)玩手機(jī),在辦 公室高消遣活動(dòng)）；再次要在團(tuán)隊(duì)精神上顯優(yōu)勢（備課組工作職責(zé)的落實(shí)） 2.嚴(yán)格落實(shí) xx 一中課堂改革實(shí)施方案是改進(jìn)課堂的基