中考記敘文閱讀題答題方法歸納

1、Word - 6 -中考記敘文閱讀題答題方法歸納中考記敘文閱讀題答題辦法歸納從詞語的語境義開竅開竅門路現(xiàn)代文教學(xué)和測試十分強調(diào)理解動態(tài)語言環(huán)境中的詞語含義。這種理解不是孤立的靜止的理解，而是對語言作活的理解分析，抓住了語言跳躍的脈搏。我們知道同樣的詞在不同的語言環(huán)境中，意義往往是不同的，有時甚至是相反的。所以正確地理解文中的詞語的含義，必需充分考慮它所處的語言環(huán)境，而且對于某些詞，假如不明詞義，只要能結(jié)合語境，仔細(xì)推敲，也能夠大體揣摩出詞語的意義。如：.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!然而我又不肯意他們由于要一氣，都如我的辛勞展轉(zhuǎn)而生活，也不肯意他們都如閏

2、土的辛勞麻木而生活，也不肯意都如別人的辛勞恣睢而生活。他們應(yīng)當(dāng)有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。閱讀下文，回答文后問題。父親當(dāng)初任高校助教，母親在工廠任中層干部，兩個人的工資加起來一百出頭些，在 那物價騰貴(一般麻餅被稱為高級餅，要賣到數(shù)元一只，且還要憑票)的時期，靠這點錢養(yǎng)活一家五口，其拮據(jù)能夠想見了。父親想到自力更生了，他在大雜院井臺邊，沿墻種了十多株絲瓜。起先，我還協(xié)助他澆水，且每天跑去看幾次，向來看到絲瓜蔓爬滿圍墻，絲瓜花變成了一條條嫩生生的絲瓜，絲瓜又變成餐桌上香噴噴的絲瓜湯或者炒絲瓜，其間我不知流了多少饞涎呵!(1) 第一段的“騰貴”是什么意思?(2) 其次段的“自力更生”一詞在文

3、中的含義是_。(解題思路：第(1)題文中“騰貴”后面就用一句話舉行解釋，利用括號里的話能夠確定“騰貴”就是物價飛漲。第(2)題“自力更生”的下一句對此作了解釋，答案應(yīng)為：自己動手種絲瓜，解決糧食不夠吃的問題。)中考記敘文閱讀題答題辦法梳理從句子在語段中的地位開竅開竅門路關(guān)鍵語句往往在文章中成語段中起關(guān)鍵作用，要理解它，必需注重它本結(jié)構(gòu)和修飾限制成分，同時必需考慮它在文章中處于什么地位，比如說，假如句子在文章、語段中是起著總起的作用，那么理解它必需從它所領(lǐng)起的那些內(nèi)容去看、去找，假如句子在文章、語段中是起小結(jié)的作用，那么理解它必需從它的上文去看、去找相關(guān)信息，無論總起還是小結(jié)，關(guān)鍵要看句子的“管

4、轄”范圍，從句子的管區(qū)內(nèi)尋覓答案。開竅練習(xí)閱讀下文，完成文后練習(xí)我夢見自己在隘巷中行走，衣履破裂，像乞食者，一條狗在背后叫起來了。我狂妄地回顧，叱咤說：“呔!住口!你這勢利的狗!”“嘻嘻!”他說了，還接著說：“不敢，愧不如人呢?！薄笆裁?”我氣憤極了，覺得這是個極端的污辱?！拔倚呃ⅲ易罱K還不知道分離銅和銀;還不知道分辯布和綢;還不知道分離官和民;還不知道分離主和奴;還不知道”我逃走了。“且慢!我們再談?wù)劇?，他在后面大聲挽留。我一徑逃走，盡力地走，直到逃出夢境，躺在床上。(1)“愧不如人”在文中的含義是：_。(2)“我逃走了”是由于：A、與狗無法講道理，正如“秀才遇見兵，有理講不請”。B、我無

5、力駁詰狗的論點和論據(jù)。C、怕狗講不過道理而咬自身。D、我從夢境中醒來了。(解題思路：(1)(2)兩題所問的句子在文中都起關(guān)鍵作用，是畫龍點睛之筆。理解它們必需看全文在“愧不如人”的下文，也就是文章第6自然段對此有的解釋，因而第(1)題答案應(yīng)為：人在許多方在比狗勢利，狗為不如人的勢利而感到羞愧。第(2)題也能夠從上一段(即原文第6自然段)中找到答案，正確的說法應(yīng)為B項。)中考記敘文閱讀題答題辦法總結(jié)1：內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素人物和大事。固然，有時候，重要的時光、地點、人物的身份，大事的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時，要注重題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能

6、具體，字?jǐn)?shù)超過要刪去次要信息。2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來能夠增添文章的真切感。其次人稱，猶如和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由講述。3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫?”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，可以更好的表述什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫。”4：記敘的挨次及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。順敘的作用是：按事情的進(jìn)展為序，使敘事的層次更清晰。倒敘的作用是：構(gòu)成劇烈的懸念，吸引讀者閱讀

7、下文。插敘的作用是：對主要的情節(jié)起純托或補充作用。補敘的作用是：起補充、豐盛、深入講述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時也起到突處強調(diào)的作用。5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線(考查的較多)，以時空轉(zhuǎn)移為線。(這類題時常以填寫題目浮現(xiàn))6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫;外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫;正面描寫和側(cè)面描寫等。普通是以這樣的題型浮現(xiàn)：怎樣的人物形象?對人物刻畫的詳細(xì)辦法?并用例句舉行分析其作用是怎樣的?(比如：“”句就是利用什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象?)7:記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：(以自然環(huán)境描寫考查的多)自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動;渲染氣氛;為下文做鋪墊;推進(jìn)故事情節(jié)的進(jìn)展。(這幾種考查的都較多)比如：劃線句運用了什么描寫?表現(xiàn)了人物的什么心理(表現(xiàn)了人物的什么性格?)，渲染了什么氣氛?為下文做了怎樣的鋪墊?)8：記敘文語言評析：能夠從語言本身的風(fēng)格來評;能夠從修辭格來評(這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭?其作用是怎樣?這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好?答題有三步：第一，這個詞表示什么?是表示范圍?是限制?或是估量等等;其次，聯(lián)系本句內(nèi)容做答;第三，使用了加點詞后產(chǎn)生了怎樣的效果?假