首師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)12《彼此尊重顯自尊》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案彼此敬重才能贏得敬重教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)： 充分熟悉到愛護(hù)人格最重要, 決不做有損人格 的事；自尊要適度以及怎樣做到敬重他人 過程與方法目標(biāo)： 通過對(duì)詳細(xì)事例的分析、概括、歸納并得出結(jié) 論,使同學(xué)懂得人格的含義； 學(xué)會(huì)寬容待人的方法, 做到自尊者豁達(dá)；情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 啟示同學(xué)通過對(duì)詳細(xì)事例的反思來理 解捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的重要意義； 懂得寬容待人的必要性, 從而做到自尊者豁達(dá)；懂得敬重他人的原就是寬容大度,解,進(jìn)而形成正確的人生價(jià)值觀；二、教材分析：提高同學(xué)對(duì)自尊的全面理彼此敬重才能贏得敬重 這一框節(jié)的課程用 1 課時(shí)講授,通過事例反思、 分析了自尊的

2、人具備的重要素養(yǎng),即看重自己的人格和豁達(dá),然后對(duì)如何做到敬重他人作出了更深刻、更豐富的挖掘；本課有三目?jī)?nèi)容組成：第一目“ 愛護(hù)人格最重要”,教材通過晏 子使楚的故事導(dǎo)入, 主要講自尊的人最看重自己的人格；讓同學(xué)懂得 自尊心的培育,是青少年威化人格尊嚴(yán)的第一要事,有時(shí),為了愛護(hù) 自尊,可以舍棄很多東西,但絕不行以丟失人格；名師精編 優(yōu)秀教案其次目“ 自尊者豁達(dá)” ,主要講豁達(dá)與自尊的關(guān)系,讓同學(xué)懂得,養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格,可以更多地觀賞到來自他人的聰明,感受自 尊的歡樂；主要從兩個(gè)方面講解：1.彼此敬重,需要寬容大度；每個(gè)人作為與眾不同的個(gè)體存在于 社會(huì)之中,難免產(chǎn)生不行防止的沖突,所以面對(duì)不同

3、個(gè)體,要彼此尊 重,寬容大度；2.自尊要適度；讓同學(xué)以豁達(dá)的心態(tài),把握好自尊的“ 度” 的問 題；適度的自尊可以有助于我們面對(duì)批判,改正錯(cuò)誤,才是豁達(dá)的真 諦；第三目,“ 善于敬重他人” ,是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,包括敬重他人的基本表現(xiàn)以及如何做到敬重他人；人的敬重,才能真正贏得自尊；讓同學(xué)懂得敬重他人才能得到他1.敬重他人的最基本的表現(xiàn),就是對(duì)人有禮貌,敬重他人勞動(dòng),敬重他人人格；2.講如何做到敬重他人,即敬重他人的方法；教材總結(jié)了兩個(gè)方 面；第一要善于觀賞、接納他人；其次,不做有損他人人格的事情；三、同學(xué)分析：七年級(jí)的同學(xué)處于行為規(guī)范階段,學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中, 但仍對(duì)形象生動(dòng)、 形式多樣的學(xué)習(xí)

4、感愛好； 本年級(jí)六個(gè)班的同學(xué)總體學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)不是很好,包括重點(diǎn)班的同學(xué)；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和接觸,大部名師精編 優(yōu)秀教案分同學(xué)在學(xué)習(xí)方面仍停留在學(xué)校階段,自主學(xué)習(xí)更是存在很多困難；所以在授課過程中盡可能多地讓同學(xué)參加到課堂中來,多實(shí)行情形創(chuàng) 設(shè)法,事例列舉,爭(zhēng)論等教學(xué)方法進(jìn)行授課；六個(gè)班同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練會(huì)使課堂的授課顯現(xiàn)阻力,在動(dòng)手才能和 實(shí)踐才能都比較差的階段, 注意他們養(yǎng)成訓(xùn)練的形成； 在枯燥無味的 課程內(nèi)容中多引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)觀,培育正確的人生觀價(jià)值 觀,在提升同學(xué)成果的同時(shí)；四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課彼此敬重才能贏得敬重（板書）預(yù)習(xí)提綱：（提問）1.自尊與愛護(hù)人格有什么關(guān)系？2

5、.敬重他人最基本的表現(xiàn)？3.如何做到敬重他人？古話說：“ 自尊比吃飯更重要” “ 自尊是生命的衣裳；” 仍有句古話說：“ 志者不飲盜泉之水,廉者不吃嗟來之食” 這些話都道出了自尊在人生中的重要位置； 一個(gè)有志氣的人,肯定是個(gè)懂得自尊的人,名師精編 優(yōu)秀教案肯定是一個(gè)敢于善于愛護(hù)自尊的人；“ 晏子使楚” 的歷史典故 ,想必 大家都聽過,現(xiàn)在就讓我們來重溫一下；（二）新課講授 活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)復(fù)述晏子使楚的故事,其他同學(xué)摸索：1.晏子為什么堅(jiān)持從大門進(jìn)入？2.說明白什么問題？同學(xué)：晏子為了愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和國(guó)家的尊嚴(yán),所以堅(jiān)持從大門 進(jìn)入；說明白晏子是一個(gè)自尊的人,他用自己的聰明“ 反擊” 了一個(gè) 不

6、敬重他和國(guó)家的人, 一個(gè)有自尊的人肯定會(huì)愛護(hù)自己的尊嚴(yán)人格和 國(guó)家的尊嚴(yán)和國(guó)格；老師小結(jié)：祖國(guó)的利益高于一切； 晏子用自己的言行愛護(hù)了國(guó)格 , 也愛護(hù)了自己的人格；所謂富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈,自尊的人最看重愛護(hù)自己的人格；名師精編 優(yōu)秀教案一、自尊的人最看重自己的人格（板書）人格：人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值、人的品行 活動(dòng)二：摸索：一個(gè)有尊嚴(yán)的人在日常生活中是如何做的？（提問）一個(gè)有尊嚴(yán)的人是拒絕不良習(xí)氣的,例如說謊、不圖虛榮、假公 濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等,自尊的人會(huì)舍棄很多東西,唯有人格是絕不能拋 棄的；活動(dòng)三：情形創(chuàng)設(shè)：假如遇到別人在背后談?wù)摵团心愕臅r(shí)候,你會(huì) 怎么做？（5 分鐘爭(zhēng)論,提問

7、）同學(xué)：會(huì)感到很憤怒,很想知道是誰；同學(xué)：不會(huì)太在意, 連續(xù)走自己 的路；名師精編 優(yōu)秀教案（PPT 播放武就天和狄仁杰的對(duì)話）老師小結(jié)：在日常生活中,特別是在集體中,每個(gè)人的性格特點(diǎn) 不同,做事風(fēng)格不同,所以難免會(huì)有沖突和沖突,所以為了愛護(hù)多樣 性以及削減沖突的發(fā)生,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容大度；二、自尊者豁達(dá)（板書）1.彼此敬重 寬容大度（板書）（PPT 播放老禪師對(duì)小和尚寬容的訓(xùn)練）對(duì)于他人的談?wù)摵团校?.不能太過于在意,談?wù)撝荒艽韨€(gè)人的看法,不能說明什么 2.批判是對(duì)事不對(duì)人；我們應(yīng)當(dāng)做到“ 有就改之,無就加勉” ；3.斤斤計(jì)較,得理不饒人, 不僅不能 愛護(hù)你的自尊,反而破壞了你的修養(yǎng)；名

8、師精編 優(yōu)秀教案所以自尊除了要寬容,仍要追求適度；2.自尊要適度（板書）適度：既不敏銳,也不放縱活動(dòng)四：演一演：在日常生活中你是如何敬重別人的？同學(xué) 1：見到老師要問好,進(jìn)老師辦公室要敲門；同學(xué) 2：講究衛(wèi)生,不隨地亂扔紙屑；同學(xué) 3：使用文明用語(yǔ),不罵人,不羞辱他人；同學(xué) 4：不任憑給同學(xué)起外號(hào)；同學(xué) 5： 老師小結(jié)：大家做的特別好；敬重他人最基本的表現(xiàn),就是對(duì)他人有禮貌,敬重他人的勞動(dòng),敬重他人的人格；三、善于敬重他人（板書）1.敬重他人基本表現(xiàn)（板書）（PPT 播放,以下這些情形,如何做到敬重他人？）名師精編 優(yōu)秀教案2.如何敬重他人（板書）（1）站在對(duì)方的角度,感同身受,推己及人（2）

9、善于觀賞他人,接納他人（3）不做有損他人人格的事活動(dòng)五：大家為你找優(yōu)點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)們相互寫贈(zèng)言,只寫對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),你最觀賞他（她）的地 方；完成后,把寫的贈(zèng)言當(dāng)面交給對(duì)方；最終,（1）請(qǐng)收到贈(zèng)言的同學(xué)大聲朗讀贈(zèng) 言的內(nèi)容,并談?wù)勛约旱母惺埽?（2）班上 誰收到的贈(zèng)言最多；他為什么能收到最多？他有什么特點(diǎn)？（ 3）沒有收到,又有什么感受？老師總結(jié)：敬重他人是人生的一門學(xué)問,是人生的一片風(fēng)景,尊人可敬,讓我們共同在自尊與敬重他人之中體會(huì)生活的歡樂吧 . （三）課堂小結(jié)通過事例反思,我們分析了自尊的人具備的重要 素養(yǎng),他們看重自己的人格,他們往往有一種豁達(dá)的 人生態(tài)度,在觀賞接納他人的同時(shí),不做有損他人人 格的事情；彼此敬重才能贏得敬重,讓我們?cè)谏钪?不斷體驗(yàn)自尊與敬重他人的歡樂吧！名師精編 優(yōu)秀教案五、教學(xué)反思：本課的講授我采納事例教學(xué)法, 爭(zhēng)論法以及情形創(chuàng)設(shè)法使同學(xué)在 學(xué)習(xí)的過程中,感受到如何做一個(gè)自尊的人,逐步培育敬重他人、豁達(dá)開朗、換位摸索等高尚的品質(zhì)；6 個(gè)班的講授成效不同,重點(diǎn)班的同學(xué)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)較能接受和課堂氣氛較為活躍,但其他班的同學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)缺乏參加,課堂氛圍仍需要進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)；以下是課堂上的不足需要改進(jìn)的幾點(diǎn)：1.課堂設(shè)計(jì)過于緊湊